消防平安演練教案模板（通用5篇）

1、消防平安演練教案模板（通用5篇）消防平安演練教案1 活動目的： 1.熟悉消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡潔學(xué)問。 2.知道火災(zāi)帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。 活動預(yù)備： 1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。 2.消防車的圖片一張。（附圖圖）活動過程： 一、熟悉消防隊員。 1.組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓(xùn)練狀況。 2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。 3.請叔叔講解并描述因小兒玩火釀成火災(zāi)的故事以及滅火的經(jīng)過，訓(xùn)練幼兒不要玩火。 4.請消防隊員叔叔演示消防器材的用法方法。

2、 5.讓幼兒向英勇的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。 6.輪番戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。 二、借助圖片，熟悉消防車。 1.消防車與別的車有什么不一樣？ 2.消防車為什么漆成紅色？ 3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒仿照一下警報器的鳴叫聲。 4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？ 5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當(dāng)"消防隊員"的感受。 消防平安演練教案2 活動由來及設(shè)計思路： "培育大班幼兒的自我愛護意識、增加自我愛護力量"是大班幼兒平安訓(xùn)練的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要

3、進行平安演習(xí)活動，可見平安對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習(xí)活動的觀看中，我發(fā)覺幼兒對于基本的自救學(xué)問都能了解并做到，但對在學(xué)習(xí)活動過程中出現(xiàn)的一些問題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又平安地出去，如何避開擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習(xí)之前開展了這個活動，通過嬉戲、體驗來引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問題。 活動目標： 1培育幼兒遇到危急時不慌張，初步把握簡潔的自護和求救的方法。 2培育幼兒解決問題的意識和力量。 3培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的掌握力量。 4培育幼兒對事物的推斷力量。 5培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動預(yù)備： 1閱歷預(yù)備： (1)對"11月9日

4、"消防日的熟悉和了解。 (2)對遇到火災(zāi)時的簡潔自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。 2物質(zhì)預(yù)備： 毛巾每人一塊、試驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點、難點： 引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體驗到危急的存在，并能主動思索合理解決問題的方法。 活動過程： 1老師通過提問關(guān)心幼兒了解并鞏固消防日和消防自護學(xué)問。 (1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國愛牙日) (2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提示大家要留意什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)

5、時，有哪些自護的方法? 2模擬防火演習(xí)體驗。 (1)老師：我們小伴侶都知道這么多的防火學(xué)問，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開頭。 (3)老師留意觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺問題，以便在下一步爭論環(huán)節(jié)中提出。 3用試驗的方法引導(dǎo)幼兒解決問題。 (1)回顧爭論：剛才演習(xí)時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺還有什么問題?(幼兒在通過門口時特殊擁擠) (2)通過"快速拿彩珠"試驗，引導(dǎo)幼兒思索"怎么解決出口擁擠的問題"。 請五個小伴侶來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先

6、放在瓶子里。 一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時間，一說開頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團) "出現(xiàn)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?"請幼兒爭論解決的方法。 (商議好誰先拉，一個一個拉) 根據(jù)商議好的方法再一次進行試驗。 小結(jié)：由試驗延長到我們剛才進行的防火演習(xí)，請幼兒根據(jù)這個方法再一次進行防火演習(xí)。 活動延長： 1可以在全幼兒園進行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟識并運用。 2在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。 3在環(huán)境中相宜的地方出示一些圖示以提示。 個人反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們

7、不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應(yīng)手，并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。 在這次活動中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和主動性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛；最終就是對幼兒們說的方法老師沒有簡潔地賜予確定與否定，而是不斷鼓舞他們自己來體驗感受相宜和不相宜。 還有，在活動中老師能適時地運用"圖示記錄"關(guān)心幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方

8、法，很有效。假如在過程中能運用錄像的形式關(guān)心幼兒來觀看當(dāng)時的現(xiàn)狀，對幼兒的訓(xùn)練引導(dǎo)作用會更大。 小組合作反思： 參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1老師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延長出新的內(nèi)容來開展活動，這一點特別好，而且特別相宜。在活動中老師能通過體驗、嬉戲、爭論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。 2在訓(xùn)練過程中，老師對幼兒的想法不是簡潔地賜予確定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培育幼兒們形成愛思索的習(xí)慣特別有關(guān)心。 3對于幼兒自我愛護意識和力量的培育的活動，在以前老

9、師實行的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上留意到孩子的親身體驗和參加，但在思維上還是簡單以老師為主。但這個活動，老師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注意了孩子的體驗、參加，真正地把進展的主動權(quán)交給了孩子自己。 4本次活動老師采納的記錄方式特別好，能有效地關(guān)心幼兒把散在的觀點與閱歷進行整理，并支持他們的爭論，使幼兒能很好地形成新的閱歷。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個方面的進展，大班幼兒不再滿意于追隨、聽從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，

