一下第4單元0411h

1、 0411 課題：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位） 課型：新授 主備人：吳娜1、 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P57-58頁(yè)2、 教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）筆算方法的過(guò)程，能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷探索筆算方法的過(guò)程，感受探索方法的不同策略，發(fā)展形象思維和初步的分析、抽象、概括等思維能力。3、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基本方法。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算方法的理解。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件等教 學(xué) 過(guò) 程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣談話：我

2、們少年兒童是祖國(guó)的花朵，得到家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)。你們看，有一所學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生正乘汽車準(zhǔn)備去旅游呢，他們多高興啊，聽一聽他們說(shuō)了些什么。二、自主探究，體會(huì)領(lǐng)悟1、教學(xué)例題 出示情境圖 讓學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，讀圖中人物的對(duì)話。 提問(wèn)：你能從圖中看懂什么？你能提出什么問(wèn)題？想好之后在自己的小組里互相說(shuō)說(shuō)，然后各小組推選一名代表說(shuō)一說(shuō)。 在掛圖下出示“兩輛車上一共坐了多少人”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生連起來(lái)讀掛圖中的對(duì)話和下面的問(wèn)題。 讀完后提問(wèn)：同學(xué)們讀了題以后，知道這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算嗎？ 學(xué)生自己獨(dú)立思考，再同桌討論，然后進(jìn)行小組交流，最后指名說(shuō)說(shuō)想法，達(dá)成共識(shí)。 提問(wèn)：你們能不能借助自己

3、的學(xué)具（小棒、算珠）或者利用已有的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。學(xué)生獨(dú)立思考后在小組里交流，最后推選代表匯報(bào)結(jié)果。 談話：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，剛才你們用小棒計(jì)算時(shí)，把4捆和3捆合在一起，把5根和1根合在一起；用計(jì)數(shù)器計(jì)算時(shí)，40和30都撥在十位上，5和1都撥在個(gè)位上。有的同學(xué)心中想的算法是先算40+30，再算5+1。想想，這些算法的相同點(diǎn)是什么？ 講述：在計(jì)算加法時(shí)，必須個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算： 提問(wèn)：同學(xué)們能從這個(gè)豎式中看出什么？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊） 談話：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十

4、位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。想一想，為什么要相同數(shù)位對(duì)齊？學(xué)生試算，指名板演。 然后針對(duì)學(xué)生試算情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序，對(duì)于先加個(gè)位上的數(shù)或先加十位上的數(shù)，都予以肯定。2、教學(xué)“試一試” 談話：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的用豎式計(jì)算加法的方法，你能用豎式計(jì)算這題減法嗎？ 學(xué)生試算，然后同桌交流，教師巡視，最后請(qǐng)一名學(xué)生板演。3、歸納筆算的方法 提問(wèn)：列豎式計(jì)算加、減法時(shí)要注意什么？小組討論后指名發(fā)言。 小結(jié)：在用豎式計(jì)算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，然后把對(duì)齊的數(shù)相加減。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、“想想做做”第1題：在書上計(jì)算。同桌檢查計(jì)算結(jié)果并改正。2、“想想做做”第2題：學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，做完后在學(xué)習(xí)小組里交流批改。3、“想想做做”第3題：老師讀題目要求，學(xué)生自主觀察題目，作出判斷。提問(wèn)：用豎式計(jì)算兩位數(shù)加、減一位數(shù)，要注意什么？4、“想想做做”第4題：讓學(xué)生觀察插圖，把對(duì)話和問(wèn)題連起來(lái)讀。各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。5、“想想做做”第5題：各自看圖填空。全班共同訂正。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法