13下教學(xué)逐日計(jì)劃第十六周

1、新教師半日活動(dòng)計(jì)劃第 16 周半日活動(dòng)計(jì)劃2013 年 12 月 16 日周一上午班級(jí) 宜中二今日提示：1、去聽(tīng)許的音樂(lè)課，做好。2、關(guān)注幼兒自由活動(dòng)時(shí)的常規(guī)，及時(shí)提醒與指導(dǎo)。上午7:308:45性性：1. 材料準(zhǔn)備：理發(fā)店2、觀察重點(diǎn)：在中能進(jìn)行之間的積極互動(dòng)。8：459:00生活生活：我愛(ài)干凈1、重點(diǎn)要求：進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 餐前小廣播。（2） 提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈（3） 表?yè)P(yáng)桌面干凈的幼兒。9:0010:00運(yùn)動(dòng)、生活運(yùn)動(dòng)：1、重點(diǎn)器械：吊杠2、重點(diǎn)要求：觀察幼兒是否能雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在墊子上觀察幼兒玩輪胎時(shí)的平衡能力和協(xié)調(diào)性3、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 個(gè)別手把手輔導(dǎo)（2

2、） 在旁保護(hù)幼兒，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察落腳點(diǎn)10:0010:30學(xué)習(xí)集體教學(xué)：小松鼠采松果（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動(dòng) 名稱： 自由小貼士：交換玩具集體教學(xué)：小松鼠采松果活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2.初步了解音樂(lè)【適宜段】的規(guī)則，并能在中遵守。中班 4-5 歲【概念位置】音樂(lè)【活動(dòng)背景】“小松鼠采松果”是主題活動(dòng)上的一首歌曲，主要運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，主要讓幼兒在中模仿動(dòng)作：原地跳、原地站立，起踵、拍手踏跳地行進(jìn)等動(dòng)作。此外，活動(dòng)主要著音樂(lè)展開(kāi)，所以，嘗試讓幼兒開(kāi)始遵守規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，

3、規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備【適宜時(shí)間】均可【適宜場(chǎng)地】教室概念領(lǐng)域秋天10：5012:00餐前準(zhǔn)備、午餐午餐：1. 重點(diǎn)要求：扶小碗拿小勺2. 指導(dǎo)要點(diǎn)：個(gè)別關(guān)注：反思許 說(shuō)，隨著兒童對(duì)音樂(lè)對(duì)周?chē)挛锏母兄?jīng)驗(yàn)日益擴(kuò)大，感知能力逐步增強(qiáng)，理 驗(yàn)?zāi)芰χ鸩教岣?，他們?duì)節(jié)奏、音色、速度、力度表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻和豐富，與運(yùn)用這些要素來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的熱情和能力也越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)這一點(diǎn)，我是深有認(rèn)同。在班里剛開(kāi)始開(kāi)展打擊樂(lè)的演奏活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)音樂(lè)的理解能力和認(rèn)知能力不強(qiáng)，他們就會(huì)搶拍，快點(diǎn)的樂(lè)曲速度也總是更不上。更別提對(duì)音樂(lè)中力度和音色的把握。演奏出來(lái)的 既機(jī)械又枯

4、燥，充其量只能是說(shuō)給樂(lè)曲打拍子。 正像許 說(shuō)的，孩子們對(duì)音樂(lè)的感知經(jīng)驗(yàn)太少，理 驗(yàn)的能力才會(huì)上不去?！静牧蠝?zhǔn)備】1.課件小松鼠采松果。2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干?！颈Ａ酎c(diǎn)】無(wú)；過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程觀察與實(shí)施要點(diǎn)1、欣賞，引入3min嘗試模仿小松鼠的動(dòng)作（1）教師課件【欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞并討論。你看到了誰(shuí)？它在干什么？小松鼠爬起樹(shù)來(lái)是怎么樣的？（2）引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹(shù)的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來(lái)回答2、欣賞歌曲小松鼠找松果，初步了解歌曲內(nèi)容5min（1）教師課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。問(wèn)題。（2）提問(wèn)：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？（3）帶

