MODULE5NUMBERS1一12_第1頁
MODULE5NUMBERS1一12_第2頁
MODULE5NUMBERS1一12_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、MODULE 5 NUMBERS 1一12功能:識別1一12并數(shù)數(shù) 語言:How many?數(shù)字1一12詞匯:How many?one,two,three,four,five,six, seven,eight,nine,ten,eleven, twelve, cat,cap, hand. Unit 1 How many?準(zhǔn)備導(dǎo)入: 1在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字,領(lǐng)學(xué)生讀。 2說“Five”,向?qū)W生展示8個手指。依此類推展示數(shù)字1-8。 3讓一些學(xué)生站起來并舉起一只手,告訴他們老師將用英語說出數(shù)字,這些學(xué)生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。 4做很多的示范練習(xí)。 活動1:聽音指圖

2、1讓學(xué)生注意看書上的圖,指第一幅兔子圖說:“Rabbit”指后幾幅兔子圖說:“Rabbits” 2舉起四個手指頭說“How many?”數(shù)手指提示學(xué)生回答:“Four” 3放錄音,讓學(xué)生看書聽,邊聽邊指出相應(yīng)的圖。 4在黑板上隨意寫很多1一8的數(shù)字。 5告訴學(xué)生老師將說一個數(shù)字,叫一個學(xué)生到黑板上劃掉這個數(shù)字作為例子。然后再說一個數(shù)字,再叫一個學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個數(shù)字。 6叫學(xué)生看書上的圖。告訴他們師要說一個數(shù)字,他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。 舉例: 老師: Two rabbits。 學(xué)生:指兩只兔子的圖。 老師: Three rabbits。 學(xué)生:指三只兔子的圖。 7多做幾次練習(xí)。 活動2:聽音說話 1再放錄音,每句話后暫停,讓全班跟讀。 2讓學(xué)生兩人一組練習(xí),一個學(xué)生說出一個數(shù)字(沒必要說出“Rabbits”一詞),其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。 舉例: 學(xué)生1: Two。 學(xué)生2:(指兩只兔子的圖)。 3五輪過后,學(xué)生交換角色。 4讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說:Change,學(xué)生們交換角色。 5讓一個學(xué)生指圖,其他學(xué)生說數(shù)字。 6一分鐘后讓學(xué)生交換角色。 補(bǔ)充活動: 1讓學(xué)生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個數(shù)字。讓兩個學(xué)生站起來,學(xué)生A說出學(xué)生B舉手的數(shù)字,學(xué)生B說出學(xué)生A手舉的數(shù)字。 2再和幾對學(xué)生做更多的示范練習(xí)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論