10、更重要的是在思想上賜予他們自由思索的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，特殊注意幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我愛護意識，而且提高了自我愛護的力量。 消防平安演練教案3 活動目標： 1、了解消防的基本學(xué)問和火災(zāi)造成的危害。 2、初步了解火災(zāi)時的應(yīng)變和逃命技巧。 3、增加幼兒自我愛護力量，提高意識。 活動預(yù)備： 火災(zāi)帶來的危急、災(zāi)難的圖片。 濕毛巾，警報MP3 逃命演習(xí)圖片 活動過程： 一、了解消防的基本學(xué)問和火災(zāi)的危害。 1、老師展現(xiàn)圖片： 為什么房子會變成這樣的呢？森林會變成這樣？ 假如房子冒煙了可能是什么狀況？ 2、

11、師小結(jié)：火災(zāi)不僅會危害我們的生命還會讓我們財產(chǎn)受到損失。一些大的森林火災(zāi)損失會更加的嚴峻。可能我們一點的小火花，一點點煙頭都會造成大火。 3、了解著火的緣由： 哪些事情簡單引發(fā)火災(zāi)呢？（點火燒東西，玩鞭炮等等） 二、組織幼兒爭論：發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)當(dāng)怎么辦，學(xué)習(xí)簡潔的逃命和自我愛護方法。 1、組織幼兒爭論萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？ 2、通過觀看圖片學(xué)習(xí)簡潔的逃命和自我愛護方法。 （不要驚慌，千萬不要跳樓逃命，彎腰，用濕毛巾捂住閉口不讓濃煙進入；在人多的地方不要驚慌，要排隊，沿著平安出口走，在高樓的人們不能做電梯，肯定要走樓梯） 三、組織幼兒進行簡潔的逃命演習(xí) 老師發(fā)出警報，幼兒進行自我愛護的逃命，幼

12、兒快速但有序的順著平安出口的標記走下樓梯，可用濕毛巾捂住鼻嘴，跟著老師到空地上，老師清點人數(shù)。 消防平安演練教案4 一、教學(xué)活動目的： 1、了解消防平安常識，火災(zāi)撲救常識，重視平安，珍惜生命。 2、學(xué)會正確用法液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 3、加強日常生活平安意識 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課。 1.出示謎語 紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象） 師生開展猜謎活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。（謎底：火） 師導(dǎo)言：火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?/p>

13、。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。 2.老師講解并描述“火災(zāi)案例”以引起同學(xué)留意。 5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)覺兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，布滿煙霧，隨即召喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。 老師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災(zāi)造成的挺直財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2021多人；2021年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受

14、傷883人，挺直財產(chǎn)損失46359.4萬元。 （二）提問 （1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。 （2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命） （4）校內(nèi)防火應(yīng)留意什么？ （5）如何用法液化氣、煤氣？ （6）如何用法電器？ （7）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （8）人身著火時如何自救？ （9）樓房著火如何逃命？ （三）宿舍消防平安留意事項 （1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危急品進入宿舍； （2）不準亂搭接、拆改電線電路； （3）不準在宿舍用法電

15、爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器； （4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等； （5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火； （6）不準開長明燈； （7）不準在宿舍里抽煙。 （四）總結(jié) 1、請同學(xué)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了許多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。 消防平安演練教案5 教學(xué)目的： 1、通過讀新聞、模擬表演、交通平安學(xué)問搶答等形式引起同學(xué)們對消防平安的重視。 2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)章，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。 課前預(yù)備： 1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

16、2、組織同學(xué)排演小品。 3、選好及訓(xùn)練班會主持。 4、了解一些基本的消防學(xué)問。 活動過程： （一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。 1、主持A讀新聞。 2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 3、同學(xué)們談?wù)?，各抒己見?4、主持小結(jié)： A：人們的生活離不開火。但是火假如用法不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴峻威逼人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)進展造成巨大的損失。因此消防平安非常重要。今日我們就一起來學(xué)習(xí)消防平安的有關(guān)學(xué)問。 （二）消防平安學(xué)問競賽（搶答形式） 1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ 2、易燃物品應(yīng)當(dāng)怎樣放置？ 3、平常用電爐取暖對不對？有什么影響？ 4、蠟燭為什么要準時熄滅？ 5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？ 6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清晰什么？ 7、學(xué)校生能不能參與滅火行動？ 8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危急？ （三）看模擬表演，議一議： 1、表演內(nèi)容：一名學(xué)校生放學(xué)回家