畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)書范文,僅供格式

1、.梧州學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書課題名稱 教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計系 部 電子信息工程系 專 業(yè) 電子信息工程班 級 05電本1班學(xué) 號 0500604143姓 名 容慧鈞指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日教研室主任（簽名） 年 月 日一、課題的內(nèi)容和要求：設(shè)計并制作一個以MCS-51系列單片機(jī)為核心，由主機(jī)單元和從機(jī)單元組成，通過指令的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓照明的一套智能教學(xué)燈光控制系統(tǒng)。其中從機(jī)單元包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實(shí)時時鐘模塊等模塊。二、設(shè)計的技術(shù)要求與數(shù)據(jù)（或論文主要內(nèi)容）：論文的主要內(nèi)容：設(shè)計一套關(guān)于教學(xué)樓燈光控

2、制的系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)樓燈光的總體控制，不需要人工職守，能根據(jù)教室的光線情況、使用情況和設(shè)定的要求，自動分析各種狀態(tài)給出照明控制信號，對教學(xué)樓的燈光進(jìn)行自動控制。并能根據(jù)需要將每個教室的光線、當(dāng)前教室人數(shù)、燈光使用情況反饋到中央控制單元，經(jīng)過中央控制單元再反饋到學(xué)校的后勤管理燈光控制中心。三、設(shè)計（論文）工作起始日期：自 2009年1月 20日起，至2009年4月 20日止。四、進(jìn)度計劃與應(yīng)完成的工作：12009年1月23日至2009年1月31日：查閱資料，做出設(shè)計方案；22009年2月1日至2009年2月15日：模塊電路的設(shè)計與實(shí)踐，完成電路設(shè)計；32009年2月16日至2009年3月10日

3、：完成作品設(shè)計、制作與調(diào)試；42009年3月11日至2009年3月31日：完成畢業(yè)設(shè)計論文初稿；52009年4月1日至2009年4月20日：完成畢業(yè)設(shè)計的全部工作五、主要參考文獻(xiàn)、資料：1 趙廣林Protel DXP電路設(shè)計與制作M電子工業(yè)出版社，2005.8，15-3422 馮耀輝等PowerPCB 5.0入門與提高M(jìn)人民郵電出版社，2004.6，17-483 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版）M高等教育出版社，2006.14 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分 第四版）M高等教育出版社，1998.115 戴佳，戴衛(wèi)恒51單片機(jī)C語言應(yīng)用程序設(shè)計實(shí)例精講M電子工業(yè)出版社，2007.116

4、周荷琴，吳秀清微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)-3版M.:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2004.127 胡漢才單片機(jī)原理極其接口技術(shù)-2版M ：清華大學(xué)出版社,2004.28 王建校51系列單片機(jī)及C51程序設(shè)計: 科學(xué)出版社,20029 王士元. C 高級實(shí)用程序設(shè)計M . : 清華大學(xué)出版社,2000. 3.10 李華.MCS - 51 系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)M . :北京航空航天大學(xué)出版社,1996.11 E18-D80NK紅外蔽障傳感器使用說明書.61mcu./upload/E18-D80NK-DATASHEET-0410.pdf.2009-3-1212 王護(hù)利等基于計算機(jī)與單片機(jī)通信的燈光控制系

5、統(tǒng)J自動化與儀器儀表2006-2：54-55 13 李林，趙國庫基于單片機(jī)的教室燈光控制系統(tǒng)設(shè)計機(jī)械與電子論文J江蘇冶金2004-6：9-1114 ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學(xué)號0500604143學(xué)生姓名容慧鈞系部計電系專業(yè)年級05級電子信息工程指導(dǎo)教師韋衡冰職稱講師設(shè)計（論文）題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計本課題國內(nèi)外研究動態(tài)及意義：隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，照明控制也飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的控制方式是依賴人工，在特定時間樓內(nèi)的照明設(shè)施被完全關(guān)閉或打開。而智能化照明控制系統(tǒng)是計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技

