教科版小學四年級品德與社會下冊《誠實不需要理由》教學設計

1、 誠實，不需要理由教學設計 教學目標： 1、引導學生理解誠實的基本意義，懂得做人要誠實的道理。 2、體驗誠實守信的愉悅感和說謊失信的羞愧感。 3、學會在生活中誠信待人，能夠做到說話做事實實在在、表里如一。 4、對別人許諾要實事求是、講原則,對他人作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學重點：理解意義，分辨是非，懂得道理教學難點：勇敢面對錯誤，作自我批評；體驗愉悅、羞愧的情感。教學手段：多媒體輔助教學設計理念：良好的開端是成功的一半。所以一堂課的導入環(huán)節(jié)是很重要的。一個好的導入可以激發(fā)學生們的好奇心，求知欲，讓他們對這堂課感興趣。如果老師一上臺就能給同 學們一種新穎別致的感覺，那么同學們必會很迫不及待

2、的去學習。然而在科技發(fā)達的今天，教學離不開媒體。制作PPT,放視頻，學英文歌曲等等，多媒體都扮演 著重要的角色。多媒體教學給同學們很直觀，簡單，深刻的印象。一、 運用信息技術教學，有利于提高學生的學習興趣，激發(fā)其求知欲二、有助于學生發(fā)現(xiàn)問題三、應用信息技術教學，將化學變抽象為形象。突出教學重、難點四、有助于豐富課堂內容五、運用信息技術教學，增加了課堂容量，提高了教學效率1、投影片的制作應抓住教材的重難點,以幫助學生理解學習內容2、應用投影觀察演示實驗的現(xiàn)象,提高實驗的可視性。隨著信息科技的發(fā)展，人們的日常生活、工作、學習越來越離不開信息網(wǎng)絡。由此同時，信息技術也逐步進入了課

3、堂，給新一輪的教學改革注入了新的活力。多年的 教學實踐證明，在化學課堂中使用信息技術進行輔助教學，不僅可以優(yōu)化教學過程，還可以通過畫面的更換，實景的模擬，讓課堂變得生動活潑，讓學生在直觀感性 的學習中，感受到學習化學的樂趣；運用信息技術教學還能化繁為簡，化虛為實，有效地提高教學的效率。教學過程：講授環(huán)節(jié)的目的和內容：運用合適的教學起點和切入點，我在班上作了一次學情調查，了解孩子對做一個誠實的人已有的認識，了解他 們的學習愿望，問問他們對誠信了解多少。我又讓孩子翻看了教材進行自由提問，教材中呈現(xiàn)的體驗性活動對于學生比較陌生，他們平時是怎么做的的。在體驗活動中，通過播

4、放舒緩的音樂，給孩子們創(chuàng)造一個特殊的體驗氛圍，使直接體驗和間接體驗的同學都能很快的進入角色，用心去體驗誠實的快樂。在學生完成體驗活動時，并安排身邊的同學互相進行觀察，因此，這次的體驗活動雖然沒有真實的情境，但由于老師在體驗前強調了體驗要求，孩子們嚴肅參加的體驗，使他們深切的體會到殘疾人生活的艱難。此時，通過視頻 播放砍倒櫻桃樹的小男孩的體會，由此感受到?jīng)]有什么比說謊更讓人羞愧的，也沒有什么比誠實更讓人愉快的。一、激趣導入同學們，今天要講的內容是誠實，不需要理由。大家很高興，我們交個朋友吧。我說“誠實守信是條件”，你們說“拉鉤上吊不許變”，來，試試看，看看咱們的默契度如何。這節(jié)課你打算

5、有什么樣的表現(xiàn)。說到做到噢！1、看老師寫一個詞語：誠實。2、給“誠實”找反義詞（說謊、虛偽）3、分別用“誠實”“說謊”說一句話。4、揭題：今天我們來學習誠實，不需要理由。板書課題。(課件1)5、讀題質疑：想知道什么？6、提煉教學目標齊讀（1）、知道誠實的意義 （2）學習做誠實的孩子（3）、明白誠實不需要理由二、學文明理（一）學習文本：下面帶著學習目標，走進課文，快速閱讀P2-7的內容，在課文里找誠實。（什么是誠實）(課件2)（二）反饋交流1、掌握“誠實”的基本意義 什么是誠實？列舉誠實行為。（以學定教）說出自己真實的想法 敢于說不知道說的和做的一個樣 敢作敢當（一人做事一人當，好漢做事好漢當）

