硬筆書法楷書結(jié)構(gòu)

1、楷書結(jié)構(gòu)原則平正平正的含義是指字端正、不偏不欹，它是漢字楷體構(gòu)字的重要法則。清代書法家劉熙載在藝概書概中寫道：“書宜平正，不宜側(cè)欹。”就是指這一原則而言的。字體的平正不是給人以安穩(wěn)感，更重要的是可以理正行氣、協(xié)調(diào)章法，使每一篇字猶如嚴(yán)整肅穆的軍士方陣。平正的要領(lǐng)平正又可分為重心平穩(wěn)、橫平豎垂。（一）重心平穩(wěn)重心原是指地球?qū)ξ矬w各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中點(diǎn)就是物體的重心。漢字的筆畫本無重量。但是，人們往往把對各種物體的接觸所形成的重量知識(shí)移情于漢字的筆畫形質(zhì)上。漢字的中心往往處在字的無形中豎線上。只有在中豎線上左右平衡地安排筆畫，才能求得左右穩(wěn)定。1、點(diǎn)落豎中線 凡是字的中間有點(diǎn)畫

2、，應(yīng)把字寫在豎中線上，其它筆畫以點(diǎn)為中心勻稱安排。2、橫分豎中線 在上中下有橫的字，橫要在中豎線上平均安排長度。3、豎與豎中線重合。中間有豎的字，中豎要寫在豎中線上，其他筆畫的結(jié)構(gòu)單位均衡安排。4、口排豎中線 中部有口“口”“日”的字要把“口”“日”安排在豎中線上，并且在豎中線上所占空間勻稱，其他筆畫做合理安排。5、相交豎中線 撇、捺畫在豎中線上交叉。（二）橫平豎垂1、橫平 漢字從整體上看橫比豎多。我們在寫橫畫時(shí)一定要根據(jù)結(jié)構(gòu)需要，準(zhǔn)確的安排每一個(gè)橫畫的位置，精確的測定其長短比例，并保持它們的平行距離和左低右高的勢態(tài)。（1）單橫 在一個(gè)字中，如果橫畫只出現(xiàn)一次，這一橫畫往往在字里充當(dāng)主筆。要把

3、它寫成長橫，以起到穩(wěn)定平衡的作用。（2）雙橫 雙橫上下相疊，必須要一短一長，間距保持平行。如果長短一致，則會(huì)失去主次和美感。（3）三橫 三橫上中下相疊，宜兩短一長，中間一橫也可稍短或稍長，但不可與長橫掙位。三橫的間距相等，以體現(xiàn)結(jié)字均衡的原則。（4）多橫 多橫重疊是指多個(gè)結(jié)構(gòu)單位的重疊排列，在每一個(gè)結(jié)構(gòu)單位里仍按上述原則安排，只不過要從整體上考慮他們的空間大小和長短變化。2、豎垂 豎起著支撐字架的作用，要求寫的挺拔勁健，同時(shí)根據(jù)結(jié)構(gòu)的需要，在長短、粗細(xì)上要有所變化。（1）單豎 單豎要寫在豎中線上。（2）兩豎 兩豎并列，一左一右，一般為左低右高，做到有主有從。 （3）多豎 多豎相并立，以均衡排列

4、，各具姿態(tài)。 楷書結(jié)構(gòu)原則勻稱勻稱的含義 勻稱是指筆畫與筆畫之間、結(jié)構(gòu)單位與結(jié)構(gòu)單位之間空間大小要基本一致，否則，會(huì)失去協(xié)調(diào)和美感。勻稱的要領(lǐng)（一）疏密均勻 楷體字的結(jié)構(gòu)經(jīng)營，不應(yīng)單是著眼于點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)的有筆墨處，還要考慮被點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)單位分割的千姿百態(tài)的大空間和小空間。古人說：“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白當(dāng)黑，奇趣乃出?！币虼?，在書寫時(shí)，正確處理黑與白、疏與密的辯證關(guān)系正真做到黑白均衡，疏密停勻。1、疏密停勻 筆畫多而重疊并列的字，筆畫安排要疏密停勻、布白相稱。 2、中密外疏字的中間筆畫多的字，要安排的緊湊，并成向外的輻射狀。3、上密下疏 上部筆畫多，下部筆畫少的字，應(yīng)上

5、部緊湊而均勻，下部疏朗而開闊。4、上疏下密 上部筆畫少，下部筆畫多的字，宜上疏下密。（二）均衡對稱 均衡對稱是指在字的左右部位出現(xiàn)筆畫對應(yīng)，數(shù)量相當(dāng)?shù)牟考?，這些部件應(yīng)在豎中線左右均衡安排，以保持對稱。1、豎畫左右并列 左右并列的中間兩豎，距離豎中線的空間要相等。2、點(diǎn)畫左右呼應(yīng) 當(dāng)一個(gè)字的左邊右邊有點(diǎn)畫時(shí)，要做到與豎中線的間距相等，并且成左低右高狀。3、撇捺左右相稱 當(dāng)撇捺分布在豎中線上時(shí)，要求撇捺的長度、傾斜度基本上保持一致，做到左右相稱。4、相同結(jié)構(gòu)左右對稱 相同結(jié)構(gòu)單位并列要在豎中線左右對稱安排，并做到左稍低右稍高。（三）穿插得當(dāng) 漢字里的穿插現(xiàn)象很普遍。要注意重心平穩(wěn)，筆畫均勻。1、