6、術(shù)互相結(jié)合、相互滲透的產(chǎn)物，是現(xiàn)代高薪技術(shù)的結(jié)晶。與以往的照明控制相比，它從人工控制、單機(jī)控制過渡到整體性控制，從普通開光過渡到智能化開關(guān)，克服了能源浪費(fèi)、照明分配不合理等缺點(diǎn)，其最突出的特點(diǎn)是能夠預(yù)置場景的變化，不同的照明回路就有機(jī)組合形成不同的“場景”，場景可預(yù)置并存儲在控制器里。設(shè)置完成后，只需按一鍵就能選擇場景和通過預(yù)設(shè)的程序自動變換場景（可按順序、時間、事件等），操作十分方便。畢業(yè)設(shè)計(論文)研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：研究內(nèi)容：設(shè)計并制作一個以MCS-51系列單片機(jī)為核心，由主機(jī)單元和從機(jī)單元組成，通過指令的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓照明的一套智能教學(xué)燈光控制系統(tǒng)。其中從機(jī)單元包括控制器、光線

7、采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實(shí)時時鐘模塊等模塊。擬解決的主要問題：（1）單片機(jī)的控制問題：單片機(jī)對各功能模塊的控制；（2）主、從機(jī)的連接和通信問題；（3）光線采集和人數(shù)采集問題；（4）顯示問題：主、從機(jī)屏幕顯示的控制；（5）實(shí)時時鐘控制問題；（6）開關(guān)控制問題。畢業(yè)設(shè)計(論文)研究方法、步驟及措施：研究方法：以單片機(jī)8051作為設(shè)計的核心元件，利用主從機(jī)通信，通過信號采集，轉(zhuǎn)換等操作實(shí)現(xiàn)以指令方式對教學(xué)樓照明的總體控制的一套智能化教學(xué)樓燈光控制系統(tǒng)研究步驟：一、選論文題目，查閱參考資料及相關(guān)文獻(xiàn)。二、完成方案的構(gòu)思論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)

8、計方案。三、完成電路圖，PCB板的設(shè)計并做出實(shí)物。四、軟件設(shè)計并調(diào)試硬件系統(tǒng)。五、撰寫論文。六、完成論文寫作，修改定稿，準(zhǔn)備答辯。主要參考文獻(xiàn)：1趙廣林Protel DXP電路設(shè)計與制作電子工業(yè)出版社，2005.8，15-3422馮耀輝等PowerPCB 5.0入門與提高人民郵電出版社，2004.6，17-483康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分 第五版） 高等教育出版社，2006.14 康華光等電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分 第四版）高等教育出版社，1998.115 戴佳&戴衛(wèi)恒51單片機(jī)C語言應(yīng)用程序設(shè)計實(shí)例精講電子工業(yè)出版社，2007.116 周荷琴，吳秀清.微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)-3版M

9、.:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2004.127 胡漢才單片機(jī)原理極其接口技術(shù)-2版M ：清華大學(xué)出版社,2004.28 ATMEL Company. AT89S52 DATASHEETZ,2001是否可以進(jìn)入設(shè)計（論文）研究：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日是否可以進(jìn)入設(shè)計（論文）研究：教研室(系、研究所)主任簽名：年 月 日梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄系部:計算機(jī)與電子信息工程系專業(yè):電子信息工程 年級:05級:容慧鈞周 次工 作 情 況 記 錄指導(dǎo)教師簽字第一周選題，構(gòu)思電路設(shè)計基本輪廓第二周根據(jù)設(shè)計要求收集相關(guān)資料第三周根據(jù)資料，進(jìn)行方案的分析論證，確定系統(tǒng)的總體設(shè)計方案第四周依據(jù)設(shè)

