創(chuàng)造力的影響因素分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)造力的影響因素分析徐樹鵬(摘要：研究從三個方面總結(jié)了影響創(chuàng)造力的因素：緊張性刺激刺激，個體因素，和社會影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)同一個因素對創(chuàng)造力的影響模式很少有統(tǒng)一的觀點，不少研究甚至得出了截然相反的結(jié)論。目前的研究試圖采用元分析的技術(shù)和分析調(diào)節(jié)變量來解決這些沖突。本文還簡要闡述了當(dāng)前的一些研究趨勢，并提供了未來研究的一些建議。關(guān)鍵詞: 創(chuàng)造力；緊張性刺激；弱連帶關(guān)系；元分析；調(diào)節(jié)變量0 前言目前學(xué)者們對于創(chuàng)造力的定義較為一致，一般將其定義為產(chǎn)生新穎的和合適的觀點，問題解決方案或見解的能力(Runco, 2004)。創(chuàng)造力的研究已有60年的歷史，期間關(guān)于創(chuàng)造力影響因素的研究浩

2、如煙海，且結(jié)論大多不統(tǒng)一。如今越來越多地研究試圖去弄清這些影響模式，且不再局限于簡單的文獻(xiàn)綜述，而是采用更高級的研究方法，比如元分析技術(shù)。 Feist（1998）就用元分析技術(shù)分析了人格特質(zhì)對科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造力的影響；Kristin等人（2010）也使用元分析技術(shù)去研究緊張性刺激與創(chuàng)造力之間的復(fù)雜關(guān)系。本研究總結(jié)了影響創(chuàng)造力的諸多因素，尤其關(guān)注了其中有沖突的觀點，為今后進(jìn)一步的元分析研究提供一些可供分析的領(lǐng)域。此外本外還指出了目前研究的一些思路和方向，為后續(xù)的研究提供一些線索。Zorana（2009）認(rèn)為個體潛能和社會環(huán)境之間的交互作用將會決定創(chuàng)造力是否被表達(dá)以及如何表達(dá)。本文根據(jù)該觀點并結(jié)

3、合已有文獻(xiàn)內(nèi)容從以下三個方面來分析創(chuàng)造力的影響因素：緊張性刺激刺激，個體因素，和社會影響。1.緊張性刺激緊張性刺激指能夠引起緊張或壓力的刺激（Kristin，Shalini，& Deborah，2010），包括競爭，時間壓力，表現(xiàn)評估等。關(guān)于緊張性刺激和創(chuàng)造力的關(guān)系已做過大量的研究，但是研究結(jié)果卻并不一致。Little (引自Kristin，et al.2010)的研究表明與他人的競爭可以提高被試的創(chuàng)造力表現(xiàn)，但是也有研究表明競爭會導(dǎo)致創(chuàng)造力表現(xiàn)的降低（Gerrard, Poteat, & Ironsmith, 1996）。Johns, Morse, , & Morse

4、,(2000)發(fā)現(xiàn)限制被試的作業(yè)時間會提高被試的創(chuàng)造力，但是同時他們又發(fā)現(xiàn)時間壓力會降低創(chuàng)造力（Johns, et al.2000）。這樣沖突的結(jié)果還體現(xiàn)在評估對創(chuàng)造力表現(xiàn)的影響上。一些研究發(fā)現(xiàn)對被試的表現(xiàn)進(jìn)行評估會提高創(chuàng)造力的表現(xiàn)（Shalley，1995)，但同時也有研究得出相反的結(jié)論（Yuan & Jhou ，2008)。這些相互矛盾的研究結(jié)果均有一定的理論支持。比如Teichner,Arees和 Reilly（引自Kristin，et al.2010）的分散喚醒理論認(rèn)為緊張性刺激會降低創(chuàng)造力的表現(xiàn)。人們的心理資源是有限的，如果他們把其中一部分心理資源分給緊張性刺激，那么給其他任

