c語言程序設(shè)計1

1、北京化工大學(xué)北方學(xué)院課程設(shè)計報告課程名稱 c語言課程設(shè)計 設(shè)計題目 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 專業(yè)、班級 信工0803 學(xué) 號 080201071 姓 名 吳文鋒 指導(dǎo)教師 魯小利 設(shè)計時間 2011.08.292011.09.21 2011年 9 月 20 日引言（簡要說明設(shè)計題目的目的、意義、內(nèi)容、主要任務(wù)等）設(shè)計目的：1.鞏固和加深對C語言知識的理解和掌握 2.掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能 3.掌握利用C語言進(jìn)行簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本思路和方法 4.提高運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力 5.掌握書寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計說明文檔的能力設(shè)計內(nèi)容：1.問題分析及解決方案框架確定。2.詳細(xì)設(shè)計和編碼3.程序調(diào)試與測試

2、4.完成課程設(shè)計報告5.學(xué)生信息包括：學(xué)號 姓名 年齡 出生年月 性別 電話 地址英語 數(shù)學(xué) 語文 平均成績 總成績。設(shè)計“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”，使之能提供以下功能：系統(tǒng)以菜單方式工作；學(xué)生信息錄入功能；學(xué)生信息保存功能；按學(xué)號排序功能；工資信息插入功能；查詢功能：按姓名查詢、按編號查詢；輸出功能：按全部清單，按工資段，按月份；學(xué)生信息的刪除功能：按姓名，按學(xué)號；主要任務(wù)：1.以學(xué)校學(xué)生信息管理業(yè)務(wù)為背景，通過調(diào)研、分析現(xiàn)有的管理模式和已有的管理軟件，建立系統(tǒng)模型；2.完成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計和算法設(shè)計；3.完成系統(tǒng)的軟件開發(fā)和測試工作；4.撰寫設(shè)計說明書；正文（課程設(shè)計的主要內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)與觀測方法和

3、結(jié)果、儀器設(shè)備、計算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計說明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。正文內(nèi)容必須實(shí)事求是、客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合各學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。）1.設(shè)計說明與依據(jù)：整個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計是為了方便對學(xué)生信息情況的管理和了解，也是為了方便學(xué)生對自己信息的查詢。根據(jù)學(xué)生查詢極其管理者管理的需求，系統(tǒng)簡單而全面的設(shè)計了錄入，查詢，插入，排序，按不同選擇輸出，刪除，保存七項基本功能2.系統(tǒng)各模塊（函數(shù)）的組成、功能整個系統(tǒng)的編程主要包括一個主函數(shù)模塊,結(jié)構(gòu)體，和多個功能模塊其中結(jié)構(gòu)體學(xué)生信息包括：學(xué)號 姓名 年齡 出生年月 性

4、別 電話 地址英語 數(shù)學(xué) 語文 平均成績 總成績。各功能模塊的功能：a:系統(tǒng)以菜單方式工作；b:學(xué)生信息錄入功能(信息用文件保存)；c:學(xué)生信息插入功能；d:查詢功能：按姓名查詢、按學(xué)號查詢；e:輸出功能；f：排序功能：按學(xué)號排序；g:工資信息的刪除功能：按姓名；h:保存功能。功能模塊圖3.編程原理，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計描述，各功能模塊的算法和相互調(diào)用關(guān)系整個系統(tǒng)的編程主要包括一個主函數(shù)模塊和多個功能模塊；功能模塊主要用到了指針，鏈表，if語句，do-while語句，while語句，switch語句，break 語句，等。其中：工資計算用鏈表進(jìn)行了基本算數(shù)運(yùn)算。另外教師信息才用結(jié)構(gòu)體。其編程原理就是C

5、語言程序流程圖下面加以詳細(xì)闡述。（1）主函數(shù)的設(shè)計在做一個系統(tǒng)開發(fā)前，一定要明確系統(tǒng)的功能以及功能實(shí)現(xiàn)時的輸出（屏幕顯示）。編寫主函數(shù)的主要任務(wù)就是確定調(diào)用函數(shù)以及控制屏幕顯示。確定調(diào)用的函數(shù)根據(jù)要求，該系統(tǒng)至少應(yīng)該實(shí)現(xiàn)七種基本功能：輸入學(xué)生信息，輸出學(xué)生信息，刪除學(xué)生信息，查找學(xué)生信息，學(xué)生信息排序，插入學(xué)生信息，保存學(xué)生信息。實(shí)現(xiàn)以上任何一種功能都必須要調(diào)用一個函數(shù)，根據(jù)標(biāo)識符的定義規(guī)則，依次命名為type(),look(),del(),look(),order()，insert(),save().屏幕顯示一個系統(tǒng)要想處理信息，首先必須要輸出菜單及提示信息，通過用戶在鍵盤上的輸入來選擇某個

6、功能。本系統(tǒng)的屏幕顯示如上。為實(shí)現(xiàn)該屏幕顯示，輸出語句完全可以放在main()函數(shù)中，但為了使主函數(shù)清晰明了，我設(shè)計了一個菜單函數(shù)Main()供其調(diào)用。(2)函數(shù)的設(shè)計編寫函數(shù)的目的就是編寫一個能實(shí)現(xiàn)某種功能的函數(shù)供主函數(shù)調(diào)用。根據(jù)C+面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)，函數(shù)也可以調(diào)用類中的成員函數(shù)。這樣主函數(shù)，函數(shù)以及成員函數(shù)之間的層次分明，關(guān)系就清晰明了，不會有冗長的感覺。函數(shù)設(shè)計的主要任務(wù)是確定調(diào)用的成員函數(shù)以及屏幕顯示。確定調(diào)用的成員函數(shù)。不同的函數(shù)調(diào)用的成員函數(shù)是不盡相同的，基本上每個函數(shù)都有一個對應(yīng)的成員函數(shù)，這些成員函數(shù)都是共有函數(shù)，并且只被其對應(yīng)函數(shù)唯一調(diào)用一次。當(dāng)然，每個函數(shù)不可能只調(diào)用一個成員

