秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板集錦八篇

1、秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板集錦八篇秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 本班幼兒基本上都是一些農(nóng)村孩子，有部分幼兒沒上過小班，有些不足中班年齡，雖然有部分幼兒已經(jīng)學(xué)過了一年的拼插技能，但各個方面都屬于基礎(chǔ)階段，需要老師的關(guān)心與指導(dǎo)。農(nóng)村幼兒比較好動，雖然大部分幼兒對動手操作活動較感愛好，但都屬于無目標(biāo)性操作，對有目的的活動缺乏自信念和耐煩。因此，應(yīng)從感知各種操作材料和學(xué)習(xí)各種拼接技能開頭入手。 學(xué)期目標(biāo)： 1、對建構(gòu)材料感愛好，感知材料的特征，熟識材料的操作方法，初步學(xué)會利用幫助材料。 2、通過老師的示范，鼓舞與放逐，在觀看、仿照的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鋪平、 延長、 圍合、 搭高 、拼插等技能搭建簡潔的物體

2、造型。 3、訓(xùn)練幼兒愛惜建構(gòu)活動的成果，學(xué)會共同用法玩具，學(xué)會有序地整理玩具。 4、培育幼兒的觀看力留意力仿照力和想象力。 第一階段： 嬉戲目的： 1、連續(xù)培育幼兒對建構(gòu)活動的愛好，學(xué)習(xí)正確用法新的操作材料。 2、學(xué)會共同用法玩具，玩完后會有挨次地整理玩具。 嬉戲預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。 2、學(xué)問技能預(yù)備： （1） 初步了解小雞、小鴨的形狀特征，房子的結(jié)構(gòu)。 （2） 熟悉新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。 預(yù)定主題：花、小雞、小鴨 第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造花（一） 活動指導(dǎo)： 1、引入：引導(dǎo)幼兒說說自己會拼什么外形的花？ 2、師引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通自己喜愛的花。 3、提出

3、拼插要求： （1） 拼時要插緊，一個孔對著一個孔插。 （2） 拼時要選多種顏色進行拼插。 4、幼兒拼插，師重點鼓舞幼兒按意愿拼自己喜愛的花。 5、師評價幼兒自由選擇顏色拼插花。 活動狀況記錄與反思： 今日是本學(xué)期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動，幼兒對拼插活動特別的興奮，一看到老師出示的材料就始終問老師：“我們今日要拼插什么？”在拼插活動中，幼兒能按情愿拼自己喜愛的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。雖然幼兒拼插時沒有選擇顏色進行拼插，但幼兒在活動中特別的開心。 其次次內(nèi)容：模擬構(gòu)造花（二） 活動指導(dǎo)： 1、師引導(dǎo)幼兒說說自己熟悉哪些外形的花？ 2、師出示長方形的花，引導(dǎo)幼兒觀看。 3、啟發(fā)幼兒與同伴相互溝

4、通自己看到的長方形花要怎樣拼插呀。 4、師向幼兒介紹拼插長方形花的方法。 5、提出拼插要求： （1） 拼時要先拼插出兩根一樣長的金箍棒。 （2） 要愛惜同伴作品。 （3） 花的葉子不能太長。 6、幼兒拼插，師重點指導(dǎo)幼兒拼插時要把金箍棒圍合起來。 7、相互觀賞同伴的作品。 活動狀況記錄與反思： 今日在拼插長方形的花時，我先引導(dǎo)幼兒觀看自己坐的桌子是什么外形的，再引導(dǎo)幼兒觀看老師示范拼插?；顒又校蟛糠钟變耗茏屑?xì)參加拼插中，并能愛惜拼插材料。雖然幼兒拼插時，只有個別幼兒如：賴麗洋、蔡雨欣、賴宇欣等能拼插出長方形的外形，但大部分幼兒基本能夠把握了圍合的方法。 本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料紙積塑、萬

5、變旋轉(zhuǎn)，重點學(xué)習(xí)各種外形的圍合方法，幼兒已基本把握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地把握。但幼兒能把拼插后的材料按挨次歸類放好。 其次階段： 嬉戲目的： 1、能按自己的意愿進行構(gòu)造。 2、能與同伴進行友好相處。 3、連續(xù)培育幼兒的觀看力、想象力及動手操作力量。 嬉戲預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬變旋轉(zhuǎn)。 2、學(xué)問技能預(yù)備：了解各種家俱的形狀特征及用途。 預(yù)定主題：床、沙發(fā)、我的家 第一次內(nèi)容：床（一） 活動指導(dǎo)： 1、啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀特征，說說床有何不同。

