學前教育領域關于_五大領域選題_的研究狀況與分析――基于三所高校碩士、博士學位論文的研究_圖文

1、 19962006年我國學前教育領域關于"五大領域選題"的研究 狀況與分析基于三所高校碩士、博士學位論文的研究 作者： 作者單位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期： 被引用次數： 劉晶波， 李娟， 豐新娜， Liu Jingbo， Li Juan， Feng Xinna 南京師范大學教育科學學院,南京,210097 學前教育研究 STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION 2007(10 2次 參考文獻(44條 1.張金梅 3-6歲幼兒童話欣賞心理的發(fā)展特點及其教育建議 1996 2.周兢;余珍有 幼兒園語言教育 2000 3.周逸芳 幼兒喜愛之幽默圖畫書

2、的特質 2001 4.高麗 4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究學位論文 2005 5.葉子 幼兒同情心特點與家長影響因素的研究 1997 6.歐陽春玲 5-6歲幼兒對不同社會群體的認識及干預研究 2006 7.虞永平 社會 1997 8.林琳 名畫欣賞教學對中大班幼兒繪畫表現的影響 2004 9.曾玉霞 幼兒歌唱教學研究-以音準為切入點 2006 10.于開蓮 大班幼兒手工制作活動過程與特點研究學位論文 2004 11.兒童審美情感與兒童藝術教育涉及到兒童藝術心理和兒童藝術教育,所以分別在這兩個變量下賦值.如此總計 32篇,多于藝術領域論文總數31篇,但計算百分比時,仍以31作為分母,所以百分比之和

3、會超過100% 12.兒童特質理解發(fā)展的特點與教育對策研究涉及到兒童社會認知和兒童社會教育,所以分別在這兩個變量下賦 值;幼兒社會退縮特征及干預研究涉及到兒童社會行為和兒童社會教育,所以分別在這兩個變量下賦值.如此總 計39篇,多于社會領域論文總數37篇,但計算百分比時,仍以37作為分母,所以百分比之和會超過100% 13.編碼時,我們發(fā)現有的論文涉及多個領域,為了使研究更客觀、全面,我們采取重復賦值的方法,如學前兒童壓 力行為的初步研究在社會和健康兩個領域賦值;兒童的道德語言在社會和語言兩個領域賦值;幼兒藝術教育 和科學教育的融合在科學和藝術兩個領域賦值.但實際并沒有追加論文的數量,計算比例

4、時,仍以實際論文數量作 為分母,比如南師大語言領域在本校五大領域研究中的比例=16/60 14.王娓 教師對幼兒閱讀策略的指導-調查和分析 2006 15.顧榮芳 保護幼兒生命,促進幼兒健康-綱要幼兒健康教育思想解讀 2002 16.盧樂山;林崇德;王德勝 中國學前教育百科全書-健康體育卷 1995 17.劉維良 幼兒心理健康教育 2004 18.北京市教育科學研究所 陳鶴琴全集 1989 19.楊彩霞 幼兒教師科學教育知識及其發(fā)展研究 2006 20.王艷云 不同干預方式對幼兒數學玩具操作的影響研究 2006 21.霍雨佳 幼兒科學活動教師指導策略特點、類型與影響因素的研究 2006 22.梁玉華 幼兒教師發(fā)展適宜性指導研究-以科學領域為例 2006 23.王燁芳 幼兒園