5、著提問(wèn)，再次欣賞歌曲，教師【歌曲欣賞】。小結(jié)：原來(lái)小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹(shù)，正要采小根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿小松鼠的松果呢！動(dòng)作3. 按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作，進(jìn)一步理解掌握7min（1）教師課件【學(xué)習(xí)歌詞】的“第一句”，鼓勵(lì)幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作?！斑炅?！哧溜！我是小松鼠”原地跳，雙手模仿松鼠概念領(lǐng)域秋天的前爪，原地拍手。請(qǐng)幼兒歌詞，邊做動(dòng)作。（2）教師“第二句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作?！斑炅?！哧溜！找呀找松果”“哧溜”動(dòng)作同上，一了解規(guī)則。和規(guī)則，遵守手放背后，打開(kāi)伸直，手心朝下，放在額前左右眺望。（3）教師“第三句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作?！班坂坂坂?，爬上樹(shù)”原地跳四下，拍手行進(jìn)。（4）教師“

6、第四句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作?！八蓸?shù)請(qǐng)給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。（5）教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的指導(dǎo)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)更像小松鼠。4、音樂(lè)：采松果8min（1）方法：部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹(shù)”。請(qǐng)其余幼兒扮“松鼠”站在圈，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將 10 顆“松果”任意放在 10 位“松樹(shù)”的手里。課件【歌曲欣賞】，前奏時(shí)請(qǐng)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹(shù)”一邊拍手一邊唱歌。唱到“松樹(shù)請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹(shù)”前，伸出雙手。如果“松樹(shù)”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒(méi)有松果就和“松鼠”交換。循

7、環(huán)音樂(lè)，繼續(xù)進(jìn)行。（2）規(guī)則：教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。除了小松鼠來(lái)采松果的時(shí)間外，“松樹(shù)”的雙手一直要放在身體后面。5、結(jié)束2min小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會(huì)吧！6、活動(dòng)延伸（1）繼續(xù)進(jìn)行“采松果”的音樂(lè)，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨進(jìn)程逐漸增加。也可請(qǐng)幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。（2）在活動(dòng)區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲，大膽地進(jìn)行表演。觀察與評(píng)價(jià)活動(dòng)觀察指標(biāo)序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容30%50%80%1運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果2幼兒能遵守規(guī)則2013 年 12 月 17 日周二下午班級(jí) 宜中二今日提示：1、觀察幼兒活動(dòng)情況，注重角落講評(píng)。2、觀摩

8、優(yōu)秀教師教育教學(xué)活動(dòng)。下午12:00 15:00午睡、整理、點(diǎn)心生活：教室清潔靠大家1、重點(diǎn)要求：能主動(dòng)撿起教室中的。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1） 故事一個(gè)郵包2） 討論：怎么讓我們的教室更干凈？15:0015:15運(yùn)動(dòng)午操：1、重點(diǎn)要求： 響罐捏捏好2、指導(dǎo)要點(diǎn)：在做操間隙引導(dǎo)幼兒將響罐放在雙腿兩側(cè)2013 年 12 月 18 日周三上午班級(jí) 宜中二今日提示：1、繼續(xù)重點(diǎn)在活動(dòng)的講評(píng)。2、幼兒的常規(guī)教育（幼兒過(guò)于興奮等）。上午7:308:45性性：1. 材料準(zhǔn)備： 娃娃家2、觀察重點(diǎn)：懂得扮演和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。15:15 16:00個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)：觀察內(nèi)容：玩鏡子觀察重

