




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、歡迎使用教學(xué)資源管理系統(tǒng)的操作手冊。簡介:這個平臺主要用來蒐集、管理校園內(nèi)的教學(xué)資源,使用前您必須向系統(tǒng)管理者取得一組專屬的帳號與密碼,以便能順利進行登入,完成身份認(rèn)證的程序。請點選上方您想獲得協(xié)助的主題按鈕,以便獲得更多的解說資訊。 這是登入成功之後的主畫面,其中左方為主要功能選單,右邊則為目前教材庫的相關(guān)資訊區(qū)(內(nèi)容會依據(jù)資源庫的狀況而更新,呈現(xiàn)最新的資訊與各年級的教材數(shù)量) 上傳教材的功能,主要是將您的檔案或資料夾,上傳到資源庫中以分享給其他使用者。Step.1:首先請回到主畫面(首頁)中點選上傳教材Step.2:接著會跳出上傳教材的視窗,請依底下畫面操
2、作。Step.3:選擇您要上傳的檔案(記得一定要按兩下)Step.4:完成最後的資料後,按下確認(rèn)即可!接著您會看到一個上傳檔案的小視窗,等待上傳完畢之後就大功告成了. 教材的搜尋與使用:基本上本平臺的教材只要點選畫面上該教材的名稱,就能夠立刻開啟並使用。(當(dāng)然必須符合作者授權(quán)的範(fàn)圍)o 如何找到您要的教材?§ 1. 利用關(guān)鍵字在主畫面中右上角的快速搜尋中,輸入關(guān)鍵字進行搜尋。§ 2. 瀏覽年級教材直接由主畫面中的年級教材點選,就可以瀏覽適合該年級的教材。§ 3. 瀏覽最新的教材主畫面中間會呈現(xiàn)最近被上傳的教材(新進教材)也可以點選more.來依照上傳的先
3、後瀏覽更多的教材。§ 4. 瀏覽最熱門的教材主畫面下方會呈現(xiàn)最多人下載(觀看)的教材(瀏覽/下載排行)也可以點選more.來依照瀏覽次數(shù)的多寡瀏覽更多的教材。§ 5. 進階的搜尋功能請點選左方主選單中的資料查詢來進行更進一步的搜尋功能。 如何管理個人的教材您可以利用這個功能來管理自己上傳的教材。首先請點選左方選單中的個人教材管理進入管理頁面。 接著,您便可以修改甚或刪除自己之前所上傳的教材了。 這裡蒐集常見的問題與解答:o Q:上傳教材時,授權(quán)方式的差異?o A:目前授權(quán)方式的設(shè)定有三種:§ 個人使用只有該教材擁有者,才能閱覽;並不
4、會出現(xiàn)在教材列表中。§ 校園授權(quán)授權(quán)校內(nèi)電腦可以閱覽(鎖定IP方式),校外則無法閱覽。§ 對外開放不做任何限制,校內(nèi)校外皆可閱覽。 o Q:上傳後卻無法看到我的教材,出現(xiàn)錯誤訊息?o A:大部分這樣的錯誤都是上傳時誤傳了整個資料夾,也就是說並沒有指定哪一個檔案(請對著檔案連按兩次左鍵,並確定檔案名稱已出現(xiàn)在上傳檔案的框框中),而系統(tǒng)將整個資料夾都上傳了,當(dāng)使用者想進入觀看教材時,卻發(fā)生找不到檔案的錯誤訊息。 § Q:什麼時候會用到上傳整個資料夾?§ A:由於部分的教材是以網(wǎng)頁方式製作,若要一個一個檔案上傳,將會浪費許多寶貴時間,因此本系統(tǒng)支援將整個資料夾上傳,但請注意!資料夾中必須有一個檔案叫做 index.htm 或 index.html ,如此當(dāng)使用者要進入觀看教材時,系統(tǒng)才能夠回應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Teaching with a Strength-Based Approach-How to Motivate Students and Build Relationships (Chapter 7)英漢翻譯實踐報告
- 胸壁結(jié)核護理常規(guī)
- 投標(biāo)文件培訓(xùn)
- 動物會唱歌課件
- 學(xué)校食育教育體系構(gòu)建
- 出境旅游流程標(biāo)準(zhǔn)化指南
- 常見腫瘤疾病癥狀識別要點
- 大學(xué)生健康教育(第2版)
- 顱內(nèi)壓護理課件
- 《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課件-第18章 彈簧
- 渣土清運綜合項目施工組織設(shè)計
- 蘇教版八年級生物下冊期末試卷及答案【蘇教版】
- 2023年河北語文高考試題
- 書面檢查材料(通用6篇)
- 傳感器與機器視覺 課件 第六章 機器視覺
- 2019疏浚工程預(yù)算定額
- RFC2326(中文版+英文版+可鏈接目錄)-RTSP
- 2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就說課稿新人教版
- 2023新能源光伏電站檢修規(guī)程
- 特種作業(yè)人員體檢表
- 2016電動汽車充換電服務(wù)網(wǎng)絡(luò)運營管理系統(tǒng)通信規(guī)約:系統(tǒng)與站級監(jiān)控系統(tǒng)通信規(guī)約
評論
0/150
提交評論