5、務(wù)留下的認(rèn)知資源就很少了?？捎谜J(rèn)知資源的減少可能也會導(dǎo)致人們使用更為簡單的認(rèn)知策略，比如縮小注意范圍。簡單的認(rèn)知策略可能會導(dǎo)致更為平庸更少新意的產(chǎn)品。相反的，一些理論認(rèn)為緊張性刺激會提升創(chuàng)造力。緊張性刺激會提高喚醒水平（Anderson et al., 2004），從而激發(fā)人們的創(chuàng)造性思考，激勵人們不懈地追求問題解決方案。當(dāng)面對緊張性刺激的時候，個體可能會聚焦于問題解決的策略，從而導(dǎo)致創(chuàng)造力的提升。也就是說，緊張性刺激通過兩方面提升創(chuàng)造力，一是產(chǎn)生產(chǎn)生創(chuàng)造性解決問題的需求，二是提供創(chuàng)造性思維所需的認(rèn)知刺激和動機(jī)喚目前，研究者試圖通過元分析技術(shù)來解釋這些矛盾沖突的觀點，一般做法是通過對已有研究進(jìn)

6、行元分析，對變量進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，找出可能存在的調(diào)節(jié)變量來解釋緊張性刺激和創(chuàng)造力之間的復(fù)雜關(guān)系。Kristin等人（2010）通過對已有的76個研究緊張性刺激和創(chuàng)造力關(guān)系的研究進(jìn)行元分析，發(fā)現(xiàn)兩者之間呈現(xiàn)一種曲線關(guān)系，而并非簡單的線性關(guān)系。特質(zhì)焦慮作為調(diào)節(jié)變量解釋了兩者之間的復(fù)雜關(guān)系。然而緊張性刺激和創(chuàng)造力之間的復(fù)雜關(guān)系并不能僅僅靠一個調(diào)節(jié)變量來解釋，比如Baer等人（2006）也發(fā)現(xiàn)時間壓力和創(chuàng)造力之間是曲線關(guān)系，但對經(jīng)驗的開放性調(diào)節(jié)了兩者之間的關(guān)系。所以緊張性刺激什么時候會提高創(chuàng)造力表現(xiàn)，什么時候會降低創(chuàng)造力表現(xiàn)有待進(jìn)一步的研究。2.個體因素2.1情緒情緒對創(chuàng)造力的影響毋庸置疑，然而影響模式

7、卻相當(dāng)復(fù)雜，以往的研究結(jié)果并未得到一致的結(jié)論。Schuldberg (2000 2001)發(fā)現(xiàn)沮喪癥狀會降低創(chuàng)造力。他采用了多種創(chuàng)造力測量方法均發(fā)現(xiàn)沮喪和創(chuàng)造力之間是負(fù)相關(guān)。但是也有研究發(fā)現(xiàn)適度的沮喪可以提高發(fā)散思維測驗上的得分并且提高創(chuàng)造力興趣(Verhaeghen, Joorman, & Khan, 2005)。關(guān)于焦慮和創(chuàng)造力關(guān)系的研究目前還不多。已有一些研究發(fā)現(xiàn)那些被診斷為焦慮，沮喪或者人格障礙的病人在發(fā)散思維測驗的流暢性維度上的得分很高。（Rubinstein ，2008）。但是這樣的結(jié)果可能和我們的經(jīng)驗有些出入，這可能是因為研究者并沒有將焦慮，沮喪，人格障礙區(qū)分開來，導(dǎo)致我

8、們不能判斷焦慮是否和創(chuàng)造力正相關(guān)（Paul & Nathan，2010）。盧家楣等人（2005）發(fā)現(xiàn)狀態(tài)焦慮會降低創(chuàng)造力表現(xiàn)，這種影響主要體現(xiàn)流暢性和變通性方面。而Paul 和Nathan（2010）的研究卻發(fā)現(xiàn)沮喪和焦慮和創(chuàng)造力面之間并無顯著的關(guān)系。他們測量了創(chuàng)造力的多個方面（包括創(chuàng)造力自我概念，日常創(chuàng)造力行為和發(fā)散思維），焦慮和沮喪對創(chuàng)造力變異的解釋不超過3%。對于以上這些矛盾的觀點，目前一種趨向是將這些情緒綜合起來研究，從情緒的色彩（積極還是消極），情緒的激活水平等維度來研究。Carsten等人（2008）發(fā)現(xiàn)激活情緒（憤怒，恐懼，高興和興奮）比不激活的情緒（悲傷，沮喪，放松，平

