小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn).doc

1、小學(xué)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)(一)：教育法律法規(guī)第節(jié) 教育法律法規(guī)匯編及解讀、中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法(節(jié)選)(1995年3月18日第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過。1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號(hào)公布，自1995年9月1日起施行)二、中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法(節(jié)選)(198年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，自1994年1月1日起施行， 20年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂)三、中華人民共和國老師法中華人民共和國老師法(節(jié)選)(1993年1O月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，1

2、993年10月31日中華人民共和國主席令第15號(hào)公布，自1994年1月1日起施行)四、中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法(節(jié)選)(1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十次會(huì)議通過20年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂(207年6月1日起施行)五、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(1999年6月28日第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過)六、學(xué)生傷害事故處理方法學(xué)生傷害事故處理方法(202年6月25日教育部令第12號(hào)發(fā)布，自202年9月1日起施行)七、國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(

3、2022一2022年)節(jié)選根據(jù)黨的十七大關(guān)于優(yōu)先開展教育，建立人力資強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)開展，全面進(jìn)步國民素質(zhì)，加快社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程，制定本教育規(guī)劃綱要。(二)：老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié) 老師職業(yè)道德一、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為全面進(jìn)步中小學(xué)老師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)程度，在廣泛征求意見的根底上，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)于2022年對(duì)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了修訂。新修訂的標(biāo)準(zhǔn)有6條，分別為：(一)愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違犯黨和國家方針政策的言行。(二)愛崗敬業(yè)忠誠

4、于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。(三)關(guān)愛學(xué)生關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(四)教書育人遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(五)為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。穿著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

5、作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。(六)終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。二、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)解讀新老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)共六條，表達(dá)了老師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，愛與責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。愛國守法老師職業(yè)的根本要求熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建立社會(huì)法制國家，是我國現(xiàn)代化建立的重要目的。要實(shí)現(xiàn)這一目的，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不做法律制止的事情。 愛崗敬業(yè)老師職業(yè)的本質(zhì)要求沒有責(zé)任就辦不好教育。沒有感情就做不好教

6、育工作。老師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)。把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，并在深化的社會(huì)變革和豐富的教育理論中履行自己的榮耀職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂沒有愛，就沒有教育。老師必須關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教書育人老師的天職老師必須遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表老師職業(yè)的內(nèi)在要求老師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么，在各個(gè)方面率先

7、垂范，做學(xué)生的典范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)老師專業(yè)開展的不竭動(dòng)力終身學(xué)習(xí)是時(shí)代開展的要求。也是老師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。老師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。三、中小學(xué)班主任工作條例(一)中小學(xué)班主任工作條例2022年8月22日，教育部公布了新的中小學(xué)班主任工作條例，引起廣泛關(guān)注和熱議。以下是條例的全部內(nèi)容，旨在讓班主任明白我們的位置、職責(zé)、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時(shí)期更好地從事班主任工作，教好書

8、、育好人，培養(yǎng)祖國建立人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第一章 總那么第一條【立法宗旨】為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建立，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。第二條【班主任概念】班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要施行者，是中小學(xué)生安康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)老師的重要職責(zé)。老師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條【班主任隊(duì)伍建立】加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要表達(dá)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。第二章 裝備與

9、選聘第四條【裝備】中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)裝備一名班主任。第五條【選聘】班主任由學(xué)校從班級(jí)任課老師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。第六條【崗前培訓(xùn)】老師初次擔(dān)任班主任應(yīng)承受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第七條【任職條件】選聘班主任應(yīng)當(dāng)在老師任職條件的根底上突出考察以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理安康，為人師表;(二)熱愛學(xué)生，擅長與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課老師溝通;(三)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理才能。第三章 職責(zé)與任務(wù)第八條【職責(zé)】全面理解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深化分析p 學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重

