2022健康小顧問—口語交際課設(shè)計(jì)

1、健康小參謀口語交際課設(shè)計(jì)簡明摘要：lt;健康小參謀是蘇教版語文五年級上冊第六單元口語交際內(nèi)容。雖然學(xué)生知道不良生活習(xí)慣會影響他們的健康，但真正說為什么會影響健康，學(xué)生知之甚少。對健康知識的探究，學(xué)生也不是很感興趣，所以學(xué)生交際起來會有一定的難度。因此激發(fā)學(xué)生樂于交際、善于交際是本次上課的關(guān)鍵。為了突破這一難點(diǎn)，活潑課堂，到達(dá)本次口語交際的目標(biāo)，我進(jìn)行了下面的設(shè)計(jì)：第一步課前讓學(xué)生收集同學(xué)中不良生活習(xí)慣。學(xué)生對這一活動很感興趣，共收集了近40條。并根據(jù)這些不良生活習(xí)慣，進(jìn)行查找健康小常識資料比賽，比比哪位同學(xué)得到的資料多，記得熟。第二步分以下幾個環(huán)節(jié)上口語交際課。1.創(chuàng)設(shè)表演情境引入本次交際話題

2、。2.說說班級同學(xué)中存在的不良生活習(xí)慣。3.個別同學(xué)向全班同學(xué)匯報(bào)針對班級不良生活習(xí)慣收集的健康小常識資料，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評價(jià)。目的是為小組內(nèi)交流及下面的咨詢活動作各方面示范。4.小組內(nèi)交流收集的材料，并推選一名代表介紹本組收集材料的情況。5.小組代表匯報(bào)小組收集材料的情況：數(shù)量、內(nèi)容，對接受咨詢的態(tài)度等等。6.創(chuàng)設(shè)交際情境進(jìn)行生生、師生交際活動。這個環(huán)節(jié)采取學(xué)生喜歡的提問咨詢方式進(jìn)行。充滿自信的7位小參謀并排坐在講臺上，胸前掛著用紅色圓形紙片制作的編號，小參謀像模像樣很有交際氣氛。臺下同學(xué)踴躍咨詢，臺上小參謀認(rèn)真作答。他們一問一答，補(bǔ)充說明，此起彼伏，興趣非常濃厚。7.評選最正確參謀小組、

3、最正確小參謀。并說出評價(jià)理由。8.教師小結(jié)。另外，在交際當(dāng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，培養(yǎng)學(xué)生禮貌交流的習(xí)慣。教案設(shè)計(jì)：教學(xué)目的：讓學(xué)生把收集到的有關(guān)健康小常識介紹給大家，以鍛煉提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的健康小常識。課前準(zhǔn)備：學(xué)生觀察班級里同學(xué)中存在的不良生活習(xí)慣，收集整理后做一下根本的任務(wù)分配，然后針對自己的任務(wù)或需求收集有關(guān)健康小常識資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入本次交際話題同學(xué)們，健康是人們普遍關(guān)注的問題。有了健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和工作?？墒?，我們班有一些同學(xué)由于缺乏健康意識，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。請看下面的情景：有兩位同學(xué)分別從各自的座位上開始表演

4、放學(xué)路上邊走邊看書、跳繩后出汗喝自來水并用自來水洗頭情景至講臺。等表演到稍后時(shí)，老師向臺下的同學(xué)提出：看到這些影響健康的不良行為你應(yīng)該怎么辦指名同學(xué)上臺指出他們的錯誤，并說說為什么錯誤注意交際時(shí)的禮貌。師：表揚(yáng)這位上臺指出錯誤的同學(xué)：你知道的健康小常識還挺多啊！老師送你一個榮耀的稱號健康小參謀謝謝老師不謝不謝師：同學(xué)們，你們也想當(dāng)健康小參謀嗎今天這節(jié)課我們就人人當(dāng)一回健康小參謀，以此改掉我們中間的一些不良生活習(xí)慣。板書：健康小參謀二、學(xué)習(xí)新課師：今天我們這些小參謀要解答的問題都是與我們平時(shí)的不良生活習(xí)慣有關(guān)的。那么，同學(xué)們來說一說我們中間有哪些像剛剛那兩位同學(xué)一樣的不良生活習(xí)慣講發(fā)生在自己身上

5、的也行，講發(fā)生在別人身上的也可以。生：各抒己見。師：那么，這些不良的生活習(xí)慣為什么會影響我們的健康呢，今天我們這些健康小參謀就來給大家一個正確的答案。師：課前我讓大家收集了健康小常識資料，哪位小參謀先給大家介紹介紹介紹前，老師問大家，等一下作介紹的這位小參謀發(fā)言時(shí)要做到什么傾聽的同學(xué)呢學(xué)生發(fā)言教師板書：發(fā)言者：聲音宏亮?口齒清楚儀態(tài)大方傾聽者：認(rèn)真仔細(xì)?禮貌發(fā)表意見師：指名同學(xué)介紹自己收集的健康小常識資料。生：傾聽。師：請同學(xué)們從他介紹的內(nèi)容、聲音、儀態(tài)和你的感受進(jìn)行評價(jià)。?板書：內(nèi)容、聲音、儀態(tài)和你的感受生：各抒己見。師：下面請各位小參謀把收集到的資料在小組里進(jìn)行交流，也就是讀給小組里的同學(xué)

6、聽。讀時(shí)要注意剛剛的交際要求。生：小組交流。師：教師巡視。一定時(shí)間后再提出要求：請各小組統(tǒng)計(jì)本組一共收集了多少條資料，收集了哪些方面的資料，再選派一名小參謀代表上臺介紹本組的情況，并準(zhǔn)備接受大家的咨詢。代表先在小組里練習(xí)練習(xí)，小組的同學(xué)還可以指導(dǎo)他應(yīng)該怎么介紹。生：準(zhǔn)備匯報(bào)小組情況。師：好，各小組的小參謀代表準(zhǔn)備坐到講臺上，交流時(shí)同學(xué)們一定要仔細(xì)聽，因?yàn)樽詈笪覀円u出最正確參謀小組、最正確小參謀。同時(shí)，咨詢者和小參謀都要做到：禮貌用語、謙虛和氣板書生：各小組的小參謀代表坐到講臺上。每位小參謀胸前都掛有編號，顯得非常有交際氣氛。師：首先請各位小參謀代表作簡單的介紹：我是第x小組的小參謀代表，我們

7、組共收集了x條資料，內(nèi)容有x有x等，我很快樂接受大家的提問。學(xué)生還可以用別的形式介紹生：充滿自信地作介紹。師：下面請小參謀接受咨詢。咨詢的同學(xué)可以有動作，小參謀答復(fù)不出來，本組小參謀作補(bǔ)充。如果還答不上來，其他組的同學(xué)作補(bǔ)充。生：踴躍咨詢小參謀。生：評出最正確參謀小組、最正確小參謀。注意說出評價(jià)理由。三、師總結(jié)：今天，我們大家都積極努力，當(dāng)了一回健康小參謀，知道了非常多的健康小常識。希望大家重視這些小常識，努力改正不良的生活習(xí)慣，成為一名陽光、綠色少年。內(nèi)容總結(jié)1健康小參謀口語交際課設(shè)計(jì)簡明摘要：lt2對健康知識的探究，學(xué)生也不是很感興趣，所以學(xué)生交際起來會有一定的難度3因此激發(fā)學(xué)生樂于交際、善于交際是本次上課的