七年級地理下冊第七章第二節(jié)東南亞(第1課時)教案(新版)新人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。決戰(zhàn)高考，改變命運。凌風(fēng)破浪擊長空，擎天攬日躍龍門東南亞（第1課時）【課標解讀】課標要求在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家，說出該地區(qū)地理位置的特點；運用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！緝?nèi)容分析】 “東南亞”一課是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個分區(qū)，是世界區(qū)域地理的重要組成部分，是學(xué)習(xí)“亞洲”的深入，是幫助學(xué)生“走近國家”的基礎(chǔ)。這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對本區(qū)域知識的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】七年級的學(xué)生，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已初步具備一定的地理知識，在此基礎(chǔ)上本學(xué)期需要強求學(xué)習(xí)方法

2、的培養(yǎng)，從第一學(xué)期的自然環(huán)境總論到現(xiàn)在接觸區(qū)域地理，學(xué)生只是對地理事物有總體的了解，而缺乏提煉、歸納、解決問題的能力。教師在本課教授他們區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，對他們今后的學(xué)生至關(guān)重要。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，有較強的參與意識和表現(xiàn)意識。教師如結(jié)合學(xué)生的特點展開討論式教學(xué)，效果更好。課標要求【知識與技能】 1在地圖上找出東南亞的位置（緯度位置、海陸位置、相對位置）、區(qū)域范圍以及主要的國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。 2運用圖表說出東南亞高溫多雨的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，并通過讀圖發(fā)現(xiàn)其農(nóng)作物的分布。 【過程與方法】 1強化位置的重要性。 2強

3、化氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1通過觀察地圖、強化重點和難點的教學(xué)，對相關(guān)課標理解得更深刻、更透徹，增加學(xué)生科學(xué)探究的意識。 2通過生活性地理情景的引入，感受到地理就在身邊，體會地理知識的實用價值，樹立人類活動要與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的人地觀。 教學(xué)重點、難點 【教學(xué)重點】 1東南亞地理位置的重要性。 2東南亞的熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 【教學(xué)難點】 1理解“十字路口”的位置特點。 2理解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學(xué)策略 緊扣新課標要求，在整體把握新課程標準

4、的基礎(chǔ)上，制定適合具體學(xué)情的教學(xué)目標，同時在課標引領(lǐng)下以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)、以學(xué)生的認知水平為基礎(chǔ)，不僅關(guān)注“知識與技能”的達成標準，而且更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在“情感、態(tài)度與價值觀”方面能促進學(xué)生形成正確的人地觀、發(fā)展觀。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計需要結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，組織形式上側(cè)重小組合作，這些教學(xué)策略將會非常有利于教學(xué)重難點的突破。 教學(xué)準備 【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。 【學(xué)生準備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東南亞位置、氣候和農(nóng)業(yè)的圖文資料。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課用中國東盟自貿(mào)區(qū)升級版

5、建設(shè)以及東盟一體化等最新的熱點問題導(dǎo)入新課，配以學(xué)生的指圖練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有用地理、學(xué)習(xí)身邊的地理以及重視學(xué)生地圖觀察能力的教學(xué)新思想 師多媒體出示相應(yīng)的新聞資料：人民網(wǎng)2014年1月18日訊：由中國東盟商務(wù)理事會主辦的“東盟2014年度形勢分析座談會”14日在北京舉行。來自中國相關(guān)政府部門、研究院所的官員和學(xué)者就中國與東盟國家如何進一步深化合作、推進中國東盟自貿(mào)區(qū)升級版建設(shè)以及東盟一體化等問題進行了討論。 展望2014年，與會專家們認為這一年里東盟形勢將總體平穩(wěn)，各種機遇與挑戰(zhàn)并存。貿(mào)易、投資、旅游、金融、交通、農(nóng)業(yè)和能源等多個領(lǐng)域都可成為中國與東盟打造命運共同體的切入點。

6、 2015年東盟即將建成共同體，目前東盟一體化建設(shè)已經(jīng)進入沖刺階段，2014年對東盟十國來說是非常重要的一年。與會的中國駐越南前大使齊建國認為，目前東盟一體化進程基本順利，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。他說：“整個東盟的新經(jīng)濟體國家經(jīng)濟增長要明顯放緩，也不能完全排除發(fā)生金融危機的可能性，比如說，美國只放出了一個停止貨幣量化政策的信息，印尼貨幣就大幅度貶值?？偟膩碚f，2014年，東盟一體化進程還會按照既定的計劃照常進行，但是不穩(wěn)定的因素值得我們高度關(guān)注?！?#160;師出示探究問題并提供相關(guān)地圖：你知道東盟指的是哪些國家嗎？請大家以小組為單位觀察下面兩幅圖并交流，然后派代表到講臺上給大家指

