2015-2016初中生物人教版七年級(jí)下教案第三章人體的呼吸第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)測(cè)量胸圍差等活動(dòng)，會(huì)描述肺與外界氣體的交換過(guò)程。 2.通過(guò)資料分析等活動(dòng)，會(huì)描述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察模型與演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察、判斷、推理以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解生物體結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：外界氣體如何進(jìn)入到肺，肺內(nèi)的二氧化碳如何被排出。教學(xué)難點(diǎn)：肺泡與血液的氣體交換。教學(xué)過(guò)程：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎？它們之間到底發(fā)生了什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。任務(wù)一 ：肺與外界的氣體

2、交換【問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】1.體驗(yàn)：大家體驗(yàn)一把，雙手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你有什么感覺(jué)？再深深的呼氣，你又有什么感覺(jué)？ 2.探究呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓容積是否發(fā)生變化，可以通過(guò)測(cè)量胸圍差來(lái)進(jìn)行。（1）閱讀教材P47-48實(shí)驗(yàn)“測(cè)量胸圍差”完成下題。測(cè)量胸圍差之前，受測(cè)者要脫去外衣，取_姿勢(shì)，雙手自然下垂，不挺胸，不憋氣，呼吸_ 。用軟尺圍繞受測(cè)者的胸廓，軟尺在背側(cè)的位置是_，在胸前的位置是_。先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄下_，再盡力深呼氣，記錄下_，計(jì)算兩次長(zhǎng)度的差數(shù)，測(cè)_次，求出_。（2）學(xué)生3-4人一組測(cè)量胸圍差。 3.閱讀教材P48-49正文完成下題。（1）胸圍差與胸廓容積等同么?除胸廓的前

3、后,左右徑的變化外,還有什么變化影響胸廓的容積?.胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是_的結(jié)果。胸廓容積的變化還和_有關(guān)。（2）觀察圖-26“膈肌的運(yùn)動(dòng)”吸氣時(shí)，膈肌_，膈頂部_，胸廓的上下徑_。呼氣時(shí)，膈肌_，膈頂部_，胸廓的上下徑_。（3）演示膈肌運(yùn)動(dòng)模型（教材P49）圖中玻璃管相當(dāng)于人的，兩個(gè)塑料管相當(dāng)于，氣球相當(dāng)于，橡皮膜相當(dāng)于，外面的罩相當(dāng)于。氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？ （4）討論：胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系呢？是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大？4.總結(jié)：當(dāng)肋間肌與膈肌收縮時(shí)胸廓容積變肺的容積變肺內(nèi)氣壓于外界氣壓外界氣體肺，人體完成了吸氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肋間肌與膈肌舒張胸廓

4、容積變_肺的容積變 肺內(nèi)氣壓于外界氣壓外界氣體肺，人體完成了呼氣運(yùn)動(dòng)?！?展示交流，釋疑解惑】1、 外界的空氣進(jìn)入身體細(xì)胞需經(jīng)過(guò)和兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。2、 測(cè)量胸圍差時(shí)需要測(cè)次，取值。3、 肋膈肺氣體來(lái)； 肋膈肺氣體出。轉(zhuǎn)述：氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了什么變化呢？任務(wù)二 ：肺泡與血液的氣體交換【 問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】1.閱讀課本P50資料分析，對(duì)比環(huán)境中的氣體和呼出的氣體表格，思考：人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？ 在實(shí)驗(yàn)裝置中為什么要設(shè)置甲瓶？ 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象乙比甲的石灰水明顯 ，這一現(xiàn)象說(shuō)明呼出的氣體比吸入的氣體中含有較多的 。2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血液之間的氣體交換（對(duì)照學(xué)案邊看書(shū)邊

5、劃出關(guān)健詞或句）回答:（1）吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的 ，空氣中的 透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入 ；同時(shí)，血液中的 也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入 ，然后隨呼氣過(guò)程排出體外。（2）肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外面 ，肺泡壁 ?！?展示交流 ，釋疑解惑】1.2.肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)：數(shù)量多；壁薄?！疽曇巴卣?，感悟提升】1、 進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，氧最后在細(xì)胞的什么部位被利用?2、 會(huì)游泳的同學(xué)可能有這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，如果水超過(guò)胸部，你會(huì)感到呼吸有些吃力，這是為什么?【鞏固訓(xùn)練 ，自我檢測(cè)】1.當(dāng)我們呼氣時(shí)，肋骨間

6、的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是()A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張2右圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：由a到b表示此人正在（ ）。A.吸氣    B.呼氣   C.屏氣     D.無(wú)法確定 3.根據(jù)下表，某同學(xué)的胸圍差是(  )A.4 cm  B.7 cm  C.11 cm  D.3 cm狀態(tài)平靜時(shí)盡力深吸氣時(shí)盡力呼氣時(shí)胸圍(cm)9095884.人吸氣時(shí)（ ）；人呼氣時(shí) （ ）。A.胸廓擴(kuò)張；肺內(nèi)

7、氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓C.胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D.胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓5.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（ ）A肺泡與血液間的氣體交換 B肺與外界的氣體交換C血液與組織細(xì)胞間的氣體交換 D氣體在血液中的運(yùn)輸6.肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入機(jī)體的血液中，需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞（ ） A 一層 B 二層 C 三層 D 四層7. _是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于_腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有_葉，右肺有_葉。8.胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉_和_的結(jié)果。9.在吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部_，使胸廓的上下徑也_ _呼氣時(shí)，膈肌_，膈頂部回升，胸廓的上下徑_。 10根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是_ (吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示_，圖中B表示的是_，圖中C表示的是_。圖中D表示的是_，圖中E表示的是_。(3)用手下拉E，小氣球_，表示_過(guò)程，說(shuō)明_ (4)