6、單豎穿插 單豎（含豎鉤）穿插橫畫，豎畫居豎中線，以求重心平穩(wěn)。2、雙豎穿插 當(dāng)雙豎穿過橫畫時(shí)，要分別將雙豎安排在書中線的左右兩側(cè)，使左右對稱。并且要做到左略短，右稍長。還要注意反差不宜過大。3、橫穿 橫穿指先完成豎向筆畫或斜向筆畫，再用長橫穿插，要求橫在豎畫的中部穿插，以體現(xiàn)上緊下疏的結(jié)構(gòu)原則?？瑫Y(jié)構(gòu)原則緊湊緊湊的含義連接很緊,沒有空隙、間隔或多余的部分，安排得很緊湊。緊湊的要領(lǐng)為求緊湊的結(jié)構(gòu)效果，我們可以從以下方面入手：（一）突出主筆 每一個(gè)字都有主副筆之分。主筆在一字中起著平衡重心、支持字架的作用。主筆以外的筆畫為副筆，它輔助主筆完成整體平衡中心，調(diào)整字形的作用。主副筆之間如眾星捧月，相

7、映成趣。1、橫作主筆 在漢字的上、中、下三個(gè)部位起著天覆地載與平衡作用的橫畫，要做主筆處理，要寫的長一些。其他筆畫相應(yīng)收縮，不要喧賓奪主。2、豎作主筆 在字的中部、左部、右部起著主干、護(hù)衛(wèi)等作用的豎，往往是頂天立地。這些豎就是主筆。如果在一個(gè)字中有兩、三個(gè)豎畫，這就要考慮哪個(gè)豎畫應(yīng)寫得更長一些，努力做到錯(cuò)落有致。3、撇作主筆 撇在漢字中起著拱衛(wèi)、承托、覆蓋、平衡的作用。如直撇、長斜撇、弧狀撇、橫撇等，它們往往在字的結(jié)體中以主筆的姿態(tài)出現(xiàn)。在這種情況下，其他筆畫應(yīng)該避讓收斂，以映襯主筆。4、捺作主筆 捺畫在字中起到對稱、平衡、承托等作用。一般情況下，斜捺、平捺筆畫較長，常在筆里做主筆。5、鉤作主

8、筆 豎鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折鉤等鉤畫，往往在字中做主筆，起著調(diào)整重心、拱衛(wèi)中宮，支撐字架等作用。（二）意聚中宮 字的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)與否主要看構(gòu)成這個(gè)字的筆畫是否拱衛(wèi)中宮。只有圍拱中宮，才能聚神斂氣。這就像太陽系一樣，所有的行星都圍繞著太陽轉(zhuǎn)。如果一個(gè)字失去了中心，那么就會(huì)氣散神傷。1、中宮聚攏（1）橫豎交于中宮 橫畫和豎畫在中宮處相交。（2）撇捺相聚中宮 撇畫和捺畫在中宮聚攏。2、中宮移位 由于漢字結(jié)構(gòu)的多樣性，字的中宮并非都落在字的正中間，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。如“羊”字，他的中宮偏上，“身”的中宮偏右等等。（1）中宮在上（2）中宮在右（三）呼應(yīng)連貫 呼應(yīng)連貫是指筆畫與筆畫之

9、間的前呼后應(yīng)，左顧右盼，上帶下連，回抱照應(yīng)，以此構(gòu)筑起一個(gè)有機(jī)的整體。1、筆畫的呼應(yīng)連貫 楷體字的筆畫特點(diǎn)是一筆是一筆，不像行書那樣牽絲映帶，所以，楷體筆畫間的呼應(yīng)顧盼是由上一筆向下一筆過渡的空中虛線體現(xiàn)出來的。2、結(jié)構(gòu)單位間的呼應(yīng)連貫 為了達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意聚中宮的目的，我們不僅要在筆畫之間體現(xiàn)出呼應(yīng)連貫的情致，還要照顧到上下之間、左右之間的俯仰向背、回抱照應(yīng)的關(guān)系。（1）俯仰 俯在書法中是指字的上部要俯首下顧，仰是指字的下部要引筆上盼，俯仰結(jié)合才能體現(xiàn)出上下顧盼的照應(yīng)關(guān)系。（2）向背 左右結(jié)構(gòu)的字，有的左右相向，有的左右相背。相向結(jié)構(gòu)的字，宜將左部最后一筆引領(lǐng)右部的第一筆，同時(shí)左右部件之間要

