江蘇省高郵市八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)教學(xué)案無答案新版蘇科版

1、. 第六章 物質(zhì)的物理屬性 【教學(xué)時間】_ 【 教者】 【教學(xué)目的】1知道質(zhì)量的概念；2理解天平的構(gòu)造和使用方法，會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量；3理解密度的概念、公式和單位，會查密度表，知道水的密度；4會用量筒和天平測固體和液體的密度；5能用密度的知識解釋有關(guān)物理現(xiàn)象和解決有關(guān)問題；6. 知道物質(zhì)的一些物理屬性。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目的定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1物體所含 叫做物體的質(zhì)量。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是 ， 質(zhì)量單位的換算關(guān)系為1t= kg= g= mg。2實(shí)驗(yàn)中常用 測量物體的質(zhì)量。日常生活中常用來測量質(zhì)量的工具有 、 、 等。3托盤天平的使用方

2、法： 1“放：將天平放在 上； 2“調(diào)：先將游碼移至 ，再調(diào)節(jié)橫梁上 ，使指針對準(zhǔn)分度盤 的刻度線，這時橫梁平衡； 3“稱：把被測物體放在 盤里，用 向 盤里加減砝碼；挪動 ，使指針對準(zhǔn)分度盤 的刻度線； 4“記：被測物體的質(zhì)量=右盤中 + 所指示質(zhì)量。 5本卷須知： 待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的 ，向托盤中加減砝碼時，應(yīng) ；天平和砝碼應(yīng)保持 、 ，不要把 的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤里，不要用 直接取砝碼。4物體的質(zhì)量不隨物體的 、 、 的變化而變化，所以質(zhì)量是 的一種物理屬性。5當(dāng)被測物體的質(zhì)量較小時，可以先測量n個物體的總質(zhì)量M，那么一個物體的質(zhì)量m= ，這種測量方法叫作“累積法

3、。6測量液體質(zhì)量的合理順序是：先測量 的質(zhì)量m1，后測量 總質(zhì)量m2，那么液體的質(zhì)量m液= 。7同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值 ；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般 ，物理學(xué)中用 這個物理量來表示物質(zhì)的這種特性。8某種物質(zhì)的物體，其 的比值叫作物質(zhì)的密度。9密度的計算公式：= ，可以變形為m= ， V= 。10在國際單位制中，密度的單位是 。密度單位的換算關(guān)系為1g/cm3= kg/m3。11水的密度是 ，它表示的物理意義是12密度是 的一種物理屬性，密度的大小與物質(zhì)的種類 有關(guān)/無關(guān)，與物體的質(zhì)量和體積 有關(guān)/無關(guān)。同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下的密度 一樣/不同。13量筒是測量 的工具，其單

4、位通常是 ，1mL= cm3。14量筒的使用方法：1量筒應(yīng)放在 上；2量筒中液面呈凹形時，讀數(shù)時視線要與 相平。15測量物質(zhì)的密度所根據(jù)的原理是 ；所需的測量器材是 和 ；測量的合理步驟通常是先測 ，后測 。16利用密度知識鑒別物質(zhì)時，首先通過實(shí)驗(yàn)測出樣品的 ，再與 比照，從而大致判斷出物質(zhì)的種類。17利用密度間接測量物體的質(zhì)量：密度和體積的情況下，利用密度變形公式 計算出物體的質(zhì)量。18利用密度間接測量物體的體積：密度和質(zhì)量的情況下，利用密度變形公式 計算出物體的體積。19物質(zhì)的物理屬性通常包括：密度、 、 、 、 、 、 、 、 等。20硬度是描繪物質(zhì) 的物理量，也是 的一種物理屬性。四、

5、合作互學(xué)和交流助學(xué)：例1 質(zhì)量為1.5×106mg的物體可能是 A一只雞 B一頭象 C一頭牛 D一只蚊子例2 以下事例中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是 A由熱變冷的鋁鍋 B燒杯中正在沸騰的水C鐵球被壓成鐵餅 D從地球帶到太空的食品例3 一件200kg的冰雕作品熔化成水后其質(zhì)量為 kg，體積是 m3。例4 體積為0.5cm3的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中1/3，那么鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為 kg，剩余氧氣的密度為 kg/m3。例5 高度一樣、材料也一樣的甲、乙兩個實(shí)心圓柱體，甲的直徑是乙的直徑的2倍，那么甲的密度是乙的密度的 倍，那么甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的 倍。例6

6、如下圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨(dú)特的復(fù)合材料“石墨紙。其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕巧，還可以回收再利用.以下說法錯誤的選項是 A與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小B. 與鋼相比，石墨紙的硬度較大C石墨紙是一種環(huán)保材料D.石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電例7 學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成以下實(shí)驗(yàn)課題:1測量牛奶的密度；2鑒別金戒指的真?zhèn)危?測定一捆銅導(dǎo)線的長度；4鑒別小鐵球是空心還是實(shí)心；5測定一大堆大頭針的個數(shù)。你認(rèn)為可以完成的實(shí)驗(yàn)是 A. 12 B. 124 C. 1245 D.12345例8 為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的

7、總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖像，如下圖以下說法正確的選項是 A該液體密度為2g/cm3B該液體密度為 1.25g/cm3     C量杯質(zhì)量為40gD60cm3的該液體質(zhì)量為60g例9 小杜同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度。1他設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟：用調(diào)節(jié)好的天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；向量筒中倒進(jìn)適量的水，讀水的體積V1；根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度；將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2。他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?填寫序號。2如圖甲所示，小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯

8、誤是 。3小杜糾正錯誤后，重新調(diào)節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質(zhì)量為 g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是 cm3，計算出鵝卵石的密度為 g/cm3。4假設(shè)鵝卵石磨損后，它的密度將 變大/變小/不變。5用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與液體凹面的底部 ，假設(shè)小杜在圖丙中讀數(shù)正確，在圖丁中讀數(shù)時視線仰視，所測得鵝卵石的密度將 變大/變小/不變。例10 某中學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進(jìn)展了江水密度的測量.1小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):將天平放在 臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向

9、 右/左調(diào)，直至天平平衡； 用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30 g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，那么燒杯中江水的質(zhì)量為 g，將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，那么江水的密度為 g/m3。 小薇用這種方法測出的江水密度比真實(shí)值 偏大/偏小.2小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤如圖丙所示和沒喝完的半瓶純潔水，做了如下實(shí)驗(yàn): 用電子秤測出半瓶純潔水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A； 把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2； 把江水漸漸倒入空瓶中，直至液面與_ 相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3； 那么江水的密度表達(dá)

10、式為 純潔水的密度用水表示； 小亮測算江水的體積使用了以下3種物理方法中的 A.控制變量法 B.等量替代法 C.類比法例11 如圖所示, 一個容積V0 =500 cm3、質(zhì)量m0 = 0.5 kg 的瓶子里裝有水。烏鴉為了喝到瓶子里的水, 就銜了很多的小石塊填到瓶子里, 讓水面上升到瓶口, 假設(shè)瓶內(nèi)有質(zhì)量m1 =0.4 kg的水 水的密度水=1.0 ×103 kg/m3 , 石塊密度石 =2.6 ×103 kg/m3 , 求:1瓶中水的體積V1 ;2烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2 ;3烏鴉投入石塊后, 瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m2;例12 小紅的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實(shí)心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質(zhì)量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50小紅的媽媽對商店售貨員的話表示疑心，讓小紅進(jìn)展驗(yàn)證小