10、計方案構(gòu)建系統(tǒng)電路圖第五周根據(jù)設(shè)計出的系統(tǒng)電路圖畫出原理圖和PCB板圖第六周根據(jù)畫出的PCB圖做電路板第七周將原理圖模塊化，構(gòu)思編程思路第八周根據(jù)模塊電路，編寫相關(guān)測試程序梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄系部:計算機(jī)與電子信息工程系 專業(yè):電子信息工程 年級:05級 :容慧鈞 周 次工 作 情 況 記 錄指導(dǎo)教師簽字第九周利用測試程序調(diào)試各模塊硬件第十周整合程序，調(diào)試整體硬件第十一周調(diào)試整體硬件，撰寫論文第十二周修改論文，準(zhǔn)備答辯(注：第一周統(tǒng)一為開始做論文的第一周)梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，指導(dǎo)教師用） 得 分：80題 目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)

11、計指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計電系專業(yè)年級05電子信息工程學(xué)生姓名容慧鈞 評 分 項 目分值得分 備 注工作表現(xiàn)20%1、學(xué)習(xí)態(tài)度772、科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研753、題目工作量65能力水平50%4、查閱文獻(xiàn)資料865、綜合運(yùn)用知識能力866、初步的科學(xué)研究能力867、計算能力548、外文運(yùn)用能力859、計算機(jī)應(yīng)用能力5410、分析能力86成果質(zhì)量30%11、繪圖質(zhì)量5412、設(shè)計說明書或論文撰寫水平131113、設(shè)計（論文）效果1211指導(dǎo)教師評語容慧鈞同學(xué)在教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計中，態(tài)度認(rèn)真，工作積極，能比較系統(tǒng)地運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的理論知識與技能解決實(shí)際問題，具有良好的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。該

12、設(shè)計為基于Mcs-51系列控制的智能燈光控制系統(tǒng)，系統(tǒng)通過光敏電阻來判斷光線的強(qiáng)弱；通過紅外傳感器判斷教室內(nèi)部人數(shù)，根據(jù)光強(qiáng)度和教室人數(shù)的情況，系統(tǒng)給出響應(yīng)的開關(guān)動作控制教室的照明，實(shí)現(xiàn)以指令的方式對教學(xué)樓照明的總體控制；使用液晶顯示屏，顯示內(nèi)容豐富；使用時鐘芯片DS1302顯示時間。該設(shè)計具有一定的實(shí)用價值。 指導(dǎo)教師簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日 可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第11項分值加到12項中。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，評閱人用） 得 分 ：82題 目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計指導(dǎo)教師韋衡冰系 部計電系專業(yè)

13、年級05電子信息工程學(xué)生姓名容慧鈞 評 分 項 目分值得分 備 注選題質(zhì)量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)552、題目結(jié)合實(shí)際程度553、選題544、題目工作量54能力水平40%5、查閱文獻(xiàn)資料546、綜合運(yùn)用知識能力1097、初步的科學(xué)研究能力548、計算能力549、外文運(yùn)用能力5310、計算機(jī)應(yīng)用能力5411、分析能力54成果質(zhì)量40%12、繪圖質(zhì)量8613、設(shè)計說明書或論文撰寫水平121014、設(shè)計說明書或論文規(guī)范化程度8615、設(shè)計（論文）效果1210評閱人評語該同學(xué)在教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計中，系統(tǒng)地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提出切實(shí)可行的設(shè)計方案，對

14、設(shè)計項目做出合理的技術(shù)可靠性分析和綜合評價，完成了整個系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計，實(shí)現(xiàn)對家庭安防的監(jiān)控，設(shè)計了一款可以應(yīng)用于教學(xué)樓的智能燈光控制系統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)用價值。該論文符合科學(xué)論文寫作的基本要求，思路清晰，內(nèi)容正確，條理分明，語言簡潔，文章結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，較好地完成了畢業(yè)設(shè)計的要求。評閱人簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日 可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第12項分值加到13項中。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范審查表（指導(dǎo)教師用） 得 分：80題 目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)設(shè)計系 部計電系專業(yè)年級05電子信息工程學(xué)生姓名容慧鈞評 分 項 目分值得分