9、點(diǎn)：1） 是否能?chē)L試使用不同的鏡子2） 是否能利用鏡子的反射作用組合出想要的圖形16:00離園離園：1. 名稱： 兩手搬小椅子2. 小貼士： 個(gè)別提醒反思在多進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)，注意調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力。比如聽(tīng)到歡快的樂(lè)曲，我引導(dǎo)他們?nèi)ケM情的用身體用樂(lè)器去體驗(yàn)音樂(lè)的歡樂(lè)。聽(tīng)到悲傷的樂(lè)曲，讓他們靜靜體會(huì)，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言表達(dá)、用打擊樂(lè)演奏出對(duì)音樂(lè)的理解，并讓孩子們學(xué)會(huì)，多用打擊樂(lè)器演奏出來(lái)的音色，并集體討論那法演奏出來(lái)的音色最好聽(tīng)， 最符合。高結(jié)構(gòu)：活動(dòng)名稱：動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)8：459:00生活生活：用過(guò)不隨便丟1、重點(diǎn)要求：幼兒是否能將使用完的主動(dòng)丟進(jìn)桶。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：1） 情景討論：桌上的哪里來(lái)

10、的？2） 提醒幼兒將使用玩的主動(dòng)丟進(jìn)桶。9:0010:00運(yùn)動(dòng)、生活運(yùn)動(dòng)：動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)（附后）10:0010:30學(xué)習(xí)集體活動(dòng)：郊游（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動(dòng)名稱：下樓梯慢慢走小貼士：個(gè)別提醒10：5012:00餐前準(zhǔn)備、午餐午餐1、重點(diǎn)要求：把撒在桌上的飯粒撿進(jìn)碗里，保持桌面干凈。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 餐前廣播（小朋友或）（2） 提出午餐要求（3） 提醒個(gè)別孩子坐姿，保持安靜，大口吃飯反思室里，有的孩子說(shuō)不想去小醫(yī)院看病，因?yàn)樗麄儧](méi)有“生病”，還有的說(shuō)他們不想生病去看病，為了讓孩子能去體驗(yàn)各種場(chǎng)景，老師如何引導(dǎo)“小“到小醫(yī)院里看病就成了需要考慮的問(wèn)題。老師可以這么引導(dǎo)：

11、“人總是要生病的，你哪一天感覺(jué)不舒服就去看毛病吧！”或者說(shuō)：“也不希望生病，不生病的時(shí)候可以去做做健康檢查，看看身體哪里需要再保養(yǎng)保養(yǎng)，讓它更健康?！痹谛♂t(yī)院里，可以引導(dǎo)孩子檢查檢查牙齒，拍拍 X 光片，等等體檢的項(xiàng)目?；顒?dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)信號(hào)在指定范圍內(nèi)四散跑，互不相撞。2、提高反應(yīng)的靈敏度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前教師先帶領(lǐng)幼兒去馬路的十字路口觀察紅綠燈和行駛的車(chē)輛，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。2、機(jī)及錄有不同車(chē)輛喇叭聲的磁帶。3、用白線圈好停車(chē)場(chǎng)的位置?；顒?dòng)過(guò)程：1、辨別車(chē)輛聲音，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式。引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)，什么車(chē)子開(kāi)來(lái)了？放公共汽車(chē)與摩托車(chē)的喇叭聲，讓幼兒辨別。交流：開(kāi)車(chē)的規(guī)則。（開(kāi)車(chē)時(shí)要，找空

12、的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛）交流：公共汽車(chē)和摩托車(chē)開(kāi)車(chē)速度的區(qū)別。幼兒選擇喜歡的頭飾開(kāi)車(chē)。教師觀察幼兒臉色、出汗情況。引導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)車(chē)?yán)哿耍ɑ蛴蜎](méi)有了）怎么辦？引導(dǎo)幼兒回停車(chē)場(chǎng)休息，或到加油站加油，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。2、自由合作，提高引導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加伟?。教師啟發(fā)幼兒設(shè)想開(kāi)的是什么車(chē)，然后讓他們自由結(jié)伴 1 至 3 人搭一輛自己喜歡的旅游。按紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈行的交通規(guī)則開(kāi)車(chē)，聽(tīng)信號(hào)調(diào)節(jié)的行動(dòng)。目的地到了，幼兒四散活動(dòng)。3、放松活動(dòng)：交流開(kāi)車(chē)的體會(huì)X 集體教學(xué)：郊游活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試分辨男孩、不同的特征，表現(xiàn)和同伴一起秋游的情景概念領(lǐng)域秋天2、 感受秋季美麗的自然景色，樂(lè)于運(yùn)