6、 3、師示范床的拼插方法，重點講解床頭的連接方法。 4、師提出要求： （1） 要愛惜同伴的拼插作品。 （2） 玩具掉在地上應(yīng)把它撿起來。 （3） 玩后應(yīng)把玩具整理歸類放好。 5、幼兒拼插，師重點指導(dǎo)鼓舞力量強的幼兒拼插自己喜愛的床。 6、評價幼兒作品：建構(gòu)的方 法是否正確，建構(gòu)物是否堅固。 活動狀況記錄與反思： 在拼插床時我先引導(dǎo)幼兒觀看我們活動室的床，引導(dǎo)幼兒說說他們是什么外形的？床頭和床尾各有什么？活動時幼兒都很仔細(xì)觀看并能把自己發(fā)覺到的東西告知老師和同伴，整個溝通活動時幼兒的主動性強。 其次次內(nèi)容：床（二） 活動指導(dǎo)： 1、引入：引導(dǎo)幼兒說說自己家里的床是什么外形？什么顏色？ 2、組織幼

7、兒與同伴相互溝通自己喜愛的床。 3、提問個別幼兒說說自己的小床是怎樣的？ 4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插堅固。 5、幼兒拼插，師重點鼓舞幼兒按情愿大膽拼插自己喜愛的小床。 6、相互觀賞評價作品。 活動狀況記錄與反思： 在這節(jié)課的拼插活動中，我主要引導(dǎo)幼兒拼插自己喜愛的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特殊是鯤鵬小伴侶還拼插跟別人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。 第三次內(nèi)容：床（三） 活動指導(dǎo)： 1、引入：以家俱商店看到小伴侶拼插的床覺得很美麗就想請你們來拼插一些床來讓他們商店賣？ 2、師向幼兒介紹商店需要的是怎樣的床？ （1） 顏色要搭配美麗一點。 （2） 拼插出來的床要堅固。

8、 3、幼兒拼插，師重點指導(dǎo)幼兒拼插時顏色要搭配好。 4、請幼兒介紹自己是怎樣拼插的。 5、提示幼兒把拼插完的家俱送到家俱商店。 活動狀況記錄與反思： 本節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒在單一顏色拼插的基礎(chǔ)上，選擇顏色進行搭配拼插，在我的引導(dǎo)下連平常只喜愛紅色的“梁渠小伴侶”都會搭配顏色把床拼插的特別的好看。 第四次內(nèi)容：沙發(fā)（一） 活動指導(dǎo)： 1、引人：以談話方式，引導(dǎo)幼兒說說回家后最喜愛坐在哪里玩？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀特征，說說床與沙發(fā)有何不同。 3、師示范沙發(fā)的拼插方法，重點講解沙發(fā)扶手的連接方法。 4、幼兒按意愿選擇自己喜愛的家具進行拼插，重點指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓舞力量差

9、的幼兒完成作品。 5、評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，是否愛惜建構(gòu)材料。 活動狀況記錄與反思： 在本節(jié)活動中我主要是重點指導(dǎo)幼兒拼插沙發(fā)椅背與扶把的連接方法。在拼插活動中幼兒對沙發(fā)的拼插活動特別的感愛好，每個幼兒都能主動參加，但有個別幼兒不能疼惜玩具，玩具玩后都處處亂扔，這些都有待我們下一次活動的加強。 其次階段小結(jié) 這階段幼兒在已把握拼插長方形的基礎(chǔ)上，把長方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜愛的物品，幼兒能運用自己所學(xué)的圍合技能，在老師的督促指導(dǎo)下全班幼兒都能完成拼插任務(wù)，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小伴侶開頭有創(chuàng)新意識，獨立拼出和老師不一樣的作品。但部分幼兒對長方形的圍合、

