北京版數(shù)學四上：《多位數(shù)的寫法》同步練習題

1、.北京版數(shù)學四上：?多位數(shù)的寫法?同步練習題一、填空題1 在數(shù)位順序表中，從右起第五位是 ，這個數(shù)的計數(shù)單位是 ，這個數(shù)位上的6表示 ，第九位是 位，它的計數(shù)單位是 ，這個數(shù)位上的5表示 26個一百萬，7個十萬，3個一萬，5個一千組成的數(shù)是 。3743054是 位數(shù)，最高位是 位，從高位數(shù)起，數(shù)中第一個4表示 ，第二個4表示 4四百七十萬零五十寫作 。二、寫出下面橫線上的數(shù)三、寫出下面各數(shù)九千零五十萬三千寫作 六百三十萬零二百寫作 八千零二十萬零五十寫作 四、考慮題從多位數(shù)4967883980中劃去4個數(shù)字，使剩下的6個數(shù)字先后順序不變組成最大六位數(shù)。這個最大六位數(shù)是 。五、用三個6和三個0寫

2、一個六位數(shù)，要求滿足以下條件：1一個0都不讀出來2只讀出一個0參考一、1萬 、 一萬 、 6萬 、 億 、一億 、 5億267350003 6 、 十萬、4個萬 、4個一44700050二、13201900270900031350600三、19050300026300200380201950四、988980五、分析：第1小題要根據(jù)"每級末尾不管有幾個0都不讀"，應該把三個0都放在級尾。因此有以下兩種寫法： 三個0都放在個級的級尾，這樣的數(shù)是666000 萬級的級尾放一個0，剩下的兩個0都放在個級的級尾，這樣的數(shù)是606600。第2小題，根據(jù)每級中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都

3、只讀一個0，要使寫出的六位數(shù)只讀出一個零來，有三種寫法： 三個0連在一起，可以放在第二、三、四位，也可放在第三、四、五位。這樣唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不

4、謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。的數(shù)有600066，660006兩個。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科

5、的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。只有兩個0放在一起，可以放在