10、注意筆畫的避讓朝揖。相背結(jié)構(gòu)雖朝向相反，但要有左右呼應(yīng)顧盼的筆意?？瑫Y(jié)構(gòu)原則變化變化的含義 用筆的變化，一是指形態(tài)上的變化。如方圓、曲直、藏露、俯仰、向背、肥瘦、長短、強(qiáng)弱等，以體現(xiàn)矛盾統(tǒng)一的意識(shí)規(guī)律。二是從筆畫上看，有平直、斜側(cè)的不同，以表現(xiàn)平正中見險(xiǎn)絕的風(fēng)姿。三是指筆畫變形，如橫變提，捺變點(diǎn)，以表現(xiàn)迎讓伸縮的變化。變化的要領(lǐng)（一）對比變化 把字寫的平正是就字的整體而言。但如果把字的橫畫寫的一樣長，豎畫寫的一樣齊，點(diǎn)畫寫成一個(gè)形，那么就會(huì)缺少視覺上的美感。所以，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)美的規(guī)律，處理好疏密、長短、大小、多少、虛實(shí)、寬窄、粗細(xì)、內(nèi)外、俯仰、迎讓、伸縮的對比關(guān)系是十分必要的。1、長短得體

11、合理安排筆畫長短以表現(xiàn)主從、揖讓、對比的關(guān)系。2、寬窄適度 筆畫多的部件空間占位宜寬：筆畫少的部件，空間占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。3、欹正相生 在一個(gè)字里，有的結(jié)構(gòu)單位取正勢，有的結(jié)構(gòu)單位取偏勢，要做到偏正相映成趣。（二）參差錯(cuò)落 漢字結(jié)體在變化中要注意參差錯(cuò)落，不然便會(huì)流于刻板呆滯。（三）迎讓伸縮 由于漢字結(jié)構(gòu)單位的形態(tài)各異，大小不一，所占空間也不同。這樣，窄小者就需要讓寬大者，相同的筆畫也應(yīng)有伸有縮：而相同的結(jié)構(gòu)單位重疊在一起要縮左伸右，縮上伸下。1、同中有伸縮2、變形迎讓至此，我們較為系統(tǒng)的介紹了漢字結(jié)構(gòu)的規(guī)則。了解和掌握了這些規(guī)則，運(yùn)用時(shí)才能觸類旁通。正如當(dāng)代書法 家啟功先

12、生在他的一首詩中所說的：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)，一從證得黃金律，頓覺全牛骨隙寬?！?當(dāng)然，漢字的結(jié)構(gòu)既有普遍的共性，又有特殊的個(gè)性。在遵循基本規(guī)律的前提下，結(jié)體并不是一成不變的。歷史上的大書法家們，他們的書法之所以能形成獨(dú)特風(fēng)格，用筆結(jié)體不同，恐怕也是一個(gè)重要方面。這就啟示我們，在遵循一般結(jié)構(gòu)原則的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，善于探討，不斷總結(jié)，定會(huì)創(chuàng)造出許許多多更新更美的漢字字體結(jié)構(gòu)。粉筆字的書寫姿勢與用筆特點(diǎn)一、粉筆字的書寫工具（一）粉筆好用的粉筆是軟硬適度，純凈無沙粒。特點(diǎn)是無彈性，易折斷，磨損快。以白色為主，有彩色粉筆。（二）黑板 以不反光、不打滑、無雜色為優(yōu)。 （三）黑板擦二、粉筆字

13、的書寫姿勢與執(zhí)筆方法粉筆字大多是站立式書寫，書寫時(shí)要做到頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。粉筆字的執(zhí)筆方法：粉筆筆身既不垂直，也不斜靠在虎口，而是握在手心中，用拇指、中指第一關(guān)節(jié)指肚對捏粉筆，食指指尖在上方壓筆，力點(diǎn)在同一圓周上。做到掌空，指關(guān)節(jié)外凸，虎口成橢圓形，捏近筆頭與黑板成30度夾角。三、粉筆字的運(yùn)筆方法粉筆和鋼筆同屬硬筆，運(yùn)筆方法有許多相同之處，但也有區(qū)別，寫時(shí)要做到： 1、要寫出有強(qiáng)有弱、有實(shí)有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運(yùn)動(dòng)，不能平均用力。 2、要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫，就要控制好運(yùn)筆的緩急，行筆要有快慢之分，不能勻速運(yùn)筆。

14、3、黑板是豎立著的，粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂、肘、腕的連動(dòng)。要寫出有俯有仰、有曲有直、有長有短的不同筆畫，就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)和緊密配合，巧妙的進(jìn)行多方向的提按擺動(dòng)。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 4、粉筆酥軟，容易磨損，書寫時(shí)觸板圓頭會(huì)立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。要寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細(xì)的筆畫，就要學(xué)會(huì)捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。粉筆字的具體運(yùn)筆方法如下：1、起筆可順鋒、可側(cè)鋒。順鋒，就是順著筆畫的走向直接由輕漸重，邊落邊行。側(cè)鋒，就是橫側(cè)起筆，先將筆頭斜向右下方落筆然后轉(zhuǎn)換方

