第1節(jié)土壤里的小動物（2課時）

1、課時安排：2課時第1節(jié) 土壤里的小動物（第1課時：調(diào)查土壤里的動物種類）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：概述土壤里的動物種類能力目標(biāo)：嘗試通過觀察等活動，使學(xué)生的觀察分析能力得到提高情感目標(biāo)：加強(qiáng)保護(hù)動物的情感，強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察土壤中的小動物以及生活環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)： 利用“小動物檢索分類圖表”等資料，找出土壤中的動物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課的類型：指導(dǎo)觀察教具準(zhǔn)備：調(diào)查表、筆、鑷子、放大鏡、白瓷盆、小鏟子、透明有蓋的小瓶子教學(xué)過程：1、 引入：土壤里生活著許多平常不易見到的小生物，你知道有哪些嗎？學(xué)生交流。2、 視頻：觀察土壤里的小動物提問：這些動物你認(rèn)識嗎？3、 認(rèn)識一些常

2、見的土壤里的小動物的形態(tài)特點(diǎn)、生活環(huán)境。蜈蚣、鼠婦、馬陸、蜣螂、蜘蛛、蝎子、蠼螋、螻蛄4、試一試 參考檢索表，你能找出這些動物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將它們初步歸類嗎？ 蚯蚓、馬陸、蜈蚣、蜘蛛、蝎子、螞蟻、蜣螂、螻蛄、蠼螋、鼠婦、蝸牛 討論、分類。5、調(diào)查活動：調(diào)查土壤里的動物種類 第1節(jié) 土壤里的小動物（第2課時：探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、觀察蚯蚓的外部形態(tài)，能夠區(qū)別蚯蚓身體的前端和后端、背面和腹面，識別剛毛、環(huán)帶、口、肛門。2、觀察蚯蚓的運(yùn)動、對刺激的反應(yīng)等，能夠愛思考、討論、自學(xué)的基礎(chǔ)上，解釋所觀察到的現(xiàn)象。3、能夠大致說出蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的主要特征以及與人類的關(guān)

3、系。能力目標(biāo)：1、知道觀察的順序和方法，培養(yǎng)觀察能力。2、知道一些進(jìn)行科學(xué)實驗的方法和科學(xué)思維的方法，進(jìn)行發(fā)散性思維，培養(yǎng)概括分析等思維能力、自學(xué)能力幾一定的創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)勇于探索、善于探索的科學(xué)精神，實事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。2、在人與人的交流探討中，培養(yǎng)集體協(xié)作的精神。3、加強(qiáng)保護(hù)蚯蚓等動物的情感，強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察蚯蚓的外部形態(tài)、運(yùn)動、對刺激的反應(yīng)，在生活中培養(yǎng)生物學(xué)科能力和科學(xué)素質(zhì)，找出蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與環(huán)境相適應(yīng)之處。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計小實驗，總結(jié)出蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征。課的類型：指導(dǎo)探究式教具準(zhǔn)備：1、

4、實驗材料：活的蚯蚓、硬紙板、玻璃板、玻璃棒、解剖盤、聚光小電筒、棉球、醋、紙盒、黏土、盛有清水的培養(yǎng)皿等2、多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特點(diǎn)導(dǎo)言：小小的蚯蚓，泥土里有，花鳥市場有，漁具商店有，甚至飯桌上也會有，人們用它喂雞、喂魚、做藥，直至作為人類食品。可見它確實與人類關(guān)系密切，是人類的朋友。聽激發(fā)興趣，引起探究的需求設(shè)疑：蚯蚓是大家熟悉的小動物，生活在土壤中，你知道它有哪些適應(yīng)土壤中生活的特點(diǎn)嗎？講述：下面我們來探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征假設(shè)：現(xiàn)在請你去采集蚯蚓，你將如何去做請你歸納出蚯蚓的生活環(huán)境及食性各抒己見，釋疑1、 在松軟潮濕

5、的泥土中挖到。2、 找到蚓糞，在其附近掘取3、 雨后路上采到潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，知道學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)到什么程度了解學(xué)生對蚯蚓的熟悉程度使學(xué)生了解蚯蚓的生活環(huán)境及食性課件：實驗方法指導(dǎo)1、 觀察蚯蚓的體形和體色，辨認(rèn)它的前端和后端2、 用手指在蚯蚓的體表（背面）輕輕的觸摸，有什么感覺，來回?fù)崦ǜ姑妫?，又有什么不同的感覺？為什么？3、 觀察蚯蚓的運(yùn)動4、 觀察蚯蚓對外界刺激的反應(yīng)巡視指導(dǎo)閱讀課本96-97的方法指導(dǎo)，及課件分小組進(jìn)行探究實驗明確探究方法培養(yǎng)勇于探索、善于探索的科學(xué)精神，實事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。在同學(xué)間的交流探討中，培養(yǎng)集體協(xié)作的精神評價并補(bǔ)充匯報交流，相互評價培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)語言表達(dá)能力學(xué)生歸納后課件展示：1、 體形2、 體色3、 體表有黏液4、 剛毛5、 對刺激的反應(yīng)靈敏而準(zhǔn)確歸納蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征建立辨證唯物主義觀點(diǎn)