《解決問題》教案設(shè)計

1、設(shè)計說明1通過談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。為此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回憶自己在購物過程中遇到的優(yōu)惠促銷活動。通過回憶激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后順勢將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到新課中來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。2小組討論，實際計算比較。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課的知識是在學(xué)生會解決百分?jǐn)?shù)相關(guān)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，有前面的知識為基礎(chǔ)，在課堂上只需要適時地引導(dǎo)，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們在小組討論、交流中，通過列式對比，得出最優(yōu)的購物方案，這樣可培養(yǎng)學(xué)生合

2、作意識以及解決實際問題的能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備課前了解的商品促銷方式教學(xué)過程談話激趣，引入新課1請同學(xué)們回憶一下，自己在購物的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)商家有什么促銷方式？你還知道其他哪些促銷方式呢？(學(xué)生結(jié)合自己的生活實際回答老師提出的問題)2引入：購物中促銷方式有很多種，我們要做一個精明的小買家。今天，我們就來研究購物中各種促銷方式的問題。(板書：解決問題)設(shè)計意圖：利用生活中常見的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時為下一步探究新知埋下伏筆。展開問題，探究新知師：在生活中，你們有沒有面臨過不知道選擇哪家商場去買商品的時候？老師就遇到了這樣的難題，你們能幫助老師解決嗎？(課件出示例5)1

3、呈現(xiàn)信息，提出問題。觀察課件，結(jié)合課件中的數(shù)學(xué)信息，試著提出一個數(shù)學(xué)問題。2分析問題，理解題意。學(xué)生自主讀題，理解題意。(1)小組討論并交流：“滿100元減50元”是什么意思？(學(xué)生充分討論后匯報：“滿100元減50元”就是在總價中取整百元部分，每滿100元減去50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠)(2)提問：怎樣才能知道在哪個商場買裙子更省錢？(分別求出在A、B兩個商場買同一條裙子的價錢，然后進(jìn)行比較)3獨立思考，列式解答。明確：(1)去A商場買。(A商場是打五折，也就是按原價的50%出售)列式：230×50%115(元)(2)去B商場買。(B商場是“滿100元減50元”，230元

4、里面有2個100，所以要減掉2個50元)列式：23050×2130(元)(3)實際比較。因為115130，所以選擇A商場更省錢。4匯報解題思路。5啟發(fā)思考，拓展延伸。什么情況下兩種優(yōu)惠方式會一樣？學(xué)生思考并在組內(nèi)研究，然后全班交流。(當(dāng)商品的原價是整百元的時候，這兩種優(yōu)惠方式是一樣的) 設(shè)計意圖：通過實際計算得出最優(yōu)惠的購物方案。讓學(xué)生掌握了比較的方法，為以后解決生活中的實際問題提供了幫助。設(shè)題仿練，鞏固成果課件出示教材12頁“做一做”。某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。(1)在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？(2)選擇哪個商場更省錢？1讀題，理解題意，找出解決問題的關(guān)鍵。(學(xué)生獨立列式計算；教師指名匯報，并到黑板前板演)2先計算不同促銷方式的價錢，再進(jìn)行比較，最后確定去哪個商場購買。全課總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？(引導(dǎo)學(xué)生說出再到商場購物時，要算好經(jīng)濟賬，同一種商品要到最優(yōu)惠的商場去買)布置作業(yè)1教材15頁13題。2教材15頁14題。板書設(shè)計解決問題例5在A商場