15、向行筆。2、行筆中的按筆、提筆、轉(zhuǎn)筆、折筆。按筆，行筆時(shí)，把筆往下按，用力漸大，使線條由細(xì)變粗。提筆，行筆時(shí)把筆逐漸往上提，用力漸小，線條由粗變細(xì)。轉(zhuǎn)筆，就是在書寫時(shí)使粉筆體逐漸改變方向，像汽車拐彎一樣，形成一定的弧線，力度、速度較均勻。折筆，就是筆畫突然改變方向，形成棱角，折處略駐稍頓，但干凈利索，不能扭挫、復(fù)雜化。3、收筆或用出鋒，或用回鋒。出鋒，就是行筆至筆畫的尾端，沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開黑板?；劁h，就是行筆至筆畫的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。粉筆彈性不強(qiáng)，因而要表現(xiàn)筆畫線條的粗細(xì)輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難，所以，除變化用力以外就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來書寫。

16、轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆的方法，一是用手指捻動(dòng)粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。粉筆楷書橫、豎的技法橫的技法（一）橫畫的類別 1、長橫，是指那些長度橫貫全字的橫，其斜度約為57。 2、短橫，形體短小。 3、斜橫，可長可短，斜度約為15。 4、左尖橫，指左側(cè)窄尖的橫。 5、右尖橫，指右側(cè)窄尖的橫。（二）橫畫的特點(diǎn)橫畫無論是長橫還是短橫，他們共同的形態(tài)特點(diǎn)是：1、不平。總是左低右高，上斜成升騰狀。2、不直。頂部短橫呈凹勢，有較強(qiáng)的彈性；長橫中間上凸。3、不等粗。長橫中部略細(xì)，頭部與尾部最粗；短橫多是中后部稍粗，有的頭部較尖。（三）粉筆字橫畫的寫法用粉筆寫橫畫，起筆可按筆重起，也可順鋒輕起。行筆輕快一點(diǎn)，注意彎度斜勢

17、，收筆重按回提。要寫出重輕更重，或輕重的節(jié)奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的寫法。二、豎的技法（一）豎畫的類別 豎主要有垂露豎、懸針豎、短豎和斜豎四類。 1、垂露豎，豎畫尾端好像垂滴下一顆露珠，所以叫垂露豎。 2、懸針豎，豎畫形似懸著的一枚衣針。 3、短豎，短小粗壯。短豎多數(shù)垂直，少數(shù)傾斜；有的上尖，有的下尖。 4、斜豎，多數(shù)從右上向左下傾斜；但扁框的兩豎必須對應(yīng)著傾斜，即左豎向左傾，右豎向右傾。（二）豎畫的特點(diǎn) 豎畫是字的支柱。字要端正平穩(wěn)，豎畫就要垂而不彎；字要穩(wěn)固堅(jiān)強(qiáng)，豎畫就要粗而力壯。但也有特殊情況，像“五” 、“丑”等字的豎畫則是“斜豎”，不能寫垂直；還有扁框的兩豎也必須對應(yīng)著

18、傾斜，如“口”、“四”、“皿”等字兩邊的豎，都是左豎向左傾，右豎向右傾。（三）粉筆字豎畫的寫法 1、頓筆成點(diǎn)，帶筆下行。2、提筆出鋒，寫成懸針豎；駐筆回鋒，寫成垂露豎。粉筆楷書撇、捺的技法撇的技法（一）撇畫的類別撇畫可分為平撇、斜撇、豎撇三大類。1、平撇，形短而勢平，多用在字頭。2、斜撇，斜勢呈45角，短者直而銳，長者稍彎而體豐，可用在字的任何部位。3、豎撇，上半段如豎畫，下半段如斜撇。多用在字的左邊或字的中間。（二）撇畫的特點(diǎn)撇畫是從右上向左下延伸斜出的筆畫。頭部多頓筆粗壯，形態(tài)略帶弧狀，（短撇較直）舒展飽滿，撇尾出鋒微揚(yáng)。就整個(gè)撇畫來看，形體左斜飄逸，飽滿舒展，自然流暢。撇畫常常和捺畫對稱

19、使用。好像鳥的兩翼，人的腿臂手足。它對字的平衡、勻稱、舒展、美觀起著重要作用。（三）粉筆字撇畫的寫法1、順鋒向右下寫點(diǎn)。2、向左下輕快的提筆出鋒，即成短撇。向左下用力送一段再加速提筆出鋒即成長撇。三、捺的技法（一）捺畫的類別1、斜捺。約呈45斜勢，有長有短。2、平捺。約呈20斜勢，走勢比斜勢稍平。3、反捺。一個(gè)字中如果出現(xiàn)兩個(gè)捺畫時(shí)，就要把次要的捺畫寫成反捺（類似長點(diǎn)的寫法），以求變化。（二）捺畫的特點(diǎn)捺是一個(gè)向右下行筆、一波三折、粗細(xì)變化明顯、上平下方的筆畫，整個(gè)捺畫體現(xiàn)出蠶頭、曲頸、背弧、腹?jié)M、雁尾等形象。（三）粉筆字捺畫的寫法1、斜捺。順鋒起筆，向右下一落紙就向右下快速行筆，至捺根后，立