9、靜）導(dǎo)致更多的創(chuàng)造力流暢性和原創(chuàng)性。此外，不管是積極情緒還是消極情緒都可以提高創(chuàng)造力，但是影響模式不同。當(dāng)情緒是積極的時候，激活的情緒通過提高認(rèn)知靈活性影響創(chuàng)造力流暢性和原創(chuàng)性，當(dāng)色調(diào)是消極的時候，通過提高認(rèn)知持久性提高創(chuàng)造力。對情緒和創(chuàng)造力關(guān)系的元分析（Matthijs B., Carsten K. W., &Bernard A.，2008）也發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力在以下兩種情況下得以提高：一是當(dāng)情緒是積極的、激活的且動機(jī)為趨向動機(jī)時；二是，當(dāng)趨向是消極的、激活的且動機(jī)為回避動機(jī)時。該研究的結(jié)果和Carsten等人研究結(jié)果不謀而合。此外，從上面提到的研究我們看到情緒是多維度的，創(chuàng)造力也是多維度的

10、，以往的研究往往只關(guān)注創(chuàng)造力的一個或少數(shù)幾個方面以及情緒的某個維度或某個方面，這樣的話即使結(jié)果表明情緒對創(chuàng)造力的某個方面沒有影響，我們并不能就武斷地下判斷說它們之間沒有關(guān)系。所以將來的研究應(yīng)越來越多地關(guān)注情緒的多個維度和創(chuàng)造力的多個維度的測量以及它們之間的關(guān)系。2.2人格特質(zhì)大量研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力個體具有某些人格特質(zhì)或人格特質(zhì)的某些方面比普通人強(qiáng)（William，& Adam，2009），這些特質(zhì)包括高智商，對模糊的容忍性，冒險，自信等等（Feist，1998）。目前的研究對于大五人格特質(zhì)對創(chuàng)造力的影響研究較多，研究者們一致地認(rèn)為對經(jīng)驗的開放性特質(zhì)是每個高創(chuàng)造力的人都共有的，有研究者甚至將

11、開放性作為創(chuàng)造力一般成分，并提出了創(chuàng)造力的一般特殊模型（Plucker，& Beghetto 2004）。此外，一些研究者(Batey, Chamorro, & Furnham,2009; Furnham & Bachtiar, 2008)發(fā)現(xiàn), 經(jīng)驗開放性和外傾性可以預(yù)測個體的在發(fā)散思維，日常創(chuàng)造力行為以及自我創(chuàng)造力評級上的得分，但是神經(jīng)質(zhì)不可以。Bate和Furnham(2006)的研究綜述發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)的例子表明神經(jīng)質(zhì)對創(chuàng)造力有影響，他們認(rèn)為神經(jīng)質(zhì)對創(chuàng)造力的影響只是體現(xiàn)在創(chuàng)造力的某些領(lǐng)域，比如藝術(shù)領(lǐng)域。 而開放性和外傾性則高度一致地與創(chuàng)造力正相關(guān)。目前從社會心理學(xué)的

12、角度研究創(chuàng)造力更多地是將人格特質(zhì)作為調(diào)節(jié)變量來分析。比如，Angela等人（2008）的研究發(fā)現(xiàn)多元文化經(jīng)驗是否會影響創(chuàng)造力表現(xiàn)受經(jīng)驗開放性的調(diào)節(jié)，擁有經(jīng)驗開放性人格特質(zhì)的個體，多元文化經(jīng)驗有利于創(chuàng)造力的提高，而不具備開放性的個體多元文化經(jīng)驗對創(chuàng)造力沒有影響。Markus（2010）也研究過網(wǎng)絡(luò)大小，強(qiáng)度和多樣性對創(chuàng)造力的聯(lián)合效應(yīng)是否被對經(jīng)驗的開放性的人格維度所限制，結(jié)果證實了開放性的確起到了調(diào)節(jié)的作用。2.3動機(jī)關(guān)于動機(jī)對創(chuàng)造力影響的研究基本一致同意內(nèi)部動機(jī)可以提高創(chuàng)造力（e.g. Unsworth, 2001 ；Amabile, 1996)，因為創(chuàng)造力的內(nèi)在動機(jī)使個體敢于冒險，嘗試新的方法

