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文檔簡介
1、文/慶子圖/凱薩茲 譯/吳小紅出版社/江蘇少年兒童出版社 一只小豬去小兔子家做客卻找錯了門,它來到了狐貍家,被狐貍抓起來,就在小豬要落入“狐口”的危險時刻,聰明的小豬積極動腦筋想辦法,說服狐貍給它洗澡、做飯、按摩,導(dǎo)致狐貍累暈倒地,小豬終于憑借自己的智慧脫離了危險,度過了幸運的一天。大班繪本閱讀我的幸運一天活動設(shè)計者:設(shè)計意圖:這個繪本閱讀故事生動幽默地描述了一只小豬臨危不懼,運用自己的智慧“狐”口脫險獲得幸運的過程。繪本的封面讓幼兒直接了當?shù)闹纼蓚€主角,而繪本正文則是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成,給幼兒充分的想象空間,較符合大班幼兒閱讀的特點,能很好地激發(fā)其學習興趣。大班幼兒已具
2、備了初步的推理能力和表達能力,有助于他們對故事情節(jié)的大膽猜測和主動交流,體驗語言學習的樂趣。本故事的核心教育價值在于:讓大班孩子懂得通過努力是可以將不幸轉(zhuǎn)化為幸運的道理,從而學會當自己在生活中面對危險和困難的時候,要積極想辦法去解決,就會轉(zhuǎn)危為安。當小豬遇上狐貍,這會是誰的幸運一天呢?在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的推測,對兩個故事人物貼幸運貼進行投票;在結(jié)束環(huán)節(jié),請幼兒根據(jù)對故事的理解再次粘貼幸運貼,驗證自己的判斷。為了更清晰呈現(xiàn)的故事脈絡(luò),我用PPT演示法來輔助教學,引導(dǎo)幼兒采用分段閱讀、回顧故事來欣賞PPT和理解繪本內(nèi)容,圍繞三個主要情節(jié)層層鋪展,以游戲形式讓幼兒與繪本、與同伴、與教師三
3、者之間充分互動,使幼兒帶著問題和懸念積極探究故事情節(jié)的發(fā)展,這種質(zhì)疑閱讀故事內(nèi)容的經(jīng)驗有助于他們養(yǎng)成主動性、創(chuàng)新性的思考問題的習慣,學會在日常生活中尋找事件發(fā)生、發(fā)展的某種原因,有效鍛煉思維能力的聚合與發(fā)散?;顒幽繕耍?. 仔細觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表述自己的見解。2感受小豬由不幸轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\的畫面內(nèi)容。3. 知道在生活中遇到困難要積極開動腦筋,想出解決辦法?;顒又仉y點:仔細觀察畫面,大膽表達自己對故事內(nèi)容的理解,知道想辦法解決生活中遇到的困難?;顒訙蕚洌簩⑽膶W作品制作成教學PPT、自制展板、小豬、狐貍形象各一只、自制幸運星若干?;顒舆^程:一、介紹角色,設(shè)問導(dǎo)入教師演示ppt1,揭示書名(
4、我的幸運一天),誰理解“幸運”的意思?問:請小朋 友觀察比較:小豬和狐貍的身體大?。ê倧妷?,兇猛;小豬弱小,溫柔)當小豬今天遇上狐貍的時候,你認為會是誰的幸運一天呢?請你按照自己的猜想,給他貼上一顆幸運星,說說理由。二、分段閱讀,想象講述1.演示ppt:從開始部分直到小豬被狐貍抓起來停。問:狐貍會吃掉小豬嗎?小豬會害怕嗎?你從哪里看出來的?(小豬嚇得嘴巴長大、眼睛瞪大,聲音發(fā)抖)它會說些什么?小豬想出了什么主意?他為什么要這樣做?狐貍為什么要給他洗澡?小狐貍們,快來幫小豬洗澡:刷刷刷,刷了肚子刷后背,刷了肩膀刷兩腿2.小豬洗干凈后,會被狐貍吃掉嗎?說說你的想法。3.當小豬吃飽喝足以后,會心甘
5、情愿讓狐貍吃掉自己嗎?他又有什么妙招?(按摩)師生互動聽音樂體驗按摩游戲:左敲敲右敲敲,上敲敲下敲敲,脖子捏捏;肩膀捏捏,腿兒敲敲;抖抖手指,甩甩尾巴;小狐貍們使點兒勁啊,我的肉很硬不好吃啊!往上邊,往下邊小狐貍們感覺怎樣?小豬感覺怎樣?4.問:狐貍最終有沒有吃到小豬?你覺得最后是誰的“幸運一天?為什么?”請你根據(jù)自己的推測再次為他們貼上幸運星。三、回顧故事,梳理情節(jié)(體會小豬通過智慧獲得幸運的快樂)師:剛剛小豬因為記性不好,老師來考考我們小朋友的記憶力,走錯了朋友家的門,請小朋友回憶剛才故事情節(jié)。小豬在面對狐貍要被狐貍吃掉的危險時,它都想出了哪些辦法戰(zhàn)勝狐貍?第一個辦法是什么?第二個辦法呢?
6、第三個辦法呢?問:狐貍為了盡快吃掉小豬,分別做了哪些事情?(教師引導(dǎo)幼兒回憶,逐張出示圖片)第一次:給小豬洗澡第二次:給小豬做飯第三次:給小豬按摩四、提升遷移 解決困難 問:如果狐貍還沒有累倒,如果你是小豬,你還會想出什么妙招來幫助自己逃脫危險呢?師小結(jié):小豬在遇到危險時,一點也不驚慌,冷靜下來,想出了那么多可以說服狐貍的辦法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!我們小朋友在生活中遇到危險和困難,也要向小豬一樣聰明、勇敢、愛動腦筋,想辦法解決問題,才能化險為安,解決困難。五、延伸活動 回歸生活問:小豬后來有怎么樣了呢?他是怎樣逃脫的?小豬回到了自己溫暖的家里,安詳?shù)刈谒绍浀纳嘲l(fā)上一邊,一邊吃著從狐貍家?guī)Щ貋淼男√痫?,手里看著什么?桌子上是什么?(地圖和鉛筆)經(jīng)過這次危險,小豬回家后想做什么事情?它這樣做會對自己有什么幫助?請小朋友到繪本書中去完整閱讀吧。教學建議:1提升經(jīng)驗,續(xù)編故事,培養(yǎng)
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