20、即向右出鋒。2、平捺。起筆向右下點(diǎn)按即向右上行筆至捺頸（力輕）便轉(zhuǎn)筆向右下快速按行。至捺根立即向右上提筆出鋒。粉筆楷書點(diǎn)、提的技法點(diǎn)的技法（一）點(diǎn)畫的類別1、垂點(diǎn)，是從右上方向左下方微斜垂下，所以叫“垂點(diǎn)”。又因?yàn)槁韵蜃髢A斜，所以又稱之為“左點(diǎn)”。它大多用在字的左邊。2、側(cè)點(diǎn)，是從左上方向右下方歪側(cè)傾斜，所以叫“側(cè)點(diǎn)”。又因?yàn)樗窍蛴彝醾?cè)的，所以又稱之為“右點(diǎn)”。側(cè)點(diǎn)可在字的右邊或做頂點(diǎn)。3、長點(diǎn)，比側(cè)點(diǎn)形體長一些的點(diǎn)就是“長點(diǎn)”。多用在字左或右偏旁中和字的最后一筆。（二）點(diǎn)畫的特點(diǎn)點(diǎn)畫的形態(tài)特點(diǎn)是上尖下圓，上細(xì)下粗。左顧右盼如傳神的眼睛。點(diǎn)在字中的位置和態(tài)勢不同，分別能起到統(tǒng)率全字，均衡對稱

21、，穩(wěn)定重心和顯示精神的作用。（三）粉筆字點(diǎn)畫的寫法粉筆寫點(diǎn)，是快速輕落重頓，稍駐回收。三、提的技法（一）提畫的類別根據(jù)提畫在字中的位置不同，有長提、短提的區(qū)別。而且長、短提畫還有斜或平的不同。提畫的方向一般是朝著右邊首筆起端或字心，以示呼應(yīng)連貫。（二）提畫的特點(diǎn)提畫是向右上挑出的一種筆畫，又叫“挑畫”。很像右尖橫或反向的短撇，也像刺刀，剛健有力。提畫是用在字的左下部位的筆畫，或是左偏旁最后的一筆是橫畫變成的，以迎右旁，使字的結(jié)構(gòu)顯得緊湊協(xié)調(diào)。（三）粉筆字提畫的寫法起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上（方向要準(zhǔn)）輕快提筆出鋒即成。粉筆楷書折、鉤的技法折的技法（一）折畫的類別折畫主要分為橫折、豎折、撇折等幾

22、類。（二）折畫的特點(diǎn)折畫的折處像人的膝關(guān)節(jié)，有膝蓋骨，骨外有肉。折處輪廓顯出兩個(gè)棱角，突出折的健壯骨力。這是與其他筆畫有著明顯區(qū)別的一個(gè)特點(diǎn)。（三）粉筆字折畫的寫法 粉筆寫折畫，要求簡潔明快，干脆利索，到折處稍頓即改變方向行筆，不可猶豫兜圈。鉤的技法（一）鉤畫的類別鉤畫可主要分為：橫鉤、豎鉤、斜鉤、豎彎鉤、臥鉤等。（二）鉤畫的特點(diǎn)鉤畫近似一個(gè)三角形，雄強(qiáng)健壯。有較強(qiáng)的方向性，一般是指向它下一筆的起端，或指向字心，或向上出鉤，以增加筆畫間的啟下迎帶，連貫呼應(yīng)，使字顯得更富于變化，活潑生動(dòng)，緊湊有力。（三）粉筆字鉤畫的寫法粉筆寫鉤畫的方法是：行筆到尾部稍頓，改變方向后提筆出鋒即可。寫字教學(xué)法（共二

23、課時(shí)）目的要求：1、使學(xué)生明確基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)與原則。2、掌握基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的方法和課堂教學(xué)。重點(diǎn)：寫字教學(xué)的重要意義難點(diǎn)：寫字教學(xué)的原則與方法課時(shí)：2課時(shí)教法：講解法、演示法準(zhǔn)備：寫字工具與字帖及相關(guān)資料教學(xué)過程：第一課時(shí) 基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)與原則一、 基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的性質(zhì)寫字課有很強(qiáng)的思想性。因?yàn)?，寫字要涉及到具體的文字內(nèi)容，這些文字內(nèi)容對學(xué)生都起著潛移默化的教育作用。如果書寫內(nèi)容健康，無疑對學(xué)生的情操有著好的熏陶；如果書寫內(nèi)容低級(jí)、庸俗，那么，對學(xué)生只會(huì)起壞作用。歷代的寫字教學(xué)都十分注意書寫內(nèi)容的思想性，并以此來衡量一個(gè)人的思想情操。寫字教學(xué)說到底是線條藝術(shù)

