二年級(jí)美術(shù)葉子上的小血管

1、學(xué)主題葉子上的“小血管”一、教材分析葉子上的“小血管”是人教版二年級(jí)下冊(cè)第八課，本課從自然界中最為常見的樹葉，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生感受人類與植物的密切關(guān)系。通過情境的創(chuàng)設(shè)滲透人文教育，提高班集體的凝聚力，并讓學(xué)生更加懂得對(duì)親人感恩。學(xué)生經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與聯(lián)想、想象與表達(dá)、探討與發(fā)展、欣賞與作畫、評(píng)價(jià)與拓展的過程，力求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使全體學(xué)生全面主動(dòng)的發(fā)展。二、學(xué)生分析在美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)生愿意在涂涂畫畫中盡情地、自由地表達(dá)自己生活中美好事物的感受、抒發(fā)內(nèi)心的情感。線描畫是最方便、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有所了解，能用簡(jiǎn)單的基本線條垂直線、斜線、折線

2、、弧線、交叉線、波浪線、螺旋線美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描繪。如果再結(jié)合新穎的繪畫方法刮蠟法，孩子們可以嘗試運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)，自由發(fā)揮，自由探索，作出別具一格的作品。三、教學(xué)目標(biāo)1.觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長(zhǎng)的規(guī)律。2.選擇自己最喜歡的一片葉子，用蠟筆、水彩結(jié)合的方法將它畫下來(lái)，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。3.說說自己對(duì)葉脈的感受，并嘗試著寫下來(lái)。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.直觀性美術(shù)是一門

3、視覺藝術(shù)，特別是欣賞課，需要展示大量圖片，供學(xué)生觀賞，僅僅書本上的幾副插圖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，利用多媒體播放幻燈圖片，并加以文字說明，效果就非常好。2.高效性繪畫課，往往是教師示范一次，學(xué)生再畫，或教師邊講解，學(xué)生邊畫。這樣就會(huì)造成基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟不上進(jìn)度。利用多媒體播放名師繪畫視頻，讓學(xué)生掌握方法步驟。然后練習(xí)，教師輔導(dǎo)，效果更佳。3.趣味性可以利用多媒體上活動(dòng)課、手工課，甚至播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，會(huì)增加趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入師：今天，

4、老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，我們一起看看好嗎？生：（好）大屏幕出示樹葉裝飾畫。師：這些裝飾畫使用什么做成的？生：（樹葉）師：拿出課前準(zhǔn)畚的葉子，仔細(xì)觀察，用自己的語(yǔ)言描述葉子（從形狀、顏色、葉脈）摸摸看，有什么感覺？（葉脈是突起的）它有什么作用呢？生答-師總結(jié)：葉脈為葉子輸送水分和養(yǎng)料，支撐葉片，促使葉子成長(zhǎng)，這就像人們的血管一樣，今天我們就學(xué)習(xí)第8課葉子上的小“血管”板書課題學(xué)生觀察，顏色、形狀、質(zhì)地、紋理用裝飾畫課件導(dǎo)入講授現(xiàn)在我們欣賞葉脈，讓我們一起走進(jìn)葉子上的小血管，去感受葉脈的美麗。（課件出示葉脈圖片）生欣賞。讓生說一說對(duì)葉脈的感受。生（葉脈神奇、美麗、形狀各異）師：葉子的小血管真是太

5、神奇了，小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，它們是怎樣生長(zhǎng)的？每一根都長(zhǎng)得一樣嗎？生（它們長(zhǎng)短不同，粗細(xì)不同-）師總結(jié)：就像大家觀察到的，它們的長(zhǎng)短粗細(xì)各不相同，而且每段都有自己的名字。課件出示主葉脈、側(cè)葉脈、細(xì)葉脈。這些葉脈從中間向外生長(zhǎng)，一直連到葉子的邊緣。學(xué)生觀察葉脈，談自己的感受課件出示葉脈的圖片示范葉子上的小血管真是千變?nèi)f化的，下面仔細(xì)看老師是怎樣表現(xiàn)這些小血管的。A、畫好主葉脈b再?gòu)闹魅~脈出發(fā)畫出側(cè)葉脈c再?gòu)膫?cè)葉脈出發(fā)畫出更細(xì)的葉脈。D涂上顏色、看清楚了嗎？下面我們欣賞課本看看其他小朋友的作品。生看課本學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范步驟小朋友們表現(xiàn)的作品這么棒，我們敢和他們挑戰(zhàn)嗎？能不能表現(xiàn)出更棒的作品？

6、下面請(qǐng)看作業(yè)要求：選一片自己喜歡的葉子，把它畫下，注意畫面飽滿，表現(xiàn)出血管的粗細(xì)、疏密變化。好開始吧欣賞小朋友的作品課件出示作業(yè)要求探究師巡視指導(dǎo)創(chuàng)作作品課件播放音樂評(píng)價(jià)小朋友們，老師在這兒啊，做了一個(gè)大大的樹干，下面就請(qǐng)你把你做的樹葉，粘貼在這上面，讓大樹更加茂盛起來(lái)，好嗎？下面快來(lái)吧！展示作品拓展小朋友們，通過大家的齊心合力，這棵大樹變得又茂盛，顏色又漂亮。其實(shí)，我們?nèi)~子的作用還有很多很多，我們可以制作葉子貼畫，或者用葉子做成小書簽等等都可以。小朋友們課下的時(shí)候可以自己動(dòng)手試一試，送給自己的爸爸媽媽好嗎？學(xué)生自評(píng)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右隨著教育現(xiàn)代化的實(shí)施，高科技的普及應(yīng)用，電教媒體進(jìn)入課堂教學(xué)。電教手段有許多傳統(tǒng)教學(xué)手段所不可比及的優(yōu)越性，它能將聲音、圖像、文字集于一體，進(jìn)行直觀形象地教學(xué)，能更有效地為學(xué)生釀造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的各種感覺器官都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)地接受信息。使教學(xué)工作產(chǎn)生意想不到的效果。 美術(shù)是一門形象直觀的藝術(shù)。學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)欣賞、創(chuàng)作過程中需要大量的感性材料。因此，在課堂有限的時(shí)間、空間內(nèi)提供盡量