二年級好朋友

1、第一單元好朋友單元計劃教學內容：聽：大白象、口哨與小狗唱：兩只小象、打掌掌動： 音樂游戲：打花巴掌認：鋁板琴評：成長的足跡教學目標：1、能積極參與音樂實踐活動，體驗友情帶來的快樂，表達對童年生活的熱愛。2、能用自然地聲音，富有表情地演唱兩只小象和打掌掌，體驗、表演二拍子和三拍子的不同韻律；能夠里用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。能清晰、準確地模唱打掌掌旋律，初步建立misolla3個音的音高感。3、專注地聆聽口哨與小狗和大白象，能通過聲勢律動、打擊樂器隨音樂伴奏等實踐活動，對樂曲的段落變化做出較為準確地反應。4、在念、唱、奏、動的活動中，進一步鞏固四分、八分節(jié)奏，表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)拍感。認識鋁板

2、琴，了解C大調misolla3個音再琴上的位置，能演奏由misolla3個音組成的短小旋律。教學重點：1、有表情地演唱本單元兩首歌曲。2、感受二拍子和三拍子的不同韻律。教學難點：1、感受不同音樂風格，感受管弦樂的獨特表現(xiàn)力，體會音區(qū)、音色的變化與音樂形象之間的聯(lián)系。2、能利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。教學準備：電腦、光盤、鋼琴、多媒體課件等課時安排：3課時教材分析：本冊以“好朋友”為題開篇，體現(xiàn)了建構人、音樂、自然、社會生活之間和諧關系的主旨。這里的好朋友不僅是指與同伴、小動物交朋友，更強調與音樂交朋友，通過吩咐多彩的音樂活動，體驗生活的快樂與友情的溫馨。本單元作品選用和活動設計試圖貼

3、近孩子們的生活，用他們感興趣、能接受的音樂激發(fā)學習的興趣，同時鞏固一年級音樂“雙基”內容，做好學年間的過渡和銜接工作。演唱歌曲兩只小象和打掌掌，前者為優(yōu)美的三拍子，后者為活躍的二拍子，除了在節(jié)拍上形成對比外，還融入了鞏固四分、八分、二分節(jié)奏，鞏固misolla音高感，為后續(xù)識譜學習作鋪墊。三拍子欣賞曲目大白象以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)了小動物們和睦相處。第一課時（課型：新授課計劃授課：第 周）教學內容：唱：打掌掌音樂游戲：打花巴掌認：鋁板琴教學目標：1、初步認識milasol這三個音的音高位置，能在老師的手勢下較準確地演唱準確。2、能用自然的聲音演唱歌曲打掌掌。3、認識鋁板琴，知道它

4、是怎么演奏的。教學重點：感受民歌的獨特風味，樂于參與民歌活動。唱準misolla三個音。教學難點：邊唱打掌掌邊打花巴掌。misolla三個音的音高位置。教學準備：電腦、光盤、多媒體課件等教學過程：一、音樂游戲打花巴掌1、教師語言導入：“在北京有一種拍手游戲叫打花巴掌特別有趣，今天咱們就來認識一下吧?！背鍪九氖止?jié)奏譜X X XX X 2、生邊念節(jié)奏邊拍手。3、播放北京民間樂曲打花巴掌的前奏，加入以上拍手的節(jié)奏?！氨本┑幕ò驼票厝灰帽本┑拿耖g樂曲來配才有趣?！?、欣賞第一個數(shù)板部分，請學生聽北京的小朋友在干什么？你能用這樣的節(jié)奏念一念嗎？5、用響板邊演奏邊念數(shù)板部分。6、出示表演圖譜：前奏數(shù)板1

5、間奏數(shù)板27、創(chuàng)編聲勢動作“除了拍手以外，我們還可以哪些動作來拍節(jié)奏呢？”請個別小朋友表演。8、創(chuàng)編歌詞，“小朋友在一起還可以干什么？把你們喜歡做的事情編進歌里念一念”生同桌討論并念一念。9、把學生創(chuàng)編的好的聲勢動作以及歌詞跟音樂表演。二、感受江西歌曲的韻律1、導入：“北京的打花巴掌給你什么感覺？是不是很有趣呢？江西的小朋友也不甘示弱，你聽，他們把打掌掌給唱出來了?！?、初聽歌曲，跟音樂點頭。是幾拍子的歌？3、做二拍子的動作第二次聆聽歌曲4認識misolla1）跟老師模唱歌譜23遍，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲里只有哪幾個音符寶寶呀？2）出示misolla的五線譜，跟老師的柯達伊手勢唱。3）生跟著鋼琴邊做手

6、勢邊唱，學每一個音老師都用“開火車”的方式來檢測學生是不是都唱準確了。4）老師做手勢，學生猜是什么音并演唱出來，唱得好的給予獎勵。5）請學生做手勢，其他小朋友猜并演唱。5、學唱歌曲1）完整模唱歌譜。2）帶入歌詞，自己學唱。3）請個別學生匯報演唱。4）全體學生一起演唱。5）出示拍手節(jié)奏譜，分組表演，一組演唱，一組拍手。6）自己邊拍手邊演唱。6、認識鋁板琴1）出示鋁板琴，生觀察有幾部分組成。2）學生自由玩一玩，你猜猜是怎么演奏的？3）教師按順序演奏，生找出其中的規(guī)律，完成連線題：長音條 聲音低一些短音條 聲音高一些4）演奏misolla1、教師按順序演奏音條并演唱出每個音，請學生找出我們前面認識的