24、的教學(xué)。因此，寫字教學(xué)又具有一定的藝術(shù)性。誰都想把字寫得好一點(diǎn)，寫的美觀一些，這就需要學(xué)生用一定的藝術(shù)眼光去分析、欣賞、評價(jià)。因此，小學(xué)寫字教學(xué)又具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。人們在進(jìn)行書面交流時(shí)，總離不開寫字。因此，它有很強(qiáng)的實(shí)用性。各行各業(yè)、各民族、各黨派、各學(xué)科都不能離開寫字。人們總是用寫字的方式來表達(dá)自己的志向、愛好、感情。人們在生活、學(xué)習(xí)、工作和娛樂等各個(gè)方面也都離不開寫字。所以，寫字涉及到各個(gè)領(lǐng)域，有很強(qiáng)的實(shí)用性。基礎(chǔ)教育階段的寫字課著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧，讓學(xué)生寫出一手漂亮的字來。因此，每節(jié)課都少不了書寫訓(xùn)練。寫字課，從低年級(jí)到高年級(jí)，每節(jié)課都在講書寫的知識(shí)和書寫技巧，教師總是要求學(xué)生把知識(shí)

25、變成能力，這就離不開書寫的實(shí)踐訓(xùn)練。離開了實(shí)踐訓(xùn)練，寫字課就失去了自身的特點(diǎn)。二、基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的任務(wù)（一）培養(yǎng)學(xué)生正確地書寫祖國語言文字的能力。所謂正確書寫，就是要嚴(yán)格按照筆順規(guī)則和結(jié)字規(guī)則書寫每一個(gè)漢字。我國的文字是由筆畫組成的表意文字，每個(gè)子都是一個(gè)完整的表意符號(hào)。因此，每個(gè)字的每個(gè)部件大都有一定的具體含義，書寫時(shí)不能寫錯(cuò)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的書寫技巧。書寫技巧包括書寫姿勢、用筆、書寫規(guī)則等內(nèi)容。姿勢是指執(zhí)筆姿勢和身體姿勢。用筆包括怎樣調(diào)鋒用墨如何落筆、運(yùn)筆、收筆等技巧。在用筆中，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生知道根據(jù)筆畫的長短處理用筆的輕緩急，逐漸達(dá)到用筆自如的目的。在書寫規(guī)則和技能上，培養(yǎng)學(xué)生具有處

26、理筆畫組合的能力，了解各種筆畫在長短、粗細(xì)上的各種關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布置間架結(jié)構(gòu)。（三）寫字教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。寫字教學(xué)，要使學(xué)生懂得什么樣的字是美的，什么樣的字是不美得。在欣賞中既要注意單個(gè)字的美，又要注意整篇字的美。（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣，既可以促進(jìn)學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，又可以使學(xué)生在各方面得到健康發(fā)展。基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的這幾個(gè)任務(wù)是互相聯(lián)系著的。在教學(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)側(cè)重其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。我們明確了寫字教學(xué)的具體任務(wù)以后，就可以避免學(xué)習(xí)的盲目性。三、 基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的原則（一）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則1、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則是本學(xué)科最主要的教學(xué)原

27、則，它體現(xiàn)了寫字教學(xué)的根本方向。2、結(jié)合寫字學(xué)科的性質(zhì)，發(fā)覺教材內(nèi)在的思想因素。3、向?qū)W生傳授正確、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的前提。4、教師對學(xué)生講授書寫知識(shí)時(shí)，首先要熏陶學(xué)生的思想品格，這是任何學(xué)科都缺少不了的（二）理論聯(lián)系實(shí)際原則1、針對學(xué)生的書寫實(shí)際，恰如其分的進(jìn)行理論教學(xué)。教師在教學(xué)前，對學(xué)生的實(shí)際書寫水平要有全面的了解，還要了解接受理論的能力，書寫的興趣。2、學(xué)生的書寫實(shí)踐活動(dòng)，一定要在教師講授的理論指導(dǎo)之下進(jìn)行。實(shí)踐活動(dòng)主要是學(xué)生書寫活動(dòng)。書寫活動(dòng)要有具體的目標(biāo)要求，就是要把理論知識(shí)變?yōu)闀鴮懙哪芰Α?、理論聯(lián)系實(shí)際，就是要把知識(shí)變成能力。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，這

28、就要求學(xué)生一定要做到在理解書寫知識(shí)的前提下，恰當(dāng)?shù)拈_展實(shí)踐活動(dòng)。4、理論聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，要注意一定的廣度和深度。所謂廣度，就是寫字活動(dòng)的形式要多種多樣。廣度還包括書寫練習(xí)的內(nèi)容要廣博。（三）啟發(fā)性原則1、啟發(fā)性原則的一個(gè)核心內(nèi)容就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、啟發(fā)性原則的一個(gè)重要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)性原則，一定要靈活多樣，時(shí)時(shí)給學(xué)生一種新鮮感。4、啟發(fā)性原則的運(yùn)用，不僅要使學(xué)生懂得怎么寫的道理，還應(yīng)該培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)思考問題的能力。（四）因材施教原則1、教師首先要全面了解學(xué)生的書寫水平，這是貫徹因材施教原則的重要前提。2、在因材施教的過程中，一定要處理好集體教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)的

