南京市中考復習指導01-聲現(xiàn)象

1、.復習指導第一章 聲 現(xiàn) 象雙基回憶1聲音是由于物體_產生的固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為_聲音的傳播需要介質，聲音可以在_體、_體、_體中傳播，但不能在_中傳播聲音是一種波，它具有_2響度、音調和音色組成樂音的三要素_表示聲音的上下，是由聲源振動的_決定的；_表示聲音的強弱大小，是由聲源振動的_決定的；人們能分辨二胡、長笛等各種樂器聲，主要是根據它們的_不同3從環(huán)境保護的角度看，但凡影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲減小噪聲的主要途徑有：在聲源處、在聲音傳播途中和在人耳處禁鳴喇叭是在_處減弱噪聲；道路兩側設有透明板墻，是在_減弱噪聲；在飛機旁的工作人員佩戴有耳塞的頭盔是在_處

2、減弱噪聲4人耳的可聽聲頻率范圍通常在20 Hz 20 000Hz，頻率高于20 000Hz的聲波叫做_，頻率低高于20的聲波叫做 _這些人耳聽不見的聲音，對人類生活有重大的影響，同時也有著廣泛的應用如：利用_的方向性好、穿透才能強等特點，常用于測距、測速、清洗、焊接、碎石等學法指導1明確探究活動的目的本章的探究活動多，且都和聲音有關，有探究聲音的產生和傳播條件的，有探究聲音不同特性的，因此明確各種探究活動的目的非常重要“表現(xiàn)振動或“把振動放大的活動目的是探究聲音的產生條件；固體、液體的傳聲活動和“真空罩中的鈴聲的實驗目的是探究聲音的傳播條件；表現(xiàn)用力大小不同使聲音強弱不同的活動是探究響度與什么

3、因素有關的；表現(xiàn)振動快慢不同使聲音的上下不同的活動是探究音調與什么因素有關的2理解科學研究方法在本章知識獲得的過程中，有較多的探究性和體驗性實驗，涉及五種科學研究方法：方法運用比較法發(fā)聲和未發(fā)聲的區(qū)別歸納法發(fā)聲的物體都在振動轉化放大法顯示不易觀察的物體的振動理想化的思維方法真空不能傳聲控制變量法比較不同材料的隔聲性能等3注意物理學中聲音的“上下與口語中的“上下有所不同物理學中聲音的上下是指音調的上下，聲音的強弱是指響度的大小?！澳械鸵?、“女高音是指他們聲音的音調不同，“這個音太高唱不上去是指聲音的音調高生活中“在公共場合不要高聲說話、“引吭高歌、“請發(fā)言的同學說話聲音高一點，這里的“高都是指聲

4、音的響度大音調的上下與聲源振動的頻率快慢有關，振動頻率越大振動越快，音調越高響度與振幅有關，振幅越大，響度越大4理解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用可聽聲、超聲波和次聲波既能傳遞信息，也能傳遞能量聲音在現(xiàn)代技術中有廣泛的應用，例如:超聲波可用于碎石、清洗、焊接等，這些是利用了聲波能傳遞能量的特點超聲波還可用于測距、測速、診斷如B超等，這些是利用了超聲波可以傳遞信息的特點例題分析例1在“探究聲音的產生活動中，甲、乙、丙、丁四位同學分別設計并完成了圖中的四個實驗，活動后他們彼此交流了自己的活動情況，各自的表述如下：例1 圖乙甲丙丁接抽氣機 甲圖中，用力敲打鼓面時，看到鼓面上的紙屑跳起來 乙圖中，用抽氣機向

5、外抽氣時，玻璃罩內電鈴的鈴聲逐漸變小 丙圖中，把發(fā)聲的音叉放人水盆中，看到音叉激起水花 丁圖中，用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音發(fā)生變化請你對他們的活動進展簡單評估，認為能到達實驗目的的是 A B C D 例2 圖分析：“探究聲音的產生活動要表達“振動或把“振動放大的特點，甲、丙的實驗情境符合探究目的乙同學的實驗目的是探究真空能否傳聲，在此實驗根底上推理得出真空不能傳聲，說明聲音的傳播是有條件的.丁同學是探究音調的上下與管內空氣柱振動快慢的關系，可以得出音調與振動頻率的關系解答：例2 據報道，世界“吼王杰米·溫德拉曾“吼出超過100分貝的聲音，他的“吼聲能將玻璃杯震碎，如右圖所示

6、.以下幾幅圖中的實驗與“玻璃杯震碎的主要研究目的一樣的是 正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感室內收音機放音時喇叭前方燭焰搖晃手指蘸水摩擦杯口時改變注入杯中水量用紙板劃動梳齒快慢不同ABCD分析：“吼聲能將玻璃杯震碎，這一現(xiàn)象主要說明了聲音具有能量A、C、D三幅圖中的實驗主要探究聲音的產生和影響聲音上下的因素解答：例3超聲波具有方向性好、穿透才能強、易于獲得較集中的聲能等特點，下面有關超聲涉及其應用的說法中正確的選項是 A電視機遙控器是利用超聲波來工作的B超聲波可以在真空中傳播，其傳播速度是3×108 m/sC潛艇上的聲吶裝置能測海底的深度，并可以測繪海底形狀D超聲波探傷儀可以檢測機械有無裂