10、加高技能還不能很好的把握，有的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，在物體拼插的堅固程度還不夠，有待于下一階段加強練習(xí)、指導(dǎo)。 秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、狀況簡析： 我園現(xiàn)有一線老師30名，隊伍較年輕，老師教研科研的主動性較高，彼此能團結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干老師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園訓(xùn)練改革進展的重要資源。 在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和溝通活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達(dá)成了很多共識

11、。暑期由于人員的調(diào)動，又進了3名新老師，工作剛滿一年的老師也有4名，她們?nèi)狈隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和基本技能，而其她老師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式、行為的落實過程中常常在發(fā)生沖突沖突，一線老師在教學(xué)實踐中依舊有不少困惑和不足，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而道遠(yuǎn)。依據(jù)這些詳細(xì)狀況，我們制定本學(xué)期工作方案如下： 二、指導(dǎo)思想： 連續(xù)深化貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。開展扎實敏捷的教科研活動和師培活動，提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量，改進訓(xùn)練實踐，提高幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧進展。 三、工作目標(biāo)： 1、強化師資培訓(xùn)，實施分層培育，連續(xù)提高老

12、師專業(yè)素養(yǎng)。 2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培育老師反思力量。 3、深化訓(xùn)練科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。 4、利用多方資源，拓展訓(xùn)練途徑，促進幼兒和諧進展。 四、工作重點： 1、注意幼兒健康情感培育課題和陶藝訓(xùn)練課題討論工作的過程管理，宏揚民族文化，連續(xù)做大做強幼兒園的教學(xué)特色，促進幼兒全面和諧進展。 2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和討論工作。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對老師進行分層培育，同時加強全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 4、以課題討論為突

13、破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。 五、詳細(xì)措施： （一）加強指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率 1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。 骨干討論組活動，兩周一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)） 小教研組活動，兩周一次（班級組長負(fù)責(zé)） 大教研組活動，每月一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)） 2、實施分層教研活動指導(dǎo)，促進全園開展課改工作。 骨干討論組：由8名骨干老師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和訓(xùn)練反思。主要目的：訓(xùn)練理念、行為、理論落實的先行一步，為老師供應(yīng)詳細(xì)實在的一些訓(xùn)練策略和方法。 小教研組：各班級組老師參加，主要探究如何合理用法新教材（20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案）

14、，設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿意不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧進展。 大教研組：全體老師參與，圍繞幼兒園特色，開展新健康訓(xùn)練討論和主題背景下的陶藝訓(xùn)練討論。主要目的：提高老師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。 3、落實骨干老師責(zé)任制，完善骨干老師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)老師學(xué)會討論、學(xué)會思索、學(xué)會理論和實踐的結(jié)合。 （二）加強培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng) 1、利用單周一、二的進室學(xué)習(xí)，加強師德訓(xùn)練，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 2、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師

15、自學(xué)自練，并相應(yīng)進行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行溝通。并盡可能地供應(yīng)機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 3、增加教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，綻開爭論。本學(xué)期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。 4、在學(xué)習(xí)、汲取和實踐新綱要思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進行反思，反思自己的一

16、些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，準(zhǔn)時改進訓(xùn)練教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動身。 5、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對三年以內(nèi)的新老師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年老師將分層次地進行培育。 6、重常規(guī)教學(xué)管理，常常深化班級，了解幼兒進展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，準(zhǔn)時賜予老師建議，關(guān)心老師專業(yè)成長。 （三）開展課題討論，做好科研工作 結(jié)合園課題討論的開展，加高校習(xí)力度，組織老師對當(dāng)前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習(xí)討論，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深化實施，進行讀書心得、訓(xùn)練隨筆溝通活動，為科研工作的深化開展奠定理論基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我園將依據(jù)園的實際狀況，做

17、好新健康訓(xùn)練課題的討論，著力做好課題實施階段的工作。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位老師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎(chǔ)，切實抓好課題討論，準(zhǔn)時調(diào)整討論方案和方案，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動獵取信息、分析成敗得失；多說：說課評課、說想法、談體會溝通信息心得；多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀看記錄積累素材、總結(jié)閱歷；多思：思成敗、思做法提高科研水平。 全園老師連續(xù)要仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研理論，主動開展教科研工作，連續(xù)做好對班級幼兒個案的討論，做好對幼兒的個案跟蹤討論工作，老師要明確詳細(xì)的討論對象、目標(biāo)，并實施有目的的跟蹤觀看和記