13、用圖形符號(hào)表達(dá)【適宜段】的想象。中班 4-5 歲【概念位置】藝術(shù)【活動(dòng)背景】幼兒已經(jīng)具備秋游的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備üü【適宜時(shí)間】秋游結(jié)束以后【適宜場(chǎng)地】教室【材料準(zhǔn)備】歌曲：郊游及課件【保留點(diǎn)】長(zhǎng)方形色紙，記號(hào)筆，炫彩棒過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程1、欣賞歌曲，引出主題，比較人物特征觀察與實(shí)施要點(diǎn)1）觀察弟弟高興的樣子，猜測(cè)重點(diǎn)提問(wèn)了？小弟弟看上去心情怎么樣？你是怎么看出示小男孩，引導(dǎo)幼兒從歌出來(lái)的？曲中猜出謎底2）討論第一個(gè)畫(huà)的人的位置重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟為什么不出發(fā)？該站在哪里才可以與小伙伴嘗試移動(dòng)人物站立的位置，手拉手呢？使第二個(gè)人能同時(shí)畫(huà)在畫(huà)面上3）分辨比較男孩與的不同2、秋游的場(chǎng)景，想

14、象玩過(guò)的地方1）場(chǎng)景一：草地我們來(lái)到了哪里？這塊草地長(zhǎng)得怎么樣？草地上可能還有什概念領(lǐng)域秋天么？小朋友們?cè)诓莸厣峡梢酝嫘┦裁?）場(chǎng)景二：樹(shù)林繼續(xù)向前走，來(lái)到了哪里，我們?cè)跇?shù)林里可以玩什么，現(xiàn)在就1）幼兒的分類方法回家嗎？2）幼兒的差異3）場(chǎng)景三：上山坐下來(lái)吃吃點(diǎn)心，喝點(diǎn)飲料，又氣了，這是在哪里？上山的路看上去就像什么形狀？大家不怕累，終于登上了山頂。4）場(chǎng)景四：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，沿著什么地方走，噢！到家咯?.表現(xiàn)和朋友秋游的畫(huà)面1）好朋友手拉手，穿戴整齊才能出發(fā)2）邊畫(huà)邊想象去玩的地方4、幼兒交流通過(guò)：“*已經(jīng)到了那里，*和好朋友 去了關(guān)注人物添加細(xì)節(jié)幾個(gè)好玩的地方？”觀察與評(píng)價(jià)活動(dòng)

15、觀察指標(biāo)序號(hào)指標(biāo)內(nèi)容30%50%80%1幼兒對(duì)同一組物體按照不同特征進(jìn)行分類2幼兒愿意的分類標(biāo)準(zhǔn)2013 年 12 月 19 日周四下午班級(jí) 宜中二今日提示：1、三位一體配合好。2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持拍球。下午12:00 15:00午睡、整理、點(diǎn)心生活：玩過(guò)的玩具送回家1、重點(diǎn)要求：幼兒是否能把玩過(guò)的玩具放回原處。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 小小檢查員：互相檢查一下各自的玩具櫥是否整齊。（2） 小星星找朋友：找最整齊的玩具櫥15:0015:15運(yùn)動(dòng)午操：1、重點(diǎn)要求： 動(dòng)作到位2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 上舉手臂貼近耳朵2013 年 12 月 20 日周五上午班級(jí) 宜中二今日提示：1、討論圣誕環(huán)境的布置。2、運(yùn)動(dòng)中的

16、安全、保育工作。上午7:308:45性性：1. 材料準(zhǔn)備：娃娃家2、觀察重點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜玩具的習(xí)慣，后會(huì)整理場(chǎng)地， 收拾玩具。15:15 16:00個(gè)別化學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)：觀察內(nèi)容：菊花朵朵開(kāi)觀察重點(diǎn)：1、是否會(huì)手眼協(xié)調(diào)地用工具將花瓣卷彎曲。2、是否會(huì)放射性粘貼。16:00離園離園：1. 名稱： 我會(huì)兩手搬椅子2. 小貼士： 兩手一高一低搬椅子，手上東西調(diào)整好再搬反思最近午覺(jué)起床以后， 鼓勵(lì)孩子們兩個(gè)兩個(gè) 疊被子，孩子們的積極性很高，想著要疊 的被子，很多原先穿衣服不太利索的孩子也都麻利起來(lái)了，牛仔就是其中之一。這一天他衣服穿得不是很快，經(jīng)過(guò) 提醒，他好像一下子上緊了發(fā)條一樣，一眨眼，就開(kāi)始 疊被