7、縫，是因為超聲波的響度大分析：超聲波的應用不要和紅外線的應用混淆；聲波不是電磁波，不能在真空中傳播；超聲波的頻率高而不是響度大；聲吶裝置是利用超聲波的特點測出目的位置的解答：復習練習一12019年青奧會于8月16日晚在南京奧體中心體育場正式舉行開幕式主題曲?點亮將來?懷張靚穎、金秀賢韓國、張杰、噶麗婭俄羅斯共同演唱如今看畫面再次聆聽這道主題曲仍感親切我們能把四人的聲音分辨開來主要是根據聲音的 A響度B音調C頻率D音色2廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式近幾年在全國“遍地開花，但同時廣場舞聲音過大也給周邊居民造成了一定影響關于廣場舞的聲音，以下說法錯誤的選項是 第3圖A廣場舞音樂是由音箱中紙盒的振動

8、產生的B住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置不能防止聲音的干擾C播放音樂的人把“音量調小是改變聲音的音調D廣場舞的音樂聲主要通過空氣傳入居民耳中3如下圖，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會屢次被彈開.有關這個實驗，下面說法不正確的選項是 A可探究聲音產生的原因B可探究聲音能否在真空中傳播C采用了轉化和放大的方法D小球彈起的幅度可反映響度大小甲乙第4圖4如下圖，小明將衣架懸空掛在細繩的中央當同學用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架振動發(fā)出的聲音他將細繩繞在食指上堵住雙耳，重復上述操作，他還是聽到了聲音與這個實驗有關的幾種說法中錯誤的選項是 A甲、乙兩實驗可探究固體、氣體是否能傳聲B甲、乙兩實驗可比

9、較固體和氣體的傳聲效果C用大小不同的力敲打衣架時響度不同D換用其他的衣架做實驗聲音一定一樣5針對下面四幅圖，以下說法中正確的選項是 乙甲丙丁抽氣丁第5圖A甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D丁圖中，把小鈴擋放在水中搖動能聽到鈴檔發(fā)出的聲音6初二年級部分學生在學習聲現(xiàn)象的過程中，制作了“土 、“水編鐘、笛子、小吸管樂器等關于小制作中的聲學知識，下面說法中正確的選項是 A用“土 ，能聽到對方的說話聲，說明固體能傳聲B在幾個一樣的杯子里放人不同量的水組成“水編鐘，它的音調上下與裝水的多少無

10、關C吹笛子時發(fā)出的聲音主要是笛管振動產生的D通過改變吸管的長度可以改變吸管樂器的音色7以下圖中，主要說明聲音可以傳遞能量的是 橡皮膜A探測海深D超聲波探查B彈瓶底橡皮膜火焰搖動C回聲定位第7圖82019年6月20日上午10點，“神十女航天員王亞平在中國首個目的飛行器“天宮一號上為中小學生授課，成為中國首位“太空老師王亞平在太空講課，地面現(xiàn)場的中小學生與“太空老師進展天地互動，這是“神舟十號飛行任務的一大亮點有關這次太空授課，以下說法正確的選項是 A“天宮一號里王亞平和助手們可以直接進展對話B“天宮一號里的聲音的傳播速度是3.0×108米/秒C地面現(xiàn)場的學生與王亞平的交流是靠聲波傳送的

11、D王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高第10圖9通常我們聽到的聲音是靠_傳來的聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺我們在咀嚼食物時會發(fā)出聲音，自己比周圍的人聽到的聲音效果要明顯，科學界把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音.著名德國音樂家貝多芬晚年失聰，他將硬棒的一端抵在鋼琴蓋板頂上，另一端咬在牙齒中間，通過_來“聽鋼琴的彈奏10如下圖，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，能聽到尺子振動發(fā)出的聲音在此根底上請你繼續(xù)用刻度尺設計兩個與聲現(xiàn)象有關的小實驗實驗序號實驗目的簡述實驗過程實驗一實驗二11聲音在空氣中的傳播速度大約是3

12、40 m/s，小明在春游時對著山崖大喊一聲，經過2s聽到回聲，那么小明與山崖之間的間隔 大約是_m，這種方法_選填“能或“不能用來測量地球和月球之間的間隔 復習練習二12下面有關聲音的說法中正確的選項是 A“余音繞梁說明聲音可以不由振動產生B“萬籟俱寂主要指夜晚聲音的響度很小C“引吭高歌中的“高是指聲音的音調高D“聞其聲而知其人主要是根據聲音的響度來判斷的13在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子又名“聲波炮震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145 dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳.根據以上信息，以下說法中錯誤的選項是 A假設要阻擋這一武器的襲擊，可以用

13、薄薄的一層真空帶B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C“金噪子發(fā)出的聲波是次聲波D使用“金嗓子時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲14下面的探究性活動中，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是 把發(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花； 將塑料尺的一端緊壓在桌面上，用大小不同的力撥動尺子的另一端，比較聲音的不同； 拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較聲音的不同； 把發(fā)聲的鬧鐘密封在塑料袋里后放人水中，人們仍能聽到鬧鐘的聲音； 放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲A B C D 15以下有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是 A“聲紋門鎖是根據聲音的

14、音調來識別的B小明練琴前調整琴弦松緊程度的目的是調節(jié)琴聲的響度C利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息D汽車安裝的倒車雷達利用了超聲波測距原理16有關部門一項檢測說明:手機鈴聲已成為新的污染源在某些場合，個性十足的鈴聲已成為人們工作生活中揮之不去的噪聲1人們使用手機接聽 是利用 _ 傳遞信息的2開會時，將手機調至靜音狀態(tài)，這是在_控制噪聲17在復習聲現(xiàn)象時，同學們舉出了一些實例：“公共場所不要大聲說話“聽其聲而知其人； 用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失； 吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音； 站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚； 宇航員在飛船外面工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進展你認為上述實例中能說明聲音產生原因的是_；說明聲音傳播條件的是_；能反映聲音特征的是_填序號18小明想比較幾種材料衣服、錫箔紙、泡沫塑料的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