18、錄，使討論工作更有成效。 （四）樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。”在工作中老師應(yīng)以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，準(zhǔn)時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期連續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展現(xiàn)幼兒在園活動狀況；設(shè)立“家長信箱”，主動接受家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家進步行溝通

19、；各班出刊好家長園地，增加家長對自己孩子狀況的把握及對園里工作的了解。 2、連續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐討論為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好；親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的訓(xùn)練信息，以達(dá)成家園合力的訓(xùn)練效果，本學(xué)期末將連續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù) 我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，團結(jié)全體教職員工，同心

20、協(xié)力，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍建設(shè)為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改訓(xùn)練理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。 六、每月工作支配： 九月份： 1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。 2、老師制定班級工作方案、課題討論階段方案、專題方案，開展課題實踐活動。 3、隨堂聽課。 4、召開幼兒園教科研會議、拜師結(jié)對會議。 十月份： 1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評比活動。 2、各課題擔(dān)當(dāng)者圍繞階段方案扎實開展課題討論活動。 3、隨堂聽課。 4、教學(xué)案例反思。 8、師徒結(jié)對老師相互聽課評課。 十一月份： 1、教學(xué)常規(guī)抽查。 2、老師基本功競賽。 3、家

21、長開放日活動。 4、骨干老師專題講座。 5、與牽手園互動研討。 十二月份： 20xx年幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案5篇 20xx年幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案5篇 1、優(yōu)秀教研組評比活動。 2、家長園地和信息平臺建設(shè)評比。 一月份： 1、幼兒全面進展水平評估。 2、骨干老師展現(xiàn)匯報活動。 3、完成幼兒園各類總結(jié)。 4、整理各課題討論資料和各類教學(xué)資料。 秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進展，關(guān)系著幼兒園的進展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進展是幼兒訓(xùn)練的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了.的認(rèn)可，.聲譽越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的

22、領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，主動爭創(chuàng)XX市示范幼兒園。 一、指導(dǎo)思想 堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)(簡稱綱要)為指導(dǎo)，進一步學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級訓(xùn)練行政主管部門對幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的進展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析 我園老師隊伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐,

23、基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的進展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園保教主要目標(biāo) 規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個性的進展。 四、詳細(xì)目標(biāo)與措施 (一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，

24、規(guī)范優(yōu)化一日活動。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的進展發(fā)生了新的改變，本學(xué)期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動老師主動性。這學(xué)期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。 2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

25、。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師進行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重

26、點，本學(xué)期，大家要仔細(xì)準(zhǔn)時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的進展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強，每周還要準(zhǔn)時寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 3、落實保教常規(guī)管理。 管理

27、人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時有效地實施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時。老師在此過程中，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實行自我管理、自我 決策，思索"我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 (二)拓展教研

28、工作，以研促教。 幼兒園在職老師8名，本學(xué)期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進行分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)當(dāng)組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學(xué)期參與五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，詳細(xì)的由教研組長依據(jù)本事域和參加人員的現(xiàn)狀來確定討論內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參與園外培訓(xùn)等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的討論，指導(dǎo)要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的討論。教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老

29、師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學(xué)力量。 1、抓好園外培訓(xùn)工作。 園外培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學(xué)習(xí)：對綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí);老師的基本功培訓(xùn);訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將仔細(xì)落實培訓(xùn)方案，準(zhǔn)時有效的進行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行考核。 同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。 2、開展好幫帶工作。 幫帶活動也

30、是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。 (四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)全都訓(xùn)練。 綱要總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。"的確，現(xiàn)實生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，

31、一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒訓(xùn)練，以期提高家長工作的針對性。 這四個主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)什么?老師應(yīng)當(dāng)教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣揚欄上進行宣揚。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家進步行相關(guān)的宣揚，共同做到家園聯(lián)系工作。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，由于身體健康是其它一切活動的前提。 (五)搞好溝

32、通活動，促進合作共進。 首先是做好兩點間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合。其次是做好與學(xué)校的溝通，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 (六)各月大致支配： 9月份 1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、平安設(shè)施,對開學(xué)初工作做全面檢查。 2、完善各班的家園共育欄，每月準(zhǔn)時更新欄內(nèi)內(nèi)容。 3、連續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。 4、做好新生的體檢入學(xué)工作。 5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生心情,加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。 6、各班級依據(jù)園務(wù)工作方案結(jié)合本班幼兒進展水平,制定班級方