6、承認錯誤 尊重自己 實事求是 對自己的言行負責任掌握“誠實”的定義齊讀小結過渡：誠實是一個人最基本的品質。誠實守信，利已又利人。但是做到誠實不容易，在我們的生活中存在不少的說謊行為。2、反思說謊再次閱讀教材，在課文里找出說謊的表現(xiàn)。反饋交流：什么是不誠實，表現(xiàn)在哪些方面？（順學而導）隱瞞真相 不懂裝懂 弄虛作假 表里不一找借口 考試作弊 自欺欺人（分析撒謊的原因：躲避懲罰；怕惹麻煩）說謊行為不可取，害人又害已。3、體驗情感：A、比較誠實與撒謊后的心情：誠實讓人心情愉快、輕松、坦蕩；說謊讓人難為情、羞愧。齊讀（課件三）B、比較誠實與撒謊的利弊：誠實的人贏得信任、擁有朋友、收獲快樂。撒謊的人失去信

7、任、失去朋友、沒有快樂。C、自我批評（照鏡子）：把曾經(jīng)隱瞞的錯誤說出來，有錯就改，做誠實的孩子。（課件5）三、激情導行我們弄清了什么是誠實，知道了誠實的好處和說謊的害處。下面讓我們走進故事王國，尋找誠實的人做朋友?；顒右唬洪喿x課文里的故事1、閱讀P3砍倒櫻桃樹的小男孩（課件4）A、分析喬治的心理：猶豫B、理解感悟父親的話：誠實比什么都重要，名貴的櫻桃樹固然可貴，誠實的品質、誠實的人更可貴。C、齊讀最后一句話，懂得誠實的可貴：（信任、敬仰）D、學習喬治的正確選擇：實話實說，敢作敢當，不隱瞞事情的真相。與喬治做朋友。2、閱讀P6誠實的晏殊A、學習晏殊誠實的品質：沒有人知道也誠實不欺。這是真正的誠實

8、！B、齊讀最后一句話，感悟誠實的人擁有美好的心靈。C、與晏殊交朋友，對待學問不弄虛作假?；顒佣荷罾镎艺\實生閱讀資料講故事說誠實A、 手捧空花盆的孩子。點評：是呀！煮過的種子是不會發(fā)芽的，原來美麗的鮮花背后是謊言，空花盆里種下的是誠實的種子，這個手捧空花盆的孩子用自己的誠實贏得了王位。記?。翰徽\實的人得不到信任，是不能給這樣的人委以重任的。B、 踐行諾言，爬行上班討論：這位校長有必要這樣做嗎？點評：校長誠實、守信，表里如一，受到尊重和愛戴，為可敬的校長行隊禮吧！活動三：故事里找不誠實1、留學生的求職遭遇閱讀故事點評：誠信是立身之本，沒有了它，失去的東西會很多很多。2、生講出爾反爾丟性命。點評

9、：誠實是第二生命。這個人丟掉的不僅是別人對他的信任，還丟掉了第二次活命的機會。這是不誠實的慘重的教訓??！四、探究釋疑1、設疑：怎樣做誠實的人，有些問題需要深入探究。請看大屏幕，五個問題等你答。（課件3）2、釋疑：（課件6）怎樣做才算誠實？不管是什么時候，不管是有沒人知道，都要說到做到，可謂“君子一言，駟馬難追”；“得黃金百兩，不如得季布一諾”；都要實話實說，可謂“知之為知之，不知為不知”。為什么說誠實不需要理由？因為誠實不是做給別人看的，不是為了得到表揚，而是對自己的言行負責任，對自己的心靈負責任；誠實是自尊自愛、愛惜自己的表現(xiàn)；誠實讓自己心情愉快、輕松、坦蕩。所以誠實不需要理由。齊讀課題。處在誠實與說謊的矛盾之間，怎么辦？學生說見解。（做到誠實不容易）生補充小女孩沒說完的話。（紙是包不住火的）（克服僥幸心理）小結：我們要用辨別是非、對錯的這桿秤，遇事做出正確的選擇，即使受批評，也比羞愧好受。偶爾一次撒謊有關系嗎？有！撒了第一次謊，為了圓謊，也就有第二次撒謊。撒謊成性會釀成禍害，后果不堪設想。任何時候都應該說真話，不撒謊。你認為呢？是！努力做到說真話、講誠信。當然特殊情況下的撒謊