15、備 注1、開題報告完成情況1082、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)出勤情況1093、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進(jìn)度完成情況20184、中、英文摘要、外文資料完成情況1075、獨(dú)立完成情況20166、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容、格式規(guī)范情況3022對規(guī)范審查不合格者說明原因：指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：1、根據(jù)梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定（2004年修訂）(校教字200451號)第六條，出現(xiàn)以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審查不合格處理： (1)請事假超過2周；(2)累計缺席超過總工作時間的25%；(3)發(fā)生重大違規(guī)事件；(4)有抄襲行為（四分之一以上的內(nèi)容完整抄錄其他資料）；(5)設(shè)計（論文）未按規(guī)范格

16、式編制；(6)圖表設(shè)計不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(7)設(shè)計（論文）等材料未按時、全部交齊。2、規(guī)范審查畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不合格的，應(yīng)責(zé)令其修改或重做，達(dá)到要求后才能參加答辯；屬違紀(jì)情況的，除按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0分。梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程記錄表題目教學(xué)樓智能燈光控制系統(tǒng)指導(dǎo)教師韋衡冰職稱講師學(xué)生姓名容慧鈞專業(yè)年級05級電子信息工程專業(yè)學(xué)號0500604143答辯小組對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）提問及學(xué)生的回答情況（1）簡單介紹一下你的畢業(yè)設(shè)計 答：我的畢業(yè)設(shè)計主要實(shí)現(xiàn)的是教學(xué)樓智能燈光控制。本系統(tǒng)采用雙機(jī)通信來模擬燈光的控制。由主機(jī)單元和從機(jī)單元組成，其中從機(jī)

17、單元包括控制器、光線采集電路、人數(shù)采集電路、顯示模塊、通信接口模塊，主機(jī)單元包括液晶顯示模塊、鍵盤模模塊、實(shí)時時鐘模塊模塊。（2）紅外蔽障傳感器是用來做什么的. 答：本設(shè)計涉及到人數(shù)的采集，而紅外蔽障傳感器就是用來采集人數(shù)的。（3）你的題目是教學(xué)樓智能燈光控制，智能如何實(shí)現(xiàn)，是如何體現(xiàn)的. 答：我的設(shè)計主要是通過雙機(jī)通信來模擬的，而所謂的智能就體現(xiàn)在：第一，當(dāng)?shù)搅艘?guī)定時間時，主機(jī)就會發(fā)送一個命令給從機(jī)，然后從機(jī)就會實(shí)現(xiàn)自動關(guān)燈的動作；第二，當(dāng)有應(yīng)急需要時，用戶可以按強(qiáng)制開關(guān)，系統(tǒng)將給出20秒的照明時間；第三，實(shí)時檢測教室的光線和人數(shù)變化，有變化時立即分析，顯示變化并執(zhí)行相應(yīng)的照明開關(guān)動作。（4

18、）你的傳感器是有人通過都計數(shù)，那么怎么判斷人是進(jìn)教室還是離開教室的. 答：我的設(shè)計只是做了一個模擬，雖然紅外蔽障傳感器的成本也不是非常高，但是為了簡潔，我只是用來一個紅外蔽障傳感器來模擬，實(shí)際情況中，應(yīng)該要用到兩個蔽障傳感器，我就假設(shè)它們分別為1號和2號，當(dāng)有人先通過1號再通過2號時，就表示有人進(jìn)入教室，這時就把人數(shù)加一，并通過數(shù)碼管顯示出來；而當(dāng)有人先通過2號在再通過1號時，就表示有人離開教室，此時人數(shù)減一，并把相關(guān)情況通過數(shù)碼管顯示出來。 答辯小組成員簽名：記錄員： 答辯小組組長簽字：年 月 日 梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績及評語答辯小組對畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯評定成績及評語答辯小組（35人）：黃玉健、姚高華、唐智權(quán)、廖秋香評語：容慧鈞同學(xué)較好地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計的目的，所做的工作具有一定的實(shí)用性。該同學(xué)在答辯時，能夠簡明和正確地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，思路清晰，方案基本正確，能準(zhǔn)確回答主要問題，有較好的語言表達(dá)能力。 具有良好的禮貌和儀容儀表。規(guī)范審查：80分×10%=8 指導(dǎo)教師評閱打分： 80分×45%=36評閱人評閱打分： 82分×20%=16.4 答辯