7、圖說明，具體操作可以結(jié)合第二幅圖指認第一幅圖。  東南亞的位置和區(qū)域以及中國東盟自貿(mào)區(qū)圖生爭先恐后到黑板指圖，師給予評價。師：有一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東盟所在地東南亞。讓我們大家一起走進我們的近鄰東南亞。設(shè)計意圖：新課標中的“課程基本理念”第一條是“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”。本節(jié)課的導(dǎo)入從學(xué)生感興趣的熱點出發(fā)，學(xué)習(xí)生活中的地理，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、符合教學(xué)內(nèi)容的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使課堂充滿活力，必然會引起學(xué)生極大的探索興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 

8、;講授新課創(chuàng)設(shè)情境，探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想 多媒體展示應(yīng)關(guān)注的問題：區(qū)域的位置特點、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 講授新課圖釋導(dǎo)學(xué)，問題引領(lǐng)，合作探究，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的思想 一、“十字路口”的位置觀察“東南亞的位置和區(qū)域以及中國東盟自貿(mào)區(qū)圖”“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉馬六甲海峽圖”“東南亞的地形圖”，感悟其地理位置的重要性 師要求學(xué)生再次觀察上面的“東南亞的位置和區(qū)域以及中國-東盟自貿(mào)區(qū)圖”和下面的“東南亞的地理位置圖”“十字路口的咽喉馬六甲海峽圖”， 以及教材上“東南亞的地形圖”， 出示以下小組合作交流的問題：東南亞包括哪11個國

9、家，哪個國家還不屬于東盟成員國？哪些國家是內(nèi)陸國、臨海國、島國？哪些國家和我國在陸地上接壤？東南亞主要包括哪兩大地區(qū)，在地理位置上有何特點？  東南亞的地理位置圖  十字路口的咽喉馬六甲海峽圖 生討論并派代表發(fā)言，其他小組成員補充、糾正。 師指圖點撥提升東南亞范圍、組成和位置特點： 1范圍  東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國以南而得名，與我國山水相連；馬來群島在中南半島的東南方，我們習(xí)慣上叫它南洋群島。 2位置 （1）緯度位置(10°S23°

10、26N) ：決定了東南亞大部分位于熱帶。  （2）海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。  （3）交通位置：位于南北兩個大洲(亞洲與大洋洲)、東西兩個大洋(太平洋與印度洋)之間，處于“十字路口”的位置，這種地理位置使得此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。  （4）馬六甲海峽對我國石油進口的重要性：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，是我國從西亞進口石油最便捷的海上通道。  設(shè)

11、計意圖：區(qū)域位置和范圍的學(xué)習(xí)，主要采用了讀圖用圖的學(xué)習(xí)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的讀圖觀察和根據(jù)地圖思考地理問題的能力。讀圖點撥、問題探究式的教學(xué)方法，既有利于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又有利于學(xué)會位置特點的分析方法，對學(xué)生學(xué)會區(qū)域地理問題的分析起到了很好的啟發(fā)作用。 承接：用生活中的熱點新聞資料過渡，體現(xiàn)了關(guān)注生活中地理的教學(xué)新思想。 師用多媒體播放泰國等國受暴雨侵襲、洪災(zāi)肆虐的視頻，過渡到對東南亞氣候類型與特點的認識（http：/cencecn/more/05/t_shtml；時間：2013年10月5日；內(nèi)容來源：中國網(wǎng)絡(luò)電視臺）。  再引入“東南亞大米仍是我國進口

12、大米主要來源”的新聞資料，過渡到對東南亞熱帶氣候與水稻和熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)關(guān)系的認識。 中華糧網(wǎng)2013年7月4日訊：據(jù)海關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2012年以來，我國進口大米需求量陡增，2012年進口大米總量為2316萬噸。2013年15月，我國進口大米數(shù)量累計達11539萬噸，同比上漲1948%。受進口配額限制，預(yù)計近期進口速度將逐步放緩。 2013年，我國進口大米數(shù)量延續(xù)2012年的態(tài)勢，月度波動巨大，進口總數(shù)較往年有顯著增長。2013年15月，我國進口大米數(shù)量分別為304萬噸、1204萬噸、2679萬噸、3011萬噸、1606萬噸，前5月進口總量11539萬噸，較上年同期增長