33、案。 7、制定老師業(yè)績考核方法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。 9、各班召開本學(xué)期家長會，準(zhǔn)時上交家長會主持稿，并對家長看法進行記錄與探討。 10月份 1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗訓(xùn)練。 2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的預(yù)備工作 3、保教主任檢查老師備課狀況。 4、組織全園老師重新學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程 5、月末進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。 11月份 1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季預(yù)備工作 2、訓(xùn)練幼兒運動會競賽項目。 3、開展幼兒平安自救自護常識訓(xùn)練及演練活動。 4、月末集體備課。 12月

34、份 1、組織個別老師參與訓(xùn)練局組織的轉(zhuǎn)崗老師和骨干老師的培訓(xùn) 2、園內(nèi)對老師進行崗位年度考核。 3、月末集體備課。 1月份 1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié) 2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評比。 3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀老師。 4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行平安大檢查。 5、各部門、班級及老師個人撰寫工作總結(jié)。 6、清帳及園務(wù)公開。 7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。 秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 學(xué)前班是同學(xué)步入學(xué)校的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教

35、學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的力量不強，思維力量不夠活躍等都成了影響同學(xué)上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師由于難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒由于難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好，如何走出這些逆境?是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點： 一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓同學(xué)在做中學(xué)習(xí)。 我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為挺直操作材料的活動，讓同學(xué)在操作過程中， 逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)同學(xué)

36、概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成熟悉到過程的一次飛躍，這在同學(xué)鞏固熟悉“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“熟悉單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特殊明顯。 二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，讓同學(xué)在玩中學(xué)。 為了最大限度地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在輕松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)同學(xué)的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計很多為同學(xué)喜聞樂見的數(shù)學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。 三、注意進展同學(xué)的思維力量。 進展同學(xué)的初步抽象的思維力量，培育同學(xué)思維的精準(zhǔn)性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的一個極其重要的任務(wù)

37、。譬如:老師在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維簡單形成定勢，總是把要編的大事說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到進展，這也是數(shù)學(xué)訓(xùn)練中的重點和難點，我們必需長期堅持培育下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議，信任我們只有努力就肯定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。 秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 轉(zhuǎn)瞬間，新的一個學(xué)期又開頭了，跟小班比起來，中班的教學(xué)和保育工作無疑是上了一個新的層次，這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實際狀況，這學(xué)期，

38、我將從以下幾個方面開展工作： 一、切實做好平安訓(xùn)練工作，將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實處。詳細(xì)做法如下： 1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素。同時注意孩子的平安訓(xùn)練，讓孩子們在進行身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等

39、危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。知道自己獨自在家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 （一）在保育工作方面，主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境： 1班級小組成員之間主動溝通，達(dá)成共識，共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護好班級的環(huán)境。 2、讓孩子們樹立“我是中三班小仆人”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、仔細(xì)實行幼兒

40、一日生活作息制度，做到連接緊湊。 2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，仔細(xì)觀看和檢查幼兒，親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時到處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。 3、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗力量。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)覺自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。 三、更新訓(xùn)練觀念，跟進新的訓(xùn)練步伐 園長在學(xué)期工作方案中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和訓(xùn)練觀，以目標(biāo)體系為

41、指向，在課程內(nèi)容的整和上進行深化討論和探究，把幼教課程五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們首先要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，在教學(xué)方面，我們將轉(zhuǎn)變原有的訓(xùn)練觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得。 幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點有機的融合起來，更新訓(xùn)練觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探究活動中滲透，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。 四、主動做好家長工作 我們始終認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的訓(xùn)練資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長，

42、仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。 3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。 4、如遇特別狀況準(zhǔn)時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 5、邀請家長主動參加到教學(xué)活動中去，與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案。 5、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪，社區(qū)外的將進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級訓(xùn)練成員堅信：只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責(zé)任心，換取每個家

43、長的放心。 秋季幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡

44、潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼

45、兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合

46、作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的進展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼

47、兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)

48、慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí) 用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，

49、和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，

50、并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂

51、于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進展

52、在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有