小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2篇.doc

1、小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2篇小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得16月日，我很榮幸參加了市英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。兩天時間共聆聽了位來自區(qū)各縣優(yōu)秀老師給我們帶來精彩英語課堂。雖然這節(jié)課的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。下面我就把自己的學(xué)習(xí)體會匯報如下：第一天上午，來自的老師給大家?guī)砹怂哪昙壍腗y cloths，課程以哆唻愛夢環(huán)游世界為主線，在不同的國家不同的季節(jié)，選擇不同的衣服，以此展開對著裝的討論。美妙有趣的英文歌曲讓孩子們沉浸在歡樂和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。老師的一步步引導(dǎo)將孩子們拉進(jìn)了生活、拉進(jìn)了學(xué)習(xí)。多么生動活潑一堂英語課啊。接著，縣的老師給我們帶來Story time,故事以瘋狂

2、動物城主人公Judy為主線展開，上課伊始方老師用歌曲很自然的引入Friends話題。接著設(shè)置故事主人公Judy,她來到菜園里拔蘿卜可是拔不動，請朋友們來幫助的學(xué)習(xí)情境。孩子們在故事中歡笑著，沒有同學(xué)會覺得學(xué)習(xí)乏味，枯燥。大家一起在英語故事課堂中暢游，真是令人難忘啊!當(dāng)天下午，的老師帶來精彩的What time is it?故事教學(xué)。用歌曲帶入時間話題，教學(xué)過程完好，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。引導(dǎo)孩子們積極考慮，主動參與到課堂中來。第二天，小學(xué)老師的Whatrs;s he like?，以機(jī)器人為主線讓大家眼前一亮，層層遞進(jìn)的問題設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能，語言支架的適時搭建讓學(xué)生在故事情境中自認(rèn)而然的進(jìn)

3、展表達(dá)。鄭老師自身教學(xué)素質(zhì)高，課堂駕馭才能強(qiáng)，根本功扎實(shí)。最后區(qū)教研員陳老師對于本次活動提出了自己的見解，也提出了以下幾點(diǎn)：1.要建立共同參與，善教樂學(xué)，學(xué)有所成的高效課堂。2.建議平等師生關(guān)系，充分備課，合理分配課堂時間。3.合理分配小組，意小組活動的有效性。Practe,group work的示范很重要，同時要注意指令的明確性，讓學(xué)生明確活動的目的。4.教學(xué)過程中要注意學(xué)生的情感體驗，注重學(xué)生思維品質(zhì)的開展的提升。5.注意板書要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，表達(dá)教什么，學(xué)什么，表達(dá)主題。英語教學(xué)，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在今后的英語教學(xué)中，我們要不斷探尋英語教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步課堂效率，將核心素養(yǎng)落實(shí)到

4、教學(xué)課堂中來，實(shí)在做到新課標(biāo)要求的英語教學(xué)的總目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用才能。小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得2月日我很榮幸的參加了20小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識到自己在小學(xué)英語課堂教學(xué)方面的缺乏。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得：一、良好的職業(yè)素養(yǎng)本次上課的的老師有幾個共同特點(diǎn)：1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課，每個老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對單詞的學(xué)習(xí)都有注重語音2.擅長利用評價機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中和同班同學(xué)進(jìn)展比賽，有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性。如老師執(zhí)教的My clothes一課，評價機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，

5、既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合;老師教的What would you like?一課，評價內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，非常新穎。3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓學(xué)生在一個寬松民主的氣氛中學(xué)習(xí)。尤其記得老師，她的雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是她warming up局部的chant，配上了動作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。4.有扎實(shí)的英語根底知識和教學(xué)功底。二、注重情景的創(chuàng)設(shè)老師都重視在情景中進(jìn)展操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，老師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對語法知

6、識進(jìn)展歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots，來穩(wěn)固操練所學(xué)的句型。從而開展學(xué)生的思維才能，更深層次地理解整體語篇。三、導(dǎo)入方式多種多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語巧妙，導(dǎo)入的形式百花齊放，過渡非常自然。有歌曲、小游戲、Chant、小視頻等等。印象最深的是老師用Peppa Pig中過圣誕一集來導(dǎo)入，在中途還讓學(xué)生猜猜佩奇和她的朋友們想要什么禮物的環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)舊知，非常的奇特。還有老師剪切舌尖上的中國來導(dǎo)入Meals的教學(xué)等，學(xué)生對這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。四、高效的文本朗讀大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式， 培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽

7、課文錄音或者讀課文時都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的進(jìn)步了聽讀的效率。老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深化，讓不同程度的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。五、課件精巧、實(shí)用本次參賽的老師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對的各項功能運(yùn)用自如。老師的課件特別的精巧而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計了一個Robin機(jī)器人，非常新穎。老師的拓展局部讓學(xué)生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“Sharp Eye”來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