2022年幼兒園3.3愛(ài)耳日活動(dòng)方案

1、2022年幼兒園3.3愛(ài)耳日活動(dòng)方案活動(dòng)背景：_年_月_日是第十七個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”，耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。_年全國(guó)愛(ài)耳日主題是：愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力?；顒?dòng)總目標(biāo)：1知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。3熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心?；顒?dòng)一：我的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。3懂得保護(hù)耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確，文明的聽(tīng)，說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

2、：耳朵模型一組(外耳廓，外耳道，鼓膜，半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”引出耳朵。2“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我?！?幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得

3、清)。4“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。6實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。7“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它

4、會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。8“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿會(huì)爆炸?！澳敲?，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。9“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪?”實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身_置發(fā)生改變時(shí)，這些小管

5、里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。”10實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)35圈停下?！癬我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”11實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員，舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋，過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。三、結(jié)束部分1教師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的

6、能力。2游戲活動(dòng)：傳話活動(dòng)二：耳朵的_活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念2讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1各種聲音的錄音，如下雨聲，切菜聲，火車?guó)Q笛聲等。2每名幼兒一套彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音，請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。教師小結(jié)：1“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?/p>

7、3“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)。”4“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”6“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛瑁搭^和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！被顒?dòng)三：保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，小鼓，廢舊的紙，水，杯子，電子琴，黃豆，耳帽，鞭炮，掏耳勺等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題師：小朋友，今天老

8、師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請(qǐng)小_回答問(wèn)題。）師：小_，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小_摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？師：小_說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小_就知道我們的小耳朵有什么用了。2游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請(qǐng)小_把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀?。ㄓ變簜冮]上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)，琴，小鼓等，使他們發(fā)

9、出聲音，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）師：小_，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小_可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小_，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙，水，杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。）師：小_，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次_不知道了呢？師：哦，原來(lái)是這樣，因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)了，所以你們猜不到了，那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，其實(shí)我們

10、身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西，鼻子可以聞香味，耳朵可以聽(tīng)聲音，嘴巴可以吃東西等等，3游戲：“捉迷藏”師：小_，咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。師：小_，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。師：小_，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法教師拿出掏

11、耳勺掏耳朵，然后提問(wèn)：小_，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小_平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小_還太小，千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆提問(wèn)：小_這是什么呀？師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？師：小_說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽，圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小

12、_，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？師：聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小_跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)，去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語(yǔ)兒歌左一片，右一片，小貓，小狗，小刺猬。隔座山兒看不見(jiàn)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？各種聲音聽(tīng)得見(jiàn)。低幼，幼幼組：活動(dòng)四：機(jī)靈的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。2知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器，課件機(jī)靈的耳朵，小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、感知聲音1幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作

13、，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？你是怎么聽(tīng)到的？二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音1師播放課件機(jī)靈的耳朵，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。2小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈1請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前，后，左，右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。2小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。四，討論如何保護(hù)耳朵1請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。2討論：如何保護(hù)耳朵？3小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”活動(dòng)五：會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗，青蛙，羊。2幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。3任意四種樂(lè)器。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1了解耳朵的特征2耳朵辨別不同的聲音。活動(dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。1教師：我們一起