10、學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)展思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面開展。(二)中小學(xué)班主任工作規(guī)定四大亮點(diǎn)一直以來，班主任老師既要承當(dāng)與其他學(xué)科老師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任老師工作負(fù)擔(dān)過重。規(guī)定要求：班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)人老師根本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。明確了班主任老師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時(shí)間來做班主任工作，來關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德狀況、身心安康狀況及其他各方面的開展?fàn)顩r。長期以來，廣闊中小學(xué)班主任老師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1

11、979年教育部、財(cái)政部、國家勞動(dòng)總局公布的關(guān)于普通中學(xué)和小學(xué)班主任津貼試行方法(教計(jì)字1979489號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。津貼標(biāo)準(zhǔn)低，已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的要求。自2022年起，國家施行義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的人力資社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校施行績效工資的指導(dǎo)意見，這次出臺(tái)的規(guī)定第十五條要求將班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承當(dāng)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天。一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了老師特別是班主任老師不敢管學(xué)生、不敢批評(píng)教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象。新出臺(tái)的規(guī)定第十六條明確規(guī)

12、定：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展批評(píng)教育的權(quán)利。保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過程中，在堅(jiān)持正面教育為主的同時(shí)，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)采取批評(píng)等方式教育和管理學(xué)生。規(guī)定從班主任的職業(yè)開展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分表達(dá)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可，對(duì)廣闊班主任老師是一個(gè)極大的鼓舞和鼓勵(lì)。強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位，對(duì)于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專業(yè)成長，鼓勵(lì)廣闊班主任能長期、深化、細(xì)致地開展班主任工作有著積極的意義。(三)：學(xué)生權(quán)利和保護(hù)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，日益成為學(xué)校工作中

13、一個(gè)不可無視的問題。教育法、老師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律都對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利做出了明確規(guī)定。但是由于種種因素的影響，在教育教學(xué)中，有意或無意損害學(xué)生合法權(quán)利的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生，使學(xué)生的身心受到損害。一、學(xué)生的權(quán)利學(xué)生的權(quán)利是法定的，可以分為兩局部。一是指國家憲法和法律授予所有公民的權(quán)利。如憲法第四十六條規(guī)定中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。公民的受教育權(quán)利受法律保護(hù)。我國公民的受教育權(quán)一律平等，不受種族、性別、社會(huì)地位、出身等方面的限制。二是指教育法律、法規(guī)授予尚處于學(xué)生階段的公民的權(quán)利。根據(jù)教育法規(guī)定，學(xué)生享有以下五項(xiàng)權(quán)利，分別簡稱為：參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、

14、申訴起訴權(quán)和法定其他權(quán)。(一)參加教育教學(xué)權(quán)學(xué)生享有參加教育教學(xué)方案安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利，簡稱參加教育教學(xué)權(quán)。這是學(xué)生的根本權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利主要包括以下兩方面：在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)方案安排的各種課堂教學(xué)、講座、課堂討論、觀摩、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、測驗(yàn)和考試等活動(dòng)。任何組織和個(gè)人都不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。這表達(dá)了教學(xué)民主精神，是廣闊學(xué)生承受教育和獲取知識(shí)的保障。學(xué)生有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利。為保障學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法按規(guī)定提供符合衛(wèi)生平安標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料及其他教育教學(xué)用

15、品。二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)(一)老師要保護(hù)學(xué)生的人身平安從法律上看，老師并不是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，而學(xué)生家長是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人。但學(xué)生在校期間，家長不能對(duì)學(xué)生進(jìn)展監(jiān)護(hù)，實(shí)際上等于把局部監(jiān)護(hù)責(zé)任委托給學(xué)校，學(xué)校又將這一責(zé)任大局部委托給老師，所以老師在事實(shí)上應(yīng)參照家長的局部監(jiān)護(hù)責(zé)任確定對(duì)學(xué)生的教育、管理、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。老師法第二章第八條中規(guī)定，老師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象的權(quán)利。1.面臨危險(xiǎn)時(shí)，老師應(yīng)敢于挺身而出學(xué)校是進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)的場所，為保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)展，就必須保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，必須維護(hù)學(xué)生的人身平安。當(dāng)前一些不法分子對(duì)學(xué)校進(jìn)展流氓滋擾，使廣