七年級下冊數(shù)學暑假作業(yè)習題

1、.七年級下冊數(shù)學暑假作業(yè)習題親愛的同學們，查字典數(shù)學網(wǎng)小編給大家整理了七年級下冊數(shù)學暑假作業(yè)習題，希望能給大家到來幫助。祝大家暑假愉快!【快樂暑假】七年級下冊數(shù)學暑假作業(yè)習題一、精心選一選：本大題共8小題，每題2分，共16分1.以下運算中，正確的選項是 A.a2+a2=2a4 B.a2•a3=a6 C.-3x3÷-3x=9x2 D.-ab22=-a2b42. 以下多項式中，能運用公式法因式分解的是 A.x2-xy B.x2+xy C.x2+y2 D.x2-y23.如圖，直線AB與直線CD相交于點O，OE⊥AB，垂足為O，∠EOD=12∠AOC，

2、那么∠BOC= A.120° B.130° C.140° D.150°4.以下不等式 變形中，一定正確的選項是 A、假設 ac>bc,那么a>b B、假設a>b,那么ac >bcC、假設ac >bc ，那么a>b D、假設a>0 ，b>0，且 ，那么a>b5.等腰三角形的兩邊長分別為5和11，那么它的周長為 A、21 B、21或27 C、27 D、256.方程組 的解滿足x + y = 2 ，那么k 的值為 A、4 B、- 4 C、2 D、- 27.如圖，直角ADB中，∠D=90°，

3、C為AD上一點，且∠ACB的度數(shù)為5x-10°，那么x的值可能是 A、10 B、20 C、30 D、408. 如圖，周長為34cm的長方形ABCD被分成7個形狀大小完全一樣的小長方形，那么長方形ABCD的面積為 A.49cm2 B.68cm2 C.70cm2 D.74cm2二、細心填一填：本大題共9小題，每空2分，共18分9. 某種生物細胞的直徑約為0.00056米，用科學記數(shù)法表示為 米.10.一個多邊形的內(nèi)角和比它的外角和的3倍少180º，那么此多邊形的邊數(shù)為 .11.內(nèi)角和與外角和之比是51的多邊形是_邊形。12.方程組 ，不解方程組那么 .13、不等式組 的解

4、集中任一x的值都不在 的范圍內(nèi)，那么a的取值范圍是 。14.如圖，AB、CD、EF互相平行，且∠ABE =70º，∠ECD = 150º，那么∠BEC= .15.如圖，∠A+∠ABC+∠C+∠D+∠E+∠F= .16.現(xiàn)用甲、乙兩種保溫車將1800箱抗甲流疫苗運往災區(qū)，每輛甲運輸車最多可載250箱，每輛乙運輸車最多可載150箱，并且安排車輛不超過10輛，那么甲運輸車至少應安排_輛.17.關于x、y的方程組x+4=y2xy=2a 中的x是y的2倍，那么a= .三、認真答一答：本大題共7小題，共64分. 1

5、8.計算與化簡：112-3-22×0.25+20190-6 2x+32-x-1x-2，其中x=-1.19. 因式分解：12x2- 4x+2 2x2-3x-28 3a3+a2a120.解以下方程組：1x+2y=13x-2y=11 24x-y-5=0x2+y3=221、解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來。 ≥ 22.將一副直角三角尺如圖放置， ，求 的度數(shù).23.，如圖，ABC 中，∠ACB=48º，D、E、F為三角形三邊上的點，F(xiàn)H⊥AB于H，假設∠ 1=132º，∠2=∠3，問AB與CD是否垂直?并說明理由.24

6、.今年入夏以來，由于持續(xù)暴雨，我市某縣遭受嚴重洪澇災害，群眾頓失家園。該縣局為解決群眾困難，緊急組織了一批救災帳篷和食品準備送到災區(qū)。這批物資中，帳篷和食品共640件，且?guī)づ癖仁称范?60件。1帳篷和食品各有多少件?2現(xiàn)方案租用A、B兩種貨車共16輛，一次性將這批物資送到群眾手中，A種貨車可裝帳蓬40件和食品10件，B種貨車可裝帳篷20件和食品20件，試通過計算幫助局設計幾種運輸方案?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,

7、竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難

8、寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3在2條件下，A種貨 車每輛需付運課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課