初二數(shù)學該怎么學

1、.初二數(shù)學該怎么學中考復習時間短，知識容量大，如何組織好總復習，是擺在我們面前的重要課題。下面談談自己數(shù)學備考的幾點體會，與同行們商討。一、熟悉教材，理清知識構造總復習是把全部知識點進展系統(tǒng)化、條理化、綱目化和綜合化，并且進一步歸納總結的一種復習方法。于是，在第一輪復習中理清全部知識構造，才可以保證做到“多而不散，快而不漏，繁而不難。二、抓住考察的數(shù)學思想方法近年來的中考知識特別注重對數(shù)學方法的考察。諸如方程、數(shù)形結合、換元法、待定系數(shù)法、轉化、運動變化、分類討論、函數(shù)等思想方法。數(shù)學思想和方法不僅浸透在上述幾個方面，也浸透到了中學數(shù)學教與學的每一個方面。因此，在中學數(shù)學教學活動中，老師應重視

2、向學生浸透數(shù)學思想和方法。三、抓住考綱，突出重點和化解難點復習要根據(jù)肇慶市?考綱?的要求和所教班級的實際情況，把考試的詳細要求與教學的詳細要求有機結合起來，才能進步復習效益?？荚囈蠓譃樗膫€不同層次，由低到高依次為理解、理解、掌握、靈敏運用。通過學習，使學生掌握知識，形成技能，解決一些實際問題；從而形成才能。四、進展考試形式及試卷構造分析自市統(tǒng)考以來，全卷總分值為120分，考試時間為100分鐘。全卷試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型。三種題型分數(shù)的百分比約為：選擇題30%，填空題15%，解答題75%。試題按其難度分為易、中、難三個檔次，全卷難度為0.60左右。所以，復習時應該是狠抓根底，不

3、側重繁難題目，不鉆牛角尖，也不搞題海戰(zhàn)術。五、注重方法，培養(yǎng)才能根據(jù)教學大綱對培養(yǎng)學生才能的要求，中考數(shù)學試題內(nèi)容表達了對運算才能、邏輯思維才能、解決簡單實際問題的才能、綜合運用代數(shù)與幾何知識及數(shù)學思想和方法才能的要求。根據(jù)考生實際，還設計一些聯(lián)絡實際問題和開放性、探究性問題的試題，不出繁難的計算題和證明題。所以在平時教學中應注重以上才能的培養(yǎng)，使學生學到有用的數(shù)學。六、安排好階段性復習中考數(shù)學復習，一般分為四個階段，即根底知識復習階段，專題復習階段，模擬訓練復習階段和改錯階級。中考復習資料套數(shù)很多，老師應結合實情，選擇一套含金量較高的資料作為參考組織復習，即符合肇慶市考綱的復習叢書。合理安排

4、四個階段的復習時間，有針對性的進展專題復習和模擬訓練及改錯練習，使學生少走彎路，進步中檔題的解答才能。七、在易錯處下功夫誠然，學生的知識背景、思維方式都各有不同，其語言表達方式也各有不同，出現(xiàn)表達不準或錯誤是在所難免的。另一方面，在考試或作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)同類錯誤，如考慮不周、概念不清、不能挖掘隱藏條件、思維定勢的影響等。假如老師能以此為切入點，正確的引導學生進展反思，找到“病根，對癥下藥，常能收到事半功倍的效果。要學好初二數(shù)學，獲得比較優(yōu)異的成績，請同學們注意從以下幾個方面去努力：1.立必勝的信心。初二開場，不僅增加了課程，數(shù)學要學的內(nèi)容也較難了。但這些知識都是今后繼續(xù)學習和工作的最根底的知識，

5、必須下決心學好它，掌握它！因此，樹立信心很重要。我們是21世紀的建立者，將來要掌握高科技，建立現(xiàn)代化，如今就必須扎實打好根底，把遠大的理想、將來目的與當前努力學習聯(lián)絡起來，就會有強大的動力，去完成一個又一學習任務！2.要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括：主動預習的習慣，認真聽課的習慣，認真做作業(yè)的習慣，努力探究的習慣等等。譬如預習，預習就是在老師上課之前自己先看一下課本，這是一種主動學習的好習慣。對于多數(shù)同學來說，上課之前，主動閱讀將要學習的數(shù)學內(nèi)容，是完全可以做到的。堅持課前預習，好處很多：首先可以大體理解老師要講的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，會使聽課效果更好；預習中，有讀不懂的地方，往往是教

6、材中的難點，聽課時可以特別注意，會使聽課效果更好；預習時，除了看懂內(nèi)容之外，還可試做一些練習，這樣效果更好。假如以往你沒有預習的習慣，不妨你從初二開場一試，變被動聽課為主動進取，長期堅持，必有效果。這就遇到過不少這樣的例子：一些初一時成績平平的學生，由于改進了學習方法，逐漸養(yǎng)成的好的學習習慣，從初二開場成為成績上升的優(yōu)秀者！1.明確根本概念對于數(shù)學來說，離不開一套根本概念和根本公式，所以假如數(shù)學的根底不太好，那就只有反反覆覆地做最根底的題。1。卷子反復做2。抓住例題不放手2.綜合試題不會的對策要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，

7、讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。1。整理知識框架一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2。每天做幾道綜合題3.買輔導書的方法宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應