7、函數(shù)，例如insert（）還調(diào)用了另外兩個函數(shù)type（）和save()。屏幕顯示編寫函數(shù)也需要控制輸出以及功能間的轉(zhuǎn)換，從而每一個函數(shù)都需要有一個循環(huán)來控制其結(jié)束。結(jié)束的條件都是“當(dāng)輸入的編號為0時結(jié)束”，循環(huán)語句有while也有for，例如type()和look()用的是for, main()用到的是while語句。（3）成員函數(shù)的設(shè)計。成員函數(shù)是系統(tǒng)的靈魂，因?yàn)樗械奶幚磉^程的細(xì)節(jié)都在成員函數(shù)中完成的。編寫成員函數(shù)實(shí)際上就是一個算法的實(shí)現(xiàn)。成員函數(shù)的設(shè)計包括兩方面內(nèi)容：成員函數(shù)算法的實(shí)現(xiàn)和成員函數(shù)過程的實(shí)現(xiàn)。成員函數(shù)算法的實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息系統(tǒng)不能單憑數(shù)組來處理數(shù)據(jù)，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)是不確定的，并且

8、數(shù)組在刪除和查找某條信息是相當(dāng)繁瑣。所以該系統(tǒng)需要一個全新的數(shù)據(jù)處理方式鏈表。鏈表是最簡單也是最常用的一種動態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它是對動態(tài)獲得的內(nèi)存進(jìn)行組織的一種結(jié)構(gòu)。它不需要實(shí)現(xiàn)定義固定的長度，靈活性更強(qiáng)。鏈表是算法的關(guān)鍵。在添加新的數(shù)據(jù)時，可以表頭插入也可以表尾插入，這兩種插入方法決定了其他成員函數(shù)數(shù)據(jù)的處理。本系統(tǒng)中采取的是表尾插入的方法。在刪除某信息時需要判斷數(shù)據(jù)是在表頭，表中還是表尾，如果刪除的是在表中，則需要將刪除的前后鏈表連接起來。總之，本系統(tǒng)大量運(yùn)用了鏈表的5種基本操作：建立鏈表、鏈表的插入、刪除、輸入和查找。成員函數(shù)過程的實(shí)現(xiàn)算法確定后還需要控制屏幕顯示、條件的判斷以及調(diào)用其它成員函

9、數(shù)。成員函數(shù)之間是可以相互調(diào)用的，最后屏幕上則需要顯示一些完成了某種功能的標(biāo)志，例如“成功刪除編號為xx的信息”，“成功修改編號為xx的信息”等。4.把不同的功能模塊連接在一起并且和主函數(shù)，頭文件等構(gòu)成一個完整的程序。把程序放到C+6.0環(huán)境里進(jìn)行連接，編譯，調(diào)試，運(yùn)行。最后運(yùn)行出結(jié)果，根據(jù)提示進(jìn)行輸入，對程序的模塊功能進(jìn)行檢查。5.程序清單及運(yùn)行結(jié)果如下：其結(jié)果截圖如下:結(jié)論（應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精練；也可以在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想、尚待解決問題等。）1.程序設(shè)計過程中遇到的問題及解決過程剛拿到課題時，我一臉的茫然，看到如此龐大的工程，不知如何下手。這個學(xué)生信息管理系統(tǒng)中學(xué)生信息竟然包含

10、12條，以前從來沒有遇到過如此多的變量。和同學(xué)討論很久好，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以化繁為簡的，信息中12條不一定全都要，因?yàn)槠渲斜旧砭陀兄貜?fù)的，例如各科成績。所以做任何事情都必須要開動腦筋，積極思考，有時還要學(xué)會化繁為簡。2.本程序的最大亮點(diǎn)：程序結(jié)構(gòu)簡單明了。能給查詢者和管理者提供極其大的方便，使系統(tǒng)能更豐富。令外，在成績方面，包含詳細(xì)的各項成績，并且計算出平均成績，總成績，使查詢者明白自己的情況。3.課程設(shè)計心得及體會1）在編程時條理清晰是至關(guān)重要的。主函數(shù)，函數(shù)，成員函數(shù)之間的層次關(guān)系，調(diào)用關(guān)系一定要有一個全面的把握，尤其要體會類的封裝性。另外很重要的一點(diǎn)就是一定要對鏈表的五種操作熟練的掌握。2）在編譯，鏈接，調(diào)試的過程中一定要有耐心。因?yàn)橐粋€程序中會有很多小的錯誤，甚至有的問題要幾個小時才能解決。遇到問題，一定要全面分析，有時候還要向同學(xué)請教。總得來說，編程時極需要耐心的。總之，C+課程設(shè)計實(shí)踐為我們提供了一個綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題的平臺，增強(qiáng)了我們實(shí)踐動手的能力和工程實(shí)踐能力，并且鍛煉和培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力，讓我們對C+有了一個更全面的了解。四、 參考文獻(xiàn)1姜靈芝，余健. C語言課程設(shè)計案例精編.北京:清華大