精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編四篇

1、精選幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編四篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 本人通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，得到了幼兒和家長的相互協(xié)作及支持，使本班.學(xué)科順當(dāng)開展，讓幼兒學(xué)在.領(lǐng)域方面得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中知道了我們每個(gè)人都有與他人相同和眾人的不同之處。我們每個(gè)人不僅外貌不同，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)也有所不同。 2、讓幼兒了解每個(gè)人都會(huì)有興奮、生氣、哀痛等心情，知道每個(gè)人都會(huì)遇到苦惱，會(huì)對(duì)別人的憂患、哀思表現(xiàn)出憐憫。學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛護(hù)別人。當(dāng)自己或者別人有苦惱時(shí)，自己會(huì)采納解除苦惱的方法。 3、培育幼兒有初步的家庭責(zé)任感，懂得尊老愛幼，會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地做自己力所能及的家務(wù)事。 4、讓幼兒懂得諒解別人的過失，

2、自己有錯(cuò)要表達(dá)歉意，還要有一顆寬容的心。鼓舞幼兒與同伴溝通，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的情感。學(xué)會(huì)正確與其他小伴侶之間又好相處。做到相互信任。 5、鼓舞幼兒參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人等。愿意與人交往，學(xué)習(xí)基本的社交力量，學(xué)會(huì)與人和平相處?；顒?dòng)中懂得共享、合作、謙讓、寬容、互助、觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)。 6、在學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練幼兒知道了要愛惜日常生活中的各種公共設(shè)施，交通工具等。用法時(shí)留意平安。還會(huì)把玩具放回原來的地方。 7、通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。同時(shí)通過各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力

3、量等方面的進(jìn)展。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我們以綱要、指南精神為訓(xùn)練教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為動(dòng)力，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。 一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)

4、境的隱形訓(xùn)練功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、公平而又輕松。我園老師一貫堅(jiān)持注意環(huán)保和再利用的訓(xùn)練理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保訓(xùn)練。我園重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的訓(xùn)練功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應(yīng)種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量充分，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到進(jìn)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們?cè)阪覒?、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)力量方面都有了肯定的進(jìn)步。 我們始

5、終.創(chuàng)設(shè)一個(gè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和精彩”，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。 二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、供應(yīng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如支配老師參與“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂培訓(xùn)”，本學(xué)期還參與了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓老師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊(duì)伍，在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。 2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展現(xiàn)、嬉戲展現(xiàn)研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)

6、為主，讓老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、嬉戲組織中存在的問題進(jìn)行爭(zhēng)論，查找策略，加強(qiáng)討論，提高實(shí)踐力量。 3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對(duì)、青年老師公開教學(xué)等形式促進(jìn)老師的成長。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年老師專業(yè)力量的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵(lì)青年老師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量，本學(xué)期初進(jìn)行了青年老師技能技巧競(jìng)賽-說課競(jìng)賽，通過競(jìng)賽活動(dòng)的開展，幼兒園營造了學(xué)學(xué)問、練本事、強(qiáng)素養(yǎng)的良好氛圍，促進(jìn)青年老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師精準(zhǔn)、科學(xué)地研讀教材的力量，訓(xùn)練理念得到了提升，自身訓(xùn)練素養(yǎng)得到

7、了提高。 4、老師主動(dòng)參加園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲”為教研內(nèi)容，主動(dòng)探究主題活動(dòng)與嬉戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成嬉戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角嬉戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的目的。各班級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定討論側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。 三、重視日常訓(xùn)練工作，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法敏捷和過程隨機(jī)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)：在日常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，老師關(guān)注孩子的進(jìn)展，捕獲他們學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)

8、。 2、有目的、有方案地開展各類健康訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操。依據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間支配，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng)，為幼兒制造更多的熬煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，為幼兒供應(yīng)一個(gè)光明、舒適、干凈的環(huán)境，關(guān)心幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓舞大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小伴侶在老師、家長的鼓舞下，每天仔細(xì)地練習(xí)跳繩，通過一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的