29、關(guān)系。3、在因材施教的過程中，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的書寫心理。（五）直觀性原則1、要根據(jù)寫字教學(xué)的具體任務(wù)和實(shí)際情況，選用直觀教學(xué)手段。2、直觀手段的選擇，一定要與書寫技巧密切配合。3、運(yùn)用直觀教學(xué)，一定要講求實(shí)效。（六）系統(tǒng)性原則1、嚴(yán)格按教材的“序”進(jìn)行教學(xué)。2、要做到教學(xué)的系統(tǒng)性，教師必須熟悉教材，了解教材內(nèi)部各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。3、在貫徹系統(tǒng)性原則的過程中，要特別注意學(xué)生書寫訓(xùn)練的系統(tǒng)性。（七）規(guī)范性原則1、這套教材的知識(shí)性完全符合國家語言文字工作的政策和法規(guī)。2、堅(jiān)持規(guī)范性原則，為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)。（八）鞏固性原則1、教師講清書寫要領(lǐng)，學(xué)生掌握書寫技巧，這是鞏固性原則的重要基礎(chǔ)。2

30、、教師精講，學(xué)生多練，這是貫徹鞏固性教學(xué)原則的關(guān)鍵。3、教給方法，總結(jié)規(guī)律，這是最好的鞏固形式。四、小結(jié)寫字教學(xué)說到底是線條藝術(shù)的教學(xué)，又具有一定的藝術(shù)性。誰都想把字寫得好一點(diǎn)，寫的美觀一些，這就需要根據(jù)一定的原則用藝術(shù)眼光去分析、欣賞、評價(jià)。五、作業(yè)1、請舉出生活中的是實(shí)例來說明寫字課的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。2、三頁毛筆字，兩頁鋼筆字。第二課時(shí) 基礎(chǔ)教育階段寫字教學(xué)的課堂教學(xué)一、教學(xué)準(zhǔn)備寫字教學(xué)課準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)的任務(wù)就會(huì)完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：（一）鉆研教材寫字教材是上課的依據(jù)。認(rèn)真鉆研教材，是備課的關(guān)鍵，也是設(shè)計(jì)寫字教學(xué)方案的前提。認(rèn)真鉆研寫字教材可以

31、從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，通讀小學(xué)寫字教材。學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱中有關(guān)寫字部分的內(nèi)容，能使我們了解寫字教學(xué)的整體目的和要求，明確各年級(jí)要完成的寫字教學(xué)任務(wù)，弄清各年段之間寫字教學(xué)的差異。第二，認(rèn)真鉆研教材中每節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練方案。寫字課是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練課，因此鉆研教材中的每節(jié)課的內(nèi)容時(shí)一定要把書寫訓(xùn)練作為主要內(nèi)容。 第三，深入鉆研每課堂的字例。字例是寫字教材的重要內(nèi)容。鉆研每個(gè)字例，要弄清它由哪些基本筆畫組成，這些筆畫在書寫中的長短、粗細(xì)、斜正、高低等特征，筆畫之間在組合上遵循了哪些原則。（二）了解學(xué)生了解學(xué)生的書寫情況，書寫訓(xùn)練才會(huì)有針對性。第

32、一、對學(xué)生的了解要有明確的內(nèi)容。首先要了解學(xué)生對寫字的態(tài)度。其次，了解學(xué)生寫字現(xiàn)狀。只有了解了學(xué)生的寫字現(xiàn)狀，才能確定寫字教學(xué)的起點(diǎn)。第二、了解學(xué)生要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。了解學(xué)生的書寫狀況和書寫興趣，可以采取直接和間接的方式，也可以采取集中的方式和分散的方式，還可以采取座談的方式。第三、教師對了解到的情況要作具體的分析。如果有數(shù)字教學(xué)材料，還可以作出統(tǒng)計(jì)，建立寫作教學(xué)檔案，為備課和上課提供依據(jù)。（三）制訂計(jì)劃制定教學(xué)計(jì)劃是逐步落實(shí)寫作教學(xué)要求的必要步驟。有教學(xué)計(jì)劃，對于教學(xué)任務(wù)的完成情況才會(huì)有檢查的標(biāo)準(zhǔn)。第一、寫字教學(xué)計(jì)劃的種類、要求和內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和課堂計(jì)劃三種。學(xué)期教

33、學(xué)計(jì)劃一般包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對學(xué)生書寫現(xiàn)狀的分析（這是制定學(xué)期計(jì)劃的一個(gè)依據(jù)）；(2)全學(xué)期寫字教學(xué)的總體要求；（3）本學(xué)期書寫技能的訓(xùn)練的要點(diǎn)、要求和安排（這是計(jì)劃的重要部分）；（4）教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)的分配；（5）作業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容和檢查方式；（6）書寫練習(xí)的課外活動(dòng)安排及主要形式；（7）寫字教學(xué)運(yùn)用的主要手段和主要方法等。學(xué)期計(jì)劃要符合下列基本要求：1.要有切實(shí)可行的書寫要求。要處理好寫字教材和學(xué)生書寫實(shí)際的關(guān)系，教材的重點(diǎn)部分與一般部分的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，訂出全學(xué)期書寫基本功的訓(xùn)練重點(diǎn)。2.學(xué)期計(jì)劃的部分內(nèi)容要互相配合。要求整體與部分相配合，部分與部分相配合，內(nèi)容與形式相配合，課堂