7、三個音并用色點表示。黃色點mi綠色點sol藍色點la5）演奏書本上P6 奏一奏，唱一唱三、評價，分發(fā)音樂娃娃。 第二課時（課型：新授課計劃授課：第 周）教學內容：唱：大白象聽：小象教學目標：1、聽賞大白象感受三拍子的韻律。能跟著音樂做三拍子的聲勢動作。通過圖形譜，使學生能給歌曲伴奏。 2、基本準確地演唱歌曲兩只小象，能跟著音樂表演大象甩鼻子的動作。體會歌曲中小朋友見相互友愛的情感。教學重點：1、感受欣賞樂曲中的音樂形象。2、能用自然的聲音演唱歌曲。教學難點：感受三拍子韻律，并初步學會合作。教學準備：電腦、光盤、多媒體課件等教學過程： 一、 謎語導入，介紹象1、師導語：今天，我給大家?guī)?/p>

8、來一個謎語：先彎眼睛圓又亮再彎鼻子彎又長彎出耳朵寬又大身體肥胖腿粗壯（注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？ 2、多媒體出示畫面，師簡介：（大象是陸地上最大的動物，平均壽命在歲左右，最大的能活到歲。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上在泰國的清邁城有一座非常有名的大象訓練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)的大象訓練中心，讓大象學會對森林的適應能力，學習如何幫助人類運輸貨物。在大象營，游客還可以看到獵象表演、 大象洗澡、踢足球等。）二、聆聽樂曲大白象1、第一次聆聽：聽一聽，音樂里的主角是誰？ 它在干什么？歌曲是幾拍子的？ 2、第二次完整聆聽出示歌詞，并跟音樂做三拍子的動作。3、出示三聲部圖譜，生

9、回憶這是代表哪些樂器？4、看圖譜念節(jié)奏，重點練習響板的節(jié)奏。5、在老師的指揮下進行分組合作演奏。第一段演奏三角鐵，第二段加入小鼓，第三段再加入響板。三、學唱歌曲過渡：大白象的森林學校吸引了很多動物，你瞧這是誰走來了？1、第一次聆聽：是誰？有幾只小象？你聽出來歌曲是幾拍子的嗎？2、小象是怎么握手的呢？用動作模仿。（兩手相握身體前傾用手當大象的鼻子）3、跟音樂做律動4、歌曲中哪些詞是模仿小象的叫聲？第二次聆聽并出示歌詞。5、師生合作有節(jié)奏地念歌詞，生學小象的叫聲。6、出示“呦嘍嘍”的樂譜以及字母譜，跟著老師的柯達伊手勢學唱樂譜。（注意指導聲音要輕巧）7、跟著鋼琴師生接口唱樂譜、然后唱歌詞。8、跟著

10、鋼琴自己學唱整首歌曲，教師指導音準。有音準好的小朋友也可以讓小老師指導。9、跟伴奏音樂演唱歌曲。第三課時（課型：新授課計劃授課：第 周）教學內容：動：口哨與小狗評：成長的足跡教學目標：1、聽口哨與小狗，能感受到樂曲輕松愉快的情緒，并能用嗓音模仿動物的叫聲；聽辨出口哨與小狗樂曲有三個部分并用不同的形式來表演。2、能較準確地跟著老師模唱由misolls組成的樂句。在老師地指揮下嘗試兩個聲部的卡農。背唱歌曲，能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作表演歌曲。根據(jù)老師的琴聲辨別樂句。教學重點：.感受并用動作表現(xiàn)樂曲輕松愉快的情緒以及樂曲的段落。 教學難點：聽琴辨別樂句。教學準備：電腦、光盤、多媒體課件等教學

11、過程：一、情境導入1、“你們喜歡小狗嗎？今天老師要給大家講一個關于小狗布克的奇遇。這個故事是用音樂來表現(xiàn)的，看誰能聽懂?！倍?、聆聽樂曲1、整曲聆聽你聽出小狗布克的心情怎么樣？ 你是怎么聽出來的？2、分段欣賞欣賞第一段：A、學一學布克神氣的樣子，跟第一段音樂踏步走?；卮穑菏鞘裁囱葑嗟?？簡單介紹口哨。B、跟琴唱一唱主題旋律，用lu唱再用汪唱。C、再聽第一段，這一主題出現(xiàn)了幾次？D、跟音樂踏步走，在重復主題的時候變換方向走。欣賞第二段A、聆聽第二段音樂，回答：是口哨吹的還是樂隊演奏的？跟第一段相比有什么變化？B、出示小狗與大樹跳舞的圖片，同桌位手拉手跟音樂律動。欣賞第三段A、聆聽第三段音樂，回答：和

12、前面的哪一段相似？ B、不同的是什么？多了什么聲音？完整表現(xiàn)A、完成連線題：書P1B、完整聆聽并表演：第一段一邊用“汪”唱主題旋律一邊踏步走，主題反復時變換方向第二段與同桌手拉手舞蹈第三段同第一段，可以慢慢踏步走回自己的座位，表現(xiàn)小朋友和小狗散步回到自己的家。三、成長的足跡（一）卡農1、復習歌曲打掌掌集體演唱一遍，再請個別小朋友表演，其他人拍手（有節(jié)奏變化的）伴奏。2、教師帶領學生邊拍手（表示二拍子的強弱的方式）邊有節(jié)奏地念打掌掌歌詞。3、請幾個節(jié)奏感好的學生與老師合作，其他人聽老師跟他們念的有什么不一樣？4、生回答，老師出示二聲部卡農的圖譜，介紹卡農。5、分兩組跟著老師地指揮練習卡農。（可以分男女生兩組、按照組別分或者同桌等）6、請同桌位合作卡農練習并匯報，好的給予獎勵。（二）模唱并聽辨樂句1、打掌掌這首歌曲是由哪幾個音組成的？2、出示五線譜上的misolla三個音，復習演唱