校本研修工作總結_1

1、校本研修工作總結 舊年已去，新年伊始。本學期教科處貫徹“以教立研，以討論促教”的思想，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升老師的教研、教學水平。增加了工作的主動性，注意教研的實效性，主動發(fā)揮教科處的主導作用，較為圓滿地完成了本學期初所預訂的各項科研方案和任務?，F將本學期工作做如下總結： 一、工作目標 1、提升整體素養(yǎng)。大力開展全員培訓，整體提升老師素養(yǎng)。通過名師引領，校本研修，以教促研，以研促教，使我校老師素養(yǎng)上一個臺階，打造一支師德良好、業(yè)務精湛、結構合理、樂于奉獻，能適應課堂改革的新型老師隊伍。 2、培育一批骨干。加大骨干老師培育力度，強化骨干老師隊伍建設。通過對優(yōu)秀老師的培育，使他

2、們在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)學問，以及教科研力量等方面不斷提高，快速地成長為骨干老師；重點培育一批教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師、科研型老師、學者型老師、創(chuàng)新型老師。 3、打造各級名師。以“周欣學校物理名師工作室、張紹波學?；瘜W名師工作室、楊琴學校英語名師工作室”為引領，啟動名師培育工程，注意對骨干老師的培育，使骨干老師快速地成長為名師。三個名師工作室都對本工作室成員進行了相應的培訓活動。 4、注意課題引領。做好老師課題申報和管理、指導工作，引導老師樹立埋首教學、抬頭討論的意識，關心老師從“教書匠”向“訓練家”方向前進，著力提升老師專業(yè)內涵進展。本學期課題立項有：區(qū)級楊慧老師的3D技術融入學校

3、信息課堂教學中的實踐討論BJ20xxKT61、黃志剛老師的七班級數學易錯點與行為跟進的討論BJ20xxKT60、何昌華老師的大數據背景下班級管理的實踐與討論BJ20xxKT62、劉芳老師的學校語文名著導讀設計與反思實踐討論BJ20xxKT59、市級張紹波老師的學?；瘜W課堂教學中新課導入有效性策略與實踐討論20xxSJ014、張亞軍老師的基于學校階段同學進展核心素養(yǎng)與政治學科深度整合的策略及實踐討論20xxSJ009、田強老師的學校語文隨堂小測有效運用與實踐的討論20xxSJ010、謝氫老師的部編義務訓練教科書學校語文教學環(huán)節(jié)的連接與過度討論20xxSJ011、 二、詳細工作思路 1、集體充電：

4、請專家為老師“充電”，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正落到實處。10月10請?zhí)K州教科院專家到學校進行教學理念、教學方法方面的培訓。 2、個人自修：一方面，老師依據學校方案自己確定目標，擬定個人學習方案，查找相應訓練理論和學問武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高，各備課組組織老師每學期讀一本訓練理論專著，寫好讀書筆記或讀書心得體會并存入個人連續(xù)訓練檔案。 3、觀摩聽課：以“224”新課堂模型為指導，廣泛開展“同課異構，異課同構”、“互助觀課”和“說課講課評課”活動，落實觀課后的評課和爭論環(huán)節(jié)，為老師供應溝通的契機，運用理論分析實踐，提高訓練理論

5、修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導老師獲得有益信息，達到資源共享。各教研組依據方案間周開展一次聽課、評課活動。本學期有9個教研組進行了公開課活動周，共上了35節(jié)。 4、師徒結對：校內優(yōu)秀老師、骨干老師與青年老師、新老師結成師徒對子，本學期共支配語文等9個學科80多對的師徒結對。 5、校際溝通：加強區(qū)域學校的溝通、合作，實現師資、設備、信息等資源的共享。通過網絡，在更大范圍內、更多內容上的'相互學習和溝通，使老師得到改善和提高。本學期昆山婁江試驗學校派夏中偉老師來我?！皞鹘浰蛯殹笔痉墩n教學。 6、開展了銅仁市“十一校名師工作室”骨干老師示范課、青年老師優(yōu)質課、公開課活動。活動中展現我

6、校骨干老師、青年老師風采，發(fā)揮好我校在全區(qū)乃至全市學科教學工作中的示范引領作用。 7、主動完成省、市、區(qū)支配的各種各樣的老師連續(xù)訓練 培訓任務。 三、詳細要求 1、各教研組組長必需在學期結束前的其次周內，交各種總結到教科處。 2、各教研組、備課級要仔細組織好老師開展形式多樣的、內容豐富多彩的教研活動，仔細作好各種活動記錄，期末連同教研工作總結一起交教科室存檔。 四、嘉獎機制 學期結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校檔案，作為評比的一個重要依據，對教學教研有突出成果的個人和教研組，將賜予精神和物質嘉獎。 在過去的一年里，我們的各項工作取得了一些成就，也存在著許多的問題，老師的進展缺乏引領，骨干老師的培育缺乏指導。今后，教科處將進一步明確自身的職責，通過創(chuàng)