《為中華之崛起而讀書》分層作業(yè)設(shè)計(jì) (2)

1、為中華崛起而讀書練習(xí)題一、根據(jù)拼音填字組詞 jué（ ）起 門méi（ ） yà（ ）死 lún（ ）陷 血p（ ） 千鐘sù（ ）2、 我能寫得更好 諸生 踴躍 當(dāng)效 欺凌 吵嚷懲處 抱負(fù) 風(fēng)和日麗 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 耀武揚(yáng)威 鏗鏘有力 左顧右盼 帝國主義 衣衫襤褸 三、比一比，再組詞。 闖( ) 婦( ) 范( )鬧( ) 掃( ) 犯( )四、把詞語補(bǔ)充完整。 疑（）不解 燈（ ）酒（ ） 左（）右盼 （）武（）威 得意（ ）（ ） 風(fēng)（ ）日（ ）五、選詞填空 1、在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人，揚(yáng)

2、長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而_（A訓(xùn)罵 B斥責(zé) C訓(xùn)斥）死者的家屬_（A阻礙 B妨礙 C妨害）交通。 2、受到群眾_（A責(zé)問 B質(zhì)問 C詢問）之后，警官說：“這是治外法權(quán)，有什么辦法!” 3、這是多么_（A寬廣 B寬闊 C廣闊）的心胸啊! 六、寫出下列詞語的近義詞。溫暖（ ） 芳香（ ） 愛護(hù)（ ） 干凈（ ） 調(diào)皮（ ） 精巧（ ） 原來（ ） 平時(shí)（ ）七、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并為一句。 1、中國人想不受帝國主義的欺凌。 中國人要振興中華。 2、當(dāng)時(shí)中華不振。 中國人倍受帝國主義的欺凌。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空 正當(dāng)周恩來和同學(xué)（ )時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲(

3、 )什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)( )的婦女正在( )什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則( )地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她( )，懲處這個(gè)洋人。( )。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)( )。 九、下列句子中加點(diǎn)詞語理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A、那時(shí)正是清朝末年，中國已經(jīng)在帝國主義列強(qiáng)侵略之下淪為半殖民地。（陷入） B、周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人，揚(yáng)長而去。（大模大樣地離開） C、一樁樁的事實(shí)，使周恩來越來越感覺到“中華不振”四個(gè)字的沉重分量。（振興） D、書中自有顏如玉。（

4、顏色）十、選詞填空。 顯然 不然 安然 突然 果然 毅然 1、我們要加倍努力。( )就要掉隊(duì)了。 2、狼牙山五壯士( )跳下懸崖。 3、他的意見( )是不對的。 4、吃過中飯，天氣( )變了， 5、由于他勤學(xué)苦練，( )學(xué)到不少技術(shù)。 6、只有把這件事告訴他，他心里才會( )。十一、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“”。 1、我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。（ ） 2、那悄悄開放著花朵，給珍珠泉編了一個(gè)樸素的花環(huán)。 （ ） 3、天空的星星仿佛在快活地眨著眼睛。 （ ） 4、小紅長得像她媽媽。 （ ） 5、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 （ ）十二、按要求寫句子。A、當(dāng)

5、時(shí)的東北是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。（縮句）B、租界地是中國的土地。（反問句）13、 照樣子寫詞語 燈紅酒綠 得意揚(yáng)揚(yáng) 十四、閱讀下文，然后答題 人各有志。千百年來，對于為什么而讀書有過多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”許多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚。門敲開了，書就丟到一邊去了，門敲不開，書對他們也不再有什么用處了。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動力。周恩來根本反對只是為個(gè)人找出路而讀書。1913年，他考上了天津南開學(xué)校。有一次，大家討論為什么上中學(xué)的問題。有的同學(xué)說，南開很有名，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途。周恩來卻說：我們生

6、活在20世紀(jì)列強(qiáng)競爭的時(shí)代，國家貧弱不振，外國侵略者一天緊逼一天，眼看中國就要滅亡，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。 1、為下面兩個(gè)詞分別找出它們的反義詞。 偉大 富強(qiáng) 2、劃橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么？ 3、將畫波浪線的句子改成陳述句，并說說原句與改過的句子哪句更好？為什么？ 4、“周恩來卻說”這個(gè)詞語后面用了冒號加以停頓，為什么“說”的內(nèi)容不用引號呢？ 5、在討論為什么上中學(xué)的問題上，為了突出少年周恩來為整個(gè)國家、整個(gè)民族的偉大目標(biāo)而讀書，文章采用什么方法給我們以鮮明、深刻的印象？ 6、你是怎樣理解本文題目“為中華崛起而讀書”的

7、？十五、寫作。少年周恩來因?yàn)椴幌胱屩袊耸艿蹏髁x欺凌，為中華之崛起而讀書，那么你現(xiàn)在為什么而讀書呢？請寫一篇作文。 答案：一、崛 楣 軋 淪 泊 粟二、略三、闖(闖進(jìn) ) 婦(婦女) 范(模范)鬧(鬧事) 掃(掃地) 犯(犯罪)四、惑 紅 綠 顧 耀 揚(yáng) 洋洋 和麗 五、1、C，B 2、B 3、A六、暖和 芬芳 愛惜 整潔 頑疲 精致 原因 平常七、1、中國人如果想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。 2、因?yàn)楫?dāng)時(shí)中華不振，所以中國人倍受帝國主義的欺凌。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空 正當(dāng)周恩來和同學(xué)（左顧右盼)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲(吵嚷著)什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)(衣

8、衫襤褸)的婦女正在(哭訴著)什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則(得意揚(yáng)揚(yáng))地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她(撐腰)，懲處這個(gè)洋人。(誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通)。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)(周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義)。9、 D十、選詞填空。 1、不然2、毅然 3、顯然 4、突然 5、果然6、安然十一、1、 2、 3、× 4、× 5、十二、A、東北是焦點(diǎn) B、租界地難道不是中國的土地？十三、照樣子寫詞語 左顧右盼 南征北戰(zhàn) 南腔北調(diào)