13、1948%。 越南大米、巴基斯坦大米和泰國大米作為我國進口大米的主要來源，2013年5月的進口數(shù)量分別為121萬噸、227萬噸和138萬噸，分別占當(dāng)月進口總量的7536%、1413%、862%。柬埔寨大米進口數(shù)量相對較少，5月進口量為025萬噸，占總量比重為156%。 師出示探究問題：泰國主要是哪種氣候類型？為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害？東南亞的稻米與氣候條件有何關(guān)聯(lián)？在這種氣候條件下，除稻米外，東南亞還成為了世界上哪些重要熱帶經(jīng)濟作物的最大生產(chǎn)或出口地，這些主要農(nóng)作物的生產(chǎn)地區(qū)如何分布？ 學(xué)生閱讀教材相關(guān)的圖文資料，進入下一部分知識的學(xué)習(xí)。 二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生

14、產(chǎn)觀察“亞洲氣候分布圖”，發(fā)現(xiàn)東南亞主要的氣候類型和分布，思考其氣候特點以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 師要求學(xué)生觀察下面的“亞洲氣候分布圖”和教材上“東南亞的地形圖”，并出示以下小組合作交流的問題：東南亞主要有哪兩種氣候？它們在東南亞是如何分布的？  亞洲氣候分布圖 學(xué)生小組交流討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，得出相關(guān)結(jié)論：中南半島以熱帶季風(fēng)氣候為主，馬來群島以熱帶雨林氣候為主。 師繼續(xù)出示小組成員合作探究的問題：請大家觀察下圖思考，圖示A、B兩地氣候的特點是什么？假如你是A地的一位農(nóng)民，應(yīng)該在何時播種何時收獲？在B地又該如何呢？  學(xué)生小組交

15、流討論，教師點撥、歸納、提升：A地位于中南半島，屬熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，分旱、雨兩季，應(yīng)該在雨季播種、在旱季收獲（拓展延伸：610月盛行西南季風(fēng)，是雨季；11次年5月盛行東北季風(fēng)，是旱季）；B地位于馬來群島，屬熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，應(yīng)該隨時播種，全年都有收獲。 師繼續(xù)出示探究問題：在這樣的氣候條件下，對東南亞主要農(nóng)作物的類型和分布又有什么影響呢？要求學(xué)生根據(jù)剛才的收獲和以前所學(xué)的知識，先自己進行推理，然后查閱教材上的“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布圖”驗證，小組成員間再進行合作交流。 學(xué)生展示交流成果，教師點撥提升： 東南亞絕大部分位于熱帶，主要是熱帶雨林氣候

16、和熱帶季風(fēng)氣候，這兩種氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟作物的生長。 1水稻生長喜高溫多雨，單位面積產(chǎn)量較高，生產(chǎn)需要投入大量的勞動力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。 2濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)基地之一。東南亞是世界上天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。 （1）泰國：世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國。 （2）馬來西亞：世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國。 （3）印度尼西亞：世界最大的

17、椰子生產(chǎn)國。 （4）菲律賓：世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國。 教師出示反饋練習(xí)：假設(shè)你去東南亞旅途，就會有這樣一個發(fā)現(xiàn)：東南亞人喜歡吃米飯，請問這是為什么呢？ 學(xué)生帶著剛才的學(xué)習(xí)收獲，再次進行合作交流。 教師點撥提升：東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作為主要的糧食作物。物產(chǎn)是影響居民食物結(jié)構(gòu)的主要原因。 拓展延伸：老師多媒體播放東南亞豐富的物產(chǎn)景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識、熱愛自然的情感。            設(shè)計

18、意圖：學(xué)生對新聞熱點的關(guān)注熱情很高，以稻米進口和暴雨洪災(zāi)引入熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生的探究欲望，又很好地引導(dǎo)學(xué)生“走進”教材，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，既順利完成了知識目標的達成，又可以在問題式教學(xué)過程中循循善誘，在教學(xué)中體現(xiàn)出方法教學(xué)的強大威力。教學(xué)過程的探究問題、反饋練習(xí)、點撥提升環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在問題探索的情境中發(fā)現(xiàn)了方法，提高了能力，同時獲得了相關(guān)知識。 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我們的近鄰東南亞的位置特點、氣候與熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我們了解了東南亞“十字路口”地理位置的重要性，知道了東南亞熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系，更重要的是學(xué)會了描述某地區(qū)地理位置特點以及分析該