34、教學(xué)與課外活動(dòng)相配合。課堂教學(xué)計(jì)劃又叫教案。教案一般包括課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、書寫練習(xí)及處理方法等。教案中，對于教學(xué)目的的表達(dá)要明確具體。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)中的字例和書寫技巧的難易來決定。教學(xué)的步驟應(yīng)當(dāng)根據(jù)書寫的技巧和內(nèi)容來安排。作業(yè)的布置要恰當(dāng)，要注意書寫方法和書寫技巧的訓(xùn)練要求。教案的語言要簡明扼要，對例字要有明確的解說。關(guān)于教案的書寫內(nèi)容和格式要求，詳見第六章教案舉例。（四）選擇教法恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的訓(xùn)練技巧，就需要不同的訓(xùn)練方法，也就是教學(xué)方法。教學(xué)方法很多，有演示法、圖例法、欣賞法等。（五）編寫教案教師編

35、寫教案是在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，就是把鉆研教材的成果用書面形式記錄下來，供教師將可時(shí)用。教師編寫教案要考慮到寫字訓(xùn)練的方法和技巧，盡量做到系統(tǒng)化和條理化。教案的具體編寫請見“制訂計(jì)劃”一段和第六章“教案舉例”。（六）準(zhǔn)備教具寫字課不同于別的功課，它要求準(zhǔn)備一系列的教具。一般說來，進(jìn)行軟筆字教學(xué)需要準(zhǔn)備毛筆、紙張、墨水、硯臺(tái)等。如果把紙貼在墨板上書寫，要考慮到墨水的下滴；如果把紙平放書寫，還應(yīng)準(zhǔn)備毛氈、鎮(zhèn)紙。進(jìn)行硬筆字教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)備畫有田格墨板。有條件的學(xué)校，可以使用電教的手段，如投影儀、銀幕、投影片等。此外教具中還有教學(xué)掛圖，欣賞課還有名家作品等等。教具的準(zhǔn)備一定要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。二、課堂教

36、學(xué)課堂教學(xué)是寫字課教學(xué)的主要形式。是寫字教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的寫字能力，相當(dāng)一部分是從課堂教學(xué)中培養(yǎng)起來的，因此，教師必須上好課，認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)。（一）預(yù)習(xí)教師在上課前，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，這是上課前的必要準(zhǔn)備。寫字課的預(yù)習(xí)不同于別的課，學(xué)生除了要閱讀寫字教材外，還要臨寫范字，指導(dǎo)范字的筆畫名稱、筆順，基本了解該字的筆畫在田字格中的位置，明白筆畫之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征，在認(rèn)真讀帖的基礎(chǔ)上背臨范字。（二）講解教師的講解，要求表達(dá)清楚明確，條理分明。教師對學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提出的普遍性問題，應(yīng)當(dāng)講慢些、講細(xì)些。在將書寫難點(diǎn)時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ稚㈦y點(diǎn)。（三）示范教師的書寫示范是寫字課必不可少的重要環(huán)節(jié)，

37、也是使學(xué)生直接獲取書寫技巧的最佳方式。教師的示范分為全班性示范和個(gè)別性示范兩種。全班示范重在書寫技巧的共性；個(gè)別示范重在糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。對于學(xué)生在書寫過程中不易掌握的技巧，教師在示范時(shí)，最好作圖解示范，分析難寫的原因，找出最佳的書寫方法。教師示范次數(shù)的多少，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和書寫的難易程序來定。（四）提問教師在講解和示范的過程中，可以提出一些關(guān)鍵性的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助他們尋找書寫規(guī)律。寫字課的提問有它特殊的地方。別的功課的提問常常是讓學(xué)生思考問題，寫字課的提問是要學(xué)生對范字進(jìn)行仔細(xì)的觀察、對比，目的在于把書寫知識(shí)變成書寫技巧。（五）指導(dǎo)指導(dǎo)是寫字課最常用的方

38、式，它常常是在課堂講解之后，在學(xué)生進(jìn)行書寫訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行的。指導(dǎo)分集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)兩種。當(dāng)教師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫存在著普遍性的問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地采用全班集體指導(dǎo)的方式，糾正學(xué)生中共同存在的書寫毛病。個(gè)別指導(dǎo)是在照顧集體的前提下，對尖子生和后進(jìn)生的指導(dǎo)。（六）復(fù)習(xí)課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)布置學(xué)生對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方式很多，但都離不開書寫訓(xùn)練這一基本點(diǎn)。復(fù)習(xí)既可以把以前所學(xué)的書寫技巧進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，也可以采取分步復(fù)習(xí)的方式。首先要復(fù)習(xí)好上節(jié)課和本節(jié)課講述的內(nèi)容，然后，再復(fù)習(xí)以前講述的內(nèi)容?？傊?，復(fù)習(xí)時(shí)要有長、短計(jì)劃的安排。（七）鞏固鞏固時(shí)學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的一種手段。課堂鞏固較容易，教師在講了書寫知識(shí)和技巧以后，學(xué)生立即進(jìn)行練習(xí)，并