山人版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《領(lǐng)略雪域風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、領(lǐng)略雪域風(fēng)情教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛祖國，珍視祖國的歷史和文化傳統(tǒng)，通過了解藏族人民的民族習(xí)俗，能夠尊重、理解、欣賞其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特的文化。能力目標(biāo)：提高搜集、分析、應(yīng)用資料的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解青藏高原的地形和藏族人民的生活習(xí)慣以及這些習(xí)慣與青藏高原氣候的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分小組搜集相關(guān)資料?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡聽歌曲嗎？這節(jié)課，老師就為你帶來了一首非常好聽的歌曲青藏高原（課件播放）會(huì)唱的同學(xué)可以跟唱。生：聽歌曲師：聽完歌曲，哪個(gè)同學(xué)能說出歌曲中唱的是哪個(gè)神秘的地方嗎？生：青藏高原。師：同學(xué)們，今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的青藏高原，去領(lǐng)略那兒的雪域風(fēng)情

2、吧！二、活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：高原行師：同學(xué)們，光明小學(xué)五年級(jí)2班的唐莉和幾名同學(xué)要到雪域高原去旅游，可他出門前她們有很多疑問，你能用課本上的知識(shí)去幫助她們嗎？生：小組內(nèi)通讀教材，合作交流，尋找解答唐莉同學(xué)問題的答案。生1匯報(bào)：生2匯報(bào)生3匯報(bào)生4匯報(bào)師：同學(xué)們非常聰明，回答的非常好。下面讓我們一塊領(lǐng)略一下雪域高原的自然環(huán)境和人文風(fēng)采吧！師：播放幻燈片生：欣賞師：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么藏族人喜歡穿藏袍，有時(shí)還喜歡將一支或兩支胳膊裸露在外？生：小組內(nèi)思考討論交流生：匯報(bào)師：投影總結(jié)?；顒?dòng)二：做客藏家?guī)?唐莉同學(xué)來到高原后，來到一家藏族人家做客，請(qǐng)你猜想一下，她會(huì)受到什么樣的禮遇呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)思考討論

3、交流。生：思考討論交流生1匯報(bào)生2匯報(bào)生3匯報(bào)師：讓我們一起來看一下，唐莉同學(xué)究竟會(huì)受到什么樣的禮遇？師：播放幻燈片生：欣賞活動(dòng)三：漢藏同樂師：用餐后，主人邀請(qǐng)?zhí)评騾⒓游杪?lián)歡，唐莉同學(xué)想學(xué)習(xí)藏族舞蹈，你認(rèn)為她應(yīng)該注意哪些動(dòng)作要點(diǎn)？看一段藏族舞蹈，給唐莉同學(xué)提出建議。師：播放視頻翻身農(nóng)奴把歌唱生：欣賞生1提建議生2提建議師：同學(xué)們回答的非常好，擺腿、揮袖是藏族舞蹈的特點(diǎn)，這與他們的生活是密不可分的，是在長期的生產(chǎn)和生活過程中提煉創(chuàng)作形成的，同時(shí)也是非常優(yōu)美的。三、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信雪域高原和特有自然環(huán)境和人文風(fēng)情給你留下了深刻印象，下面讓我們來梳理一下本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。師：播放幻燈片生：觀看四：學(xué)習(xí)檢測(cè)師：學(xué)完本節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成問卷調(diào)查。（課前下發(fā)）生：做問卷調(diào)查。師：收問卷調(diào)查。師：雪域高原的人文風(fēng)情神秘莫測(cè)，我們下節(jié)課繼續(xù)一塊領(lǐng)略藏族特有的歷史風(fēng)情，走近布達(dá)拉宮，請(qǐng)同學(xué)們提前做好