《二氧化碳的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案

1、課題3:二氧化碳的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案1:通過(guò)你的預(yù)習(xí)，二氧化碳有哪些重要的性質(zhì)呢？請(qǐng)同學(xué)們 完成下列表格：通過(guò)對(duì)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:回顧舊知：A : 1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是： 或和 其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。2、 二氧化碳的檢驗(yàn)方法： 。3、 二氧化碳驗(yàn)滿的方法：。4、實(shí)驗(yàn)室制取CO2和02的共同點(diǎn)是（）A、氣體的發(fā)生裝置B、都可以用向上排空氣法收集C、反應(yīng)時(shí)都需要加熱 D、都可以用排水法收集B : 5、小強(qiáng)在化學(xué)課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定 制作一個(gè)無(wú)殼雞蛋送給媽媽。他應(yīng)該從廚房中選擇雞蛋和下列物 質(zhì)中的（）A、味精 B、白酒 C、醬油 D、食醋課前預(yù)習(xí)

2、看一看你的預(yù)習(xí)效果：序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論有關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)一將二氧化碳?xì)怏w慢慢 倒入盛有蠟燭的燒杯 中，觀察現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)二向盛有紫色石蕊試液 的試管中通入二氧化 碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象，然 后再加熱試管中液體， 再觀察。實(shí)驗(yàn)三向盛有澄清石灰水的 試管中通入二氧化碳 氣體，一會(huì)兒，觀察現(xiàn) 象并分析。、自主學(xué)習(xí)：二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響死亡谷”之謎執(zhí)筆人：趙翠年級(jí)：初三學(xué)科：化學(xué)審核人：李同國(guó)、徐立東時(shí)間：2009.11學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解二氧化碳的性質(zhì)，會(huì)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式。2、能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、通過(guò)探究二氧化碳的

3、性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過(guò)程。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生體會(huì)到合作與交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):對(duì)二氧化碳與水反應(yīng)的原理的探究和有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。顏色狀 態(tài)氣 味密度（與空是否是否溶于水 氣比較）有毒 和跟水反應(yīng)是否支持燃燒能否供給呼吸2 :在日常生活中，你知道打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)產(chǎn)生的氣體的成分是什么嗎？ 此現(xiàn)象說(shuō)明該氣體具有什么樣的性質(zhì)？3:能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳嗎？為什么？4 :二氧化碳的固態(tài)叫什么？它有何妙用？5: “溫室效應(yīng)”是什么原因造成的？有何危害？如何防止“溫室效應(yīng)” 的發(fā)生？課內(nèi)探究一、合作探究：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)請(qǐng)同學(xué)

4、們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（學(xué)生做，老師巡回指導(dǎo)）在前蘇聯(lián)、美國(guó)、意大利和印度尼西亞，存在著地球上有名的四大死亡谷” 有一個(gè)森林看守人曾親眼目睹這樣一種情景：一只大熊闖入了死亡谷”它饑腸轆轆，當(dāng)它看到這里有許多動(dòng)物的尸體，就想飽餐一頓。然而， 它剛張開(kāi)血盆大口，還沒(méi)來(lái)得及吃上瘦肉，自己就倒下死了。人要是來(lái)到這 兒，照樣會(huì)死掉。據(jù)說(shuō)，這兒已經(jīng)死了二三十人。同學(xué)們，看完這則故事后， 你知道這里面的原因嗎？這里的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？二氧化碳在空氣中的正常含量是 0.03%，（體積分?jǐn)?shù)）超過(guò)正常含量， 就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響1%使人感到氣悶、頭昏、心悸45%使人感到氣喘、頭痛

5、、眩暈10%使人神志不清、呼吸停止、以致死亡學(xué)生思考與討論：（課本討論）二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途（結(jié)合課本圖片自主學(xué)習(xí)）課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？還有沒(méi)有感到疑惑 的知識(shí)，談?wù)劚竟?jié)課你的收獲與感悟。有效訓(xùn)練一、選擇題：1. 下列關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是（）A 是一種有毒氣體B 不能溶于水C .密度比空氣小D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液變紅2、有一首贊美某種氣體的詩(shī)，其中的幾句是：“她營(yíng)造了云霧繚繞 的仙境；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身?yè)湎蛄一?；她帶給大地勃 勃生機(jī)。”這首詩(shī)所贊美的氣體是（）A、氧氣 B、氮?dú)?C、二氧化碳 D、甲烷3、可用

6、同一化學(xué)原理解釋的是（）久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白膜向澄清的石灰水中吹氣，石灰水變渾濁為了使剛用石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)干燥，常在室內(nèi)生一盆炭火向 紫色石蕊試液中通入二氧化碳，試液變紅A 、 B、 C、 D 、4、國(guó)外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是（）A、對(duì)植物的呼吸作用有利B、改良酸性土壤C、加速光合作用的進(jìn)行D、在植物上方形成溫室5、2004年3月，我國(guó)在世界上首先用二氧化碳做原料生產(chǎn)出一種無(wú) 毒、阻氣、透明、全降解塑料一一二氧化碳聚合物。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、生產(chǎn)該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)B、可以充分利用豐富的廉價(jià)資源生產(chǎn)全降解塑料C、該塑料可廣泛

7、應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等D、二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳6、二氧化碳的下述用途沒(méi)有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳用于滅火C、二氧化碳用于氣體肥料D、二氧化碳用來(lái)制碳酸鈉二、填空題：7、熱水瓶膽上沉積的水垢的主要成分之一是碳酸鈣，可加入 除去。反應(yīng)的化學(xué)方程式 。8、 鮮雞蛋在呼吸時(shí)通過(guò)蛋殼表面大量的微小空隙呼出二氧化碳，為防止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，人們常常用石灰水作為雞蛋的保鮮劑， 其原理用化學(xué)反應(yīng)方程式可表示為。三、簡(jiǎn)答題：9、有四個(gè)集氣瓶，分別盛滿了空氣、氧氣、氮?dú)狻⒑投趸妓姆N氣 體，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法確定它們分別盛有什么氣體？課后延伸1、雪碧是我們生活中常見(jiàn)的碳酸飲料，其中含有二氧化碳、水和檸檬酸（具 有一般酸的性質(zhì)）等物質(zhì)。請(qǐng)用兩種不同的方法探究雪碧中二氧化碳的存 在。將必要的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象填在下表中：實(shí)