13、，并且對他們的工作保持著熱情，堅持不懈。但是至于外部動機(jī)（比如獎勵）可不可以提高創(chuàng)造力觀點不一。Amabile（Lucy，&Nora，2010）一種引自外部動機(jī)會破壞個體的熱情和興趣，使得他們對于創(chuàng)造力任務(wù)的卷入水平降低。而有的研究發(fā)現(xiàn)金錢獎勵可以提高創(chuàng)造力表現(xiàn)(Eisenberger & Rhoades, 2001)。因為外在獎勵可以吸引個體的注意資源，使其集中到創(chuàng)造任務(wù)上。對于這兩種矛盾的觀點，有研究者考慮到可能是單一的創(chuàng)造力測量方式（Lucy，&Nora，2010），他們提出了兩種創(chuàng)造力形式，增值創(chuàng)造力和基礎(chǔ)創(chuàng)造力?；A(chǔ)創(chuàng)造力指的是徹底改變原有的想法，提出全新的想

14、法，而增值創(chuàng)造力則是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變。他們認(rèn)為將創(chuàng)造力作為既新穎又有用來測量可能會掩蓋內(nèi)在和外在動機(jī)對兩種不同創(chuàng)造力形式的影響。他們研究發(fā)現(xiàn)問題驅(qū)動和抽象的與理論相關(guān)的創(chuàng)造力觀點主要和基礎(chǔ)創(chuàng)造力相關(guān)，而外在動機(jī)和觀點主要和增值創(chuàng)造力相關(guān)。和情緒一樣，動機(jī)也有很多維度，僅僅從動機(jī)的內(nèi)外維度來考慮其對創(chuàng)造力的影響顯然是有失偏頗。因此目前開始有學(xué)者開始考慮動機(jī)的不同維度，比如Myriam（2010）的研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)群體成員的認(rèn)知動機(jī)很高時，能產(chǎn)生更多創(chuàng)造力的觀點，尤其是當(dāng)出現(xiàn)親社會而非利己動機(jī)時。對動機(jī)不同維度的測量及其與創(chuàng)造力的多維度間的關(guān)系也將是未來研究的一個焦點。3.社會影響3.1社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)

15、系弱連帶關(guān)系理論（Markus，2010）可以很好地說明社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對創(chuàng)造力表現(xiàn)的影響。該理論認(rèn)為個體的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度越弱，數(shù)目越多，就越容易產(chǎn)生創(chuàng)造力觀點。其原因在于社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系越多，就越容易接觸到不同的信息和經(jīng)驗，社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的強(qiáng)度越弱，就可以避免群體思維的影響，因此個體在這樣的條件下更容易產(chǎn)生創(chuàng)造力表現(xiàn)。當(dāng)前的一些關(guān)于社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系影響的研究正是基于這個理論。比如，Markus（2010）就基于這個理論進(jìn)行了研究，并進(jìn)行了一定的擴(kuò)展，將網(wǎng)絡(luò)的多樣性作為調(diào)節(jié)變量加以研究，發(fā)現(xiàn)高網(wǎng)絡(luò)多樣性和和弱網(wǎng)絡(luò)關(guān)系強(qiáng)度可以提高創(chuàng)造力。我們無時無刻不生活在一個社會網(wǎng)絡(luò)中，如何利用好這個網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來提高我們的

16、創(chuàng)造力具有非常大的價值，后續(xù)的研究有必要進(jìn)一步地去研究擴(kuò)展社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的相關(guān)理論模型。3.2經(jīng)驗和信息的多樣性已有的關(guān)于經(jīng)驗多樣性的研究普遍認(rèn)為經(jīng)驗多樣性可以提高創(chuàng)造力，比如Angela等人（2008）發(fā)現(xiàn)多元文化經(jīng)驗可以提高創(chuàng)造力。William等人（2009）也發(fā)現(xiàn)在國外生活的經(jīng)歷可以提高創(chuàng)造力。經(jīng)驗的多樣性對創(chuàng)造力的創(chuàng)造力的影響可以從以下三個方面來解釋（William，2010），一是多樣化的經(jīng)驗可以讓個體接觸到不同的觀點；二是可以促使個體從不同的角度來考慮問題；三是可以激活人們接受新知識的準(zhǔn)備狀態(tài)。然而，經(jīng)驗多樣性對創(chuàng)造力的影響往往受到其他變量的調(diào)節(jié)。比如經(jīng)驗開放性（Angela，Wi

