精選生物教學(xué)總結(jié)四篇

1、精選生物教學(xué)總結(jié)四篇生物教學(xué)總結(jié) 篇1 在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下： 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)訓(xùn)練階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面訓(xùn)練同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。 課程理念：面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家訓(xùn)練方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練

2、規(guī)律，重視對同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，體現(xiàn)國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、力量以及情感看法與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。 教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)訓(xùn)練階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和.進(jìn)展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。力量方面

3、初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量；情感看法和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。 二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度 初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的連續(xù)和進(jìn)展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。 三、教學(xué)措施 老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對同學(xué)基

4、本試驗(yàn)技能的培育。在對同學(xué)的評價(jià)方面主要包括：對同學(xué)的探究力量的評價(jià)、對同學(xué)情感看法與價(jià)值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評價(jià)。 四、教材及同學(xué)分析 教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 初二班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。 新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。 生物教學(xué)總結(jié) 篇2 隨著訓(xùn)練教學(xué)的蓬勃進(jìn)展，全面實(shí)施新課程中，不知不覺又過了一

5、年了。這一年中，進(jìn)一步解放思想，興奮精神，狠抓管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求進(jìn)展，全面推動(dòng)xx省標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，試驗(yàn)室取得了很大的成果。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高 20xx年度，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了xx省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備名目和xx省中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)做好試驗(yàn)室的曰常管理工作，仔細(xì)制訂好試驗(yàn)室工作規(guī)劃和試驗(yàn)教學(xué)方案，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作，確保試驗(yàn)的正常進(jìn)行，仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)。仔細(xì)管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，仔細(xì)做好試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個(gè)良好的試驗(yàn)環(huán)境，仔細(xì)收集和整理試驗(yàn)室資料，把試驗(yàn)室工作推向了一個(gè)

6、新水平。 二、服務(wù)教學(xué)，加強(qiáng)管理，發(fā)揮效益 近年來由于學(xué)校班數(shù)、班額增加，試驗(yàn)室又要供應(yīng)作為各班級的補(bǔ)中、培優(yōu)及各班級的各種大型考試，給我們的試驗(yàn)工作帶來了很大的困難。但我們還是堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，克服各種困難，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。20xx年度，我們充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，加班加點(diǎn)，保證了試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，并加強(qiáng)星期六、星期日同學(xué)上試驗(yàn)課的管理，不斷提高同學(xué)的操作技能，為提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。 在設(shè)備管理方面，我們依據(jù)新課程教學(xué)的需要，更新了部分設(shè)備和儀器。準(zhǔn)時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器準(zhǔn)時(shí)報(bào)損、儀器的賠償?shù)裙ぷ?，常常做到對儀器的清點(diǎn)、整理、

7、除塵。做到賬目物品相符，并保持各個(gè)室的衛(wèi)生清潔。本年度還對試驗(yàn)室網(wǎng)頁進(jìn)行了改版，使試驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新 要生存，要進(jìn)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們非常注意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高，平常加強(qiáng)對訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，主動(dòng)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，主動(dòng)撰寫教研論文，主動(dòng)自制教具。 生物教學(xué)總結(jié) 篇3 生物學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)問點(diǎn)散亂，不簡單形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，因此，很多高三同學(xué)下了許多功夫，成果卻提高不明顯，這主要是復(fù)習(xí)思路不對，這就要求我們老師對同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我主要是做好以下幾點(diǎn)： 一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)同學(xué)看書 很多同

8、學(xué)進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)后，總是把很多時(shí)間用在了做題上，而忽視了看書，這種復(fù)習(xí)思路是不對的?？荚嚳际裁?？是考教材，考試內(nèi)容絕不會(huì)脫離書本，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，我們在高三第一輪復(fù)習(xí)中肯定要緊抓住教材，把沒弄清晰的基礎(chǔ)學(xué)問弄清晰，在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過作習(xí)題進(jìn)行檢測和查缺補(bǔ)漏。另外，看書簡單形成學(xué)問的系統(tǒng)性，這是無論做多少題都不行能做到的。因此，對于高三同學(xué)，我的要求就是：回來課本。以書為主！做題為輔！ 二、指導(dǎo)同學(xué)打牢基礎(chǔ)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí) 高考既重視基礎(chǔ)學(xué)問的考查，也注意對力量的考查。而力量離不開學(xué)問的載體作用，即力量的形成需要扎實(shí)、堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問。只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)問，才有助于力量的提高，才能使你透過現(xiàn)

9、象看到本質(zhì)，從而在解答綜合力量試題時(shí)游刃有余。所以我們在作題時(shí)不要好高騖遠(yuǎn)，簡潔題，基礎(chǔ)題要保證得分率，這當(dāng)然需要基礎(chǔ)學(xué)問相當(dāng)?shù)貓?jiān)固，而堅(jiān)固的基礎(chǔ)則來源于第一輪復(fù)習(xí)的看書狀況。 三、把握主干學(xué)問，指導(dǎo)同學(xué)形成學(xué)問結(jié)構(gòu) 主干就是書上的重點(diǎn)內(nèi)容，打個(gè)比方，就好比一本小說的中心內(nèi)容，假如讓你把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容當(dāng)然不能放棄。那么對于書上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢，比如書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時(shí)候不能簡潔地畫一下就了事，應(yīng)當(dāng)先把它登記來，進(jìn)而理解，與前后聯(lián)系，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用。不但針對每一節(jié)，對于全書來說，也有它的主干，也就是考試說明中對學(xué)問點(diǎn)要求較高的章節(jié)。 四、讓同學(xué)

10、重視記憶，理解，思索 對于生物學(xué)科，不同的人有不同的理解，有的人認(rèn)為生物是文科，背一背就可以了，也有的人認(rèn)為生物是純理科的東西，應(yīng)當(dāng)以理解為主，這事實(shí)上就導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記憶，在理解的基礎(chǔ)上去記憶，記不住就記它個(gè)也許，我基本上屬于后者。但我不能說前一種是錯(cuò)的，由于各人有各人的學(xué)習(xí)方法，只能改善，不能強(qiáng)行轉(zhuǎn)變。那么對于生物學(xué)科來說，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶，由于，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量的討論基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的規(guī)律性。只有深化理解、融會(huì)貫穿，抓住各部分學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)懂學(xué)透，記憶起來才

11、簡單，一些簡單混淆的概念、原理才能簡單區(qū)分。但有的概念太長，完理解了記不住也不行，書讀百遍，其義自現(xiàn)，有時(shí)記嫻熟了，也能關(guān)心理解。另外，在理解和記憶的同時(shí)，要勤于思索，做到尋根問底，從而加深了理解和記憶。因此，在帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行生物總復(fù)習(xí)時(shí)，對于每個(gè)概念我不但同學(xué)記住，而且要教會(huì)同學(xué)怎樣對記憶，對就是關(guān)心同學(xué)理解概念，在理解的基礎(chǔ)上去記憶。 五、弄清學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后” 在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（由于生物個(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個(gè)方面

12、的線索。 六、準(zhǔn)時(shí)歸納、總結(jié) 在課下，常常對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的。除了老師在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時(shí)，你有什么好的方法和好的思路，以及對學(xué)問新的理解，或者是心得體會(huì)，最好在筆記本上總結(jié)出來，每次在考試前翻看一下，會(huì)對你提高生物成果很有關(guān)心。 生物教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七、八班級各兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納

13、的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改