17、子了，我說(shuō)：“牛仔，你可以找一個(gè)好朋友陪你一起疊被子，他很快去招呼旁邊的求求跟他一起疊，兩個(gè)人配合著一會(huì)功夫被子就疊好了。每天蓋 疊的被子真開(kāi)心！集體教學(xué)：水果分類活動(dòng)設(shè)計(jì)概念領(lǐng)域秋天8：459:00生活生活：漱口不把在外面1、重點(diǎn)要求：幼兒在漱口時(shí)是否能保持漱口桶附近的干凈。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 提醒幼兒正確漱口。（2） 學(xué)習(xí)兒歌漱口（3） 個(gè)別提醒9:0010:00運(yùn)動(dòng)、生活運(yùn)動(dòng)：1、重點(diǎn)器械：攀登架2、重點(diǎn)要求：是否能在攀登架上變換3、指導(dǎo)要點(diǎn)： 兩只肘部抓住欄桿，保持上身平穩(wěn)10:0010:30學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱：水果分類（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動(dòng)名稱： 手牽手來(lái)散步

18、小貼士： 找個(gè)好朋友一起走10：5012:00餐前準(zhǔn)備、午餐洗手：1、重點(diǎn)要求：哪里人哪里2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒觀察洗手的隊(duì)伍反思一次畫(huà)畫(huà)課之后， 和孩子們一起來(lái)看看大家的 ，當(dāng)我聊到 的 時(shí)，我說(shuō)到：“我們班 小朋友很動(dòng)腦筋，很能干的?！敝宦?tīng)見(jiàn) 一臉期待著 我，問(wèn)：“那我呢？”沒(méi)想到小家伙還這么在意 在班級(jí)里的地位和 對(duì)他的評(píng)價(jià)啊，我說(shuō)：“讓我來(lái)看看你的畫(huà)吧！.嗯， 這幅畫(huà)你畫(huà)得也蠻動(dòng)腦筋的，比如.不過(guò)，當(dāng)在表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候，你能認(rèn)真聽(tīng)，把別人的本領(lǐng)也學(xué)會(huì)，那你以后的本領(lǐng)就會(huì)更大咯！”他聽(tīng)了以后好像像放了心一樣，不出聲了?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察和比較，嘗試用不同的特征對(duì)同一組物體進(jìn)行分類。

19、2、樂(lè)意【適宜段】與眾不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。中班 4-5 歲【概念位置】分類【活動(dòng)背景】ü 幼兒已經(jīng)初步具有分類的概念ü 了解水果的基本特征活動(dòng)準(zhǔn)備【適宜時(shí)間】均可【適宜場(chǎng)地】教室【材料準(zhǔn)備】電子白板，獼猴桃、金桔、蘋(píng)果、橙子四種水果?！颈Ａ酎c(diǎn)】無(wú)；過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程1、分一分水果3min觀察與實(shí)施要點(diǎn)1）通過(guò)觀察和猜想引出即將分類的四種水果關(guān)鍵提問(wèn)：第一個(gè)水果我只給看它的一部分。在猜想和觀察中第二個(gè)水果我只給看它的顏色解和熟悉水果特征，為幼兒第三個(gè)水果我只給看它的分類實(shí)踐作鋪墊。第四個(gè)水果我什么都不給看，請(qǐng)豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)水果的特征：這個(gè)水果是橢圓形的，顏色看上去有點(diǎn)咖啡又有點(diǎn)綠，摸上去毛毛的。小結(jié)：的真大，能夠根據(jù)水果的一部分、顏色、的大小和形狀