17、lliam，Adam，&Chiu，2008），適應(yīng)程度（William，&Adam，2009），沖突水平（Matthew，Aleksander，&Joel，2008）等。從上面的論述可以看出，研究者對經(jīng)驗多樣性對創(chuàng)造力的影響并無多大爭論，主要的焦點在于尋求經(jīng)驗多樣性什么時候會影響創(chuàng)造力，也就尋求調(diào)節(jié)變量，這種思路不僅體現(xiàn)在這里，在其它的影響因素上都有傾向，畢竟單一的因素很難說明問題。3.3文化因素當(dāng)前關(guān)于文化因素對創(chuàng)造力的影響的研究不多，而且也缺少系統(tǒng)性。Myriam等人（2010）發(fā)現(xiàn)，在個體主義的文化中，獨創(chuàng)性更具有價值，而在集體主義文化中，合適性和可行性更具有價值

18、。由此可見不同的文化甚至?xí)绊憣τ趧?chuàng)造力的理解。此外，Kyung（2010）研究發(fā)現(xiàn)亞洲地區(qū)的一些國家，像中國，韓國，崇尚的儒學(xué)文化不利于創(chuàng)造力的發(fā)展。這可能是因為對創(chuàng)造力的理解不同，集體主義文化下，一個觀點的，一個產(chǎn)品的可行性、合適性才是評價創(chuàng)造力的指標(biāo)。隨著全球化的加劇，跨文化研究的重要性越來越瘦關(guān)注，各項條件都以具備，因此研究不同文化下個體和群體的創(chuàng)造力的跨文化研究將會受到越來越多的重視。4.結(jié)論和建議影響創(chuàng)造力的因素數(shù)不勝數(shù)，從目前的研究來看大致可以分為三個方面：緊張性刺激刺激，個體因素，和社會影響。個體因素又從情緒，人格特質(zhì)，動機(jī)這個方面來加以分析，社會影響從社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，經(jīng)驗多樣性

19、和文化因素三方面加以分析。通過綜述分析，發(fā)現(xiàn)很少有觀點能達(dá)成一致，而目前的研究傾向于從兩個方面來解決這些沖突，一是采用元分析技術(shù)整合已有的研究，得出一個綜合性的結(jié)論；二是引入調(diào)節(jié)變量來解釋這些沖突的關(guān)系。未來的研究應(yīng)當(dāng)注意以下兩點問題。首先一些研究者（e.g.,Sternberg，1999；Lucy，& Nora，2010)已經(jīng)指出我們測量創(chuàng)造力的方法需要改變一下以更精確地囊括創(chuàng)造力觀點的內(nèi)容，靠單一的變量是不能抓住創(chuàng)造力的本質(zhì)的。Roni等人（2009）在研究任務(wù)類型對創(chuàng)造力的影響時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力受問題類型和創(chuàng)造力測量方法的影響，由此可見，單一的測量方法必然不能準(zhǔn)確地各種影響因素多創(chuàng)造力

20、的貢獻(xiàn)。因此未來的研究應(yīng)當(dāng)考慮到創(chuàng)造力的多個維度，采用多種測量方法，才能更加客觀準(zhǔn)確地闡釋各影響因素和創(chuàng)造力之間的關(guān)系。此外，不能單一地研究某一個因素或某個因素單一的維度對創(chuàng)造力的影響。影響創(chuàng)造力的因素如此之多，僅僅研究某一個因素或某一個維度對創(chuàng)造力的影響很難說明兩者之間的關(guān)系。尋求調(diào)節(jié)變量，即研究這些因素什么時候會影響創(chuàng)造力將會是一個趨勢。參考文獻(xiàn) (References)1.盧家楣，賀雯，劉偉，盧盛華.焦慮對學(xué)生創(chuàng)造性的影響J.心理學(xué)報,2005,37:791-796.Lu Jiamei,He Wen,Liu Wei,Lu Shenghua.The effect of anxiety on

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