9、歡樂。 3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小伴侶們預(yù)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過了一個(gè)難忘的節(jié)日。 4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展：幼兒園全面合理地組織各類訓(xùn)練活動(dòng)，并將訓(xùn)練內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以學(xué)問傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素養(yǎng)訓(xùn)練。 四、重視家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育 我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常?；?。

10、 1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會(huì)，開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長會(huì)后，每班又召開了班級(jí)家長會(huì)，老師們與家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)預(yù)備、心理預(yù)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。 2、在全體中大班家長會(huì)上，針對(duì)中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往力量”等內(nèi)容與各位家長做了共享溝通。在隨后各班組織的家長會(huì)上，老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會(huì)在自信、勝利

11、、歡樂中得到進(jìn)展。 3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使家長和老師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。 4、每班通過班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚(yáng)幼兒訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的重要性，也讓家長了解各班的一些訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長了解我們的訓(xùn)練理念，從而獲得他們更多的支持。 總結(jié)這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校吽妓鬟厡?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，誠心盼望隨著這過程的連續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美妙更絢爛的明天。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 今日男孩子的戶外活動(dòng)項(xiàng)目

12、是拍球。在老師的組織下幼兒自覺排隊(duì)拿到了球，大家興奮地開頭自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們出現(xiàn)東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對(duì)拍球失去的耐煩，如何調(diào)動(dòng)他們重新對(duì)球產(chǎn)生愛好?我組織幼兒整隊(duì)，大家分成四組進(jìn)行拍球競(jìng)賽。(詳細(xì)要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒。)幼兒參加度大大提高，不是聽到孩子的加油歡呼聲。 評(píng)價(jià)與分析 拍球活動(dòng)對(duì)于中班上期的幼兒而言是有必需的難度，孩子易被困難嚇倒，出現(xiàn)退縮或不進(jìn)取的現(xiàn)象。本次活動(dòng)老師能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子意志力丟失的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)的方案。 活動(dòng)調(diào)整后采納競(jìng)賽的方式有效調(diào)動(dòng)了幼兒的

13、進(jìn)取性，有效延長了練習(xí)拍球的時(shí)間，培育了幼兒的意志品質(zhì)(自制力)，可見，活動(dòng)中老師對(duì)待幼兒有難度的活動(dòng)時(shí)能夠經(jīng)過幼兒寵愛的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)幼兒的參加愛好，進(jìn)而完成意志品質(zhì)的培育目的。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我們傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在訓(xùn)練教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法。 由試驗(yàn)中學(xué)幼兒園_老師一起共享的數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中起到

14、了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，_老師在講解集合這一概念時(shí)，舉了這么一個(gè)案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，老師在給孩子講解時(shí)，必需講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，_老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有許多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過_老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會(huì)了在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。_老師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做? 怎樣不要以固定的學(xué)問點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我們?cè)谄匠５目茖W(xué)教學(xué)中用處特別大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動(dòng)中

15、，老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。 _老師的保證健康活動(dòng)，愛護(hù)幼兒平安，孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)我們平常很少上，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過_老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需留意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的學(xué)問，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)_老師的這種風(fēng)格。 _老師的.訓(xùn)練活動(dòng)，.課孩子們比較難理解，老師們都不情愿上.課，_老師的那句，“問題提出后留給孩子肯定的思索時(shí)間，如：傾聽-思索-回答，這個(gè)方法比我們平常用的方法的確好，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。 _老師的語言訓(xùn)練活動(dòng)，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清晰，行動(dòng)起來才便利快捷，_老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，特別值得我們學(xué)習(xí)，活動(dòng)中的_老師幽默風(fēng)趣，平常，她確定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。_老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來，內(nèi)容真多，但是，_老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀看，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)_老師的教學(xué)方法，使老師學(xué)問更淵博。 _老師的音樂訓(xùn)練活動(dòng)，似乎把我們帶回了“童年”，_老師的歌聲那么悅耳、動(dòng)作那么美麗，是我們值得