家園互動體育案例

1、 小班家園互動體育案例 ：巧玩袋袋一、 教材分析及設計意圖 我園處于城鄉(xiāng)結合部以環(huán)保綠色為我園特色教學活動，因此生活中的所有可以利用的材料都成了幼兒園老師可以利用的寶貝，也成了可供孩子們玩的材料。生活中的白色的塑料袋便成了我這次家園互動體育活動的好材料。指南指出：利用生活中幼兒熟悉的材料對幼兒進行多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力和協調能力。在一次戶外活動中發(fā)現一個孩子在追被風吹的亂跑的白色塑料垃圾袋，孩子一邊跑一邊笑最后追到塑料袋把它放回了垃圾筒。捕捉到這個興趣點后我便利用塑料袋生成了本次的體育活動，利用給塑料袋貼上五官幫助幼兒認識人臉的不同表情特征，通過爸爸媽媽合作吹塑料袋再讓幼兒帶著空氣袋娃

2、娃跑到指定位置觸碰懸掛在橫桿上不同高度的袋袋，發(fā)展了幼兒的跑、跳能力，根據個體能力的差異讓幼兒在不同程度上都得到了成功的體驗，同時也享受了親子合作帶來的快樂！二、 活動目標與依據 1、 體驗動手的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。2、 能與父母合作完成一系列活動。3、 在活動中練習了走、跑、跳等技能并感受了玩塑料袋帶來的樂趣。指南中指出：利用多種活動發(fā)展幼兒的動作，不能機械的讓幼兒重復練習發(fā)展幼兒的動作技能，而是要通過游戲的手段和情景讓幼兒對體育活動產生興趣本活動依據指南和綱要理念與本班幼兒的實際情況制定了此上的活動動目標，注重情感、態(tài)度、能力等方面的全面性。三、 活動準備：1、白色塑料

3、袋若干、娃娃不同表情的五官、終點橫桿上懸掛好不同高度的的裝滿空氣的塑料袋。2、與家長溝通好游戲規(guī)則。3、較為寬敞的的操場便于幼兒來回跑動。四、活動重難點： 1、給空氣袋娃娃正確貼上五官，較快的跑到終點觸碰空氣袋跑回來將空氣袋娃娃交給家長。 2、活動中孩子和家長配合好，充分利用時間準備材料。家長給塑料袋吹氣并扎緊孩子給袋子貼上五官。五、活動過程：（一）空氣袋娃娃展示 教師將可愛的空氣袋娃娃展示給幼兒看，激發(fā)幼兒玩空氣袋的興趣。（1） 請幼兒說說空氣袋娃娃臉上都貼了什么？（2） 拋出問題：怎樣讓塑料袋鼓起來呢？鼓勵幼兒自由講述、同伴交流、親子交流（這個環(huán)節(jié)重點是讓幼兒動腦動嘴想出說出各種辦法，不要

4、求幼兒說出唯一答案。）（二）請家長總結自己和孩子的辦法并演示將空氣吹得鼓起來（1）此環(huán)節(jié)可都請幾名家長上來演示吹空氣袋并提醒家長用繩子扎起來。（2）鼓勵幼兒說說給空氣袋娃娃貼五官的順序。（此環(huán)節(jié)教師重點講解玩法、規(guī)則）（三）請一組家庭示范玩法玩法：每一組家庭站在起點由家長吹好塑料袋扎緊后，交給孩子由孩子貼上五官后快速的跑到終點觸碰自己可以觸碰到的空氣袋后，便跑回終點將空氣袋娃娃交與家長。由后面的家庭繼續(xù)游戲教師吹響口哨后，游戲停止。規(guī)則：分組游戲 自由組合分組 每一組人數相同（四）成果展示教師展示每一組家庭的成果，空氣袋娃娃最多的為獲勝小組家庭，其余組的孩子頒發(fā)運動員獎牌。（五）家長帶著孩子自

5、由玩空氣袋鼓勵多形式的玩：將空氣袋像風箏一樣放飛、吹空氣袋、裝飾空氣袋（此環(huán)節(jié)在幼兒和家長輕松愉快的玩過之后，教師和家長一起和孩子討論一下亂扔塑料袋的危害，鼓勵孩子做個環(huán)保小衛(wèi)士，體現了指南當中的教育理念：重視家庭和幼兒園教育對孩子終身教育和發(fā)展的影響，讓家園教育形成合力。）活動反思： 塑料袋來源于幼兒的生活是隨處可見的生活材料，我取材于幼兒生活將環(huán)保教育、動手操作、情感教育融于此親子體育活動中，在玩、在說、在動手的過程享受了親子活動的快樂。同時在整個活動過程中我利用同伴交流、自由組合、家長和孩子的互動體現了活動的自主、合作、探索激發(fā)孩子的參與性和積極性。當然在活動后我也作了一些反思比如不能過份強調孩子的速度、在選擇塑料袋時可以選擇色彩多種多樣的這樣做出來的空氣袋娃娃更有童趣、在幼兒貼五官的過程中也可以請能力強的