生物必修二基因的表達知識點 知識總結(jié) 基礎(chǔ)梳理

1、基因的表達知識點一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1RNA的結(jié)構(gòu)與分類(1)RNA與DNA的區(qū)別物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)特點五碳糖特有堿基DNA脫氧核糖T(胸腺嘧啶)一般是雙鏈RNA核糖U(尿嘧啶)通常是單鏈(2)基本單位：核糖核苷酸。(3)種類及功能2遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(1)概念：以DNA的一條鏈為模板，按堿基互補配對原則合成RNA的過程。(2)過程(見下圖)3遺傳信息的翻譯(1)概念：游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。(2)過程(見下圖)第1步：mRNA進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點。攜帶甲硫氨酸(甲硫氨酸對應的密碼子

2、是起始密碼子)的tRNA，通過與AUG互補配對，進入位點1。第2步：攜帶異亮氨酸(AUC)的tRNA以同樣的方式進入位點2。第3步：甲硫氨酸通過與異亮氨酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點2的tRNA上。第4步：核糖體讀取下一個密碼子，原占據(jù)位點1的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點2的tRNA進入位點1，一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入位點2，繼續(xù)肽鏈的合成。重復步驟2、3、4，直至核糖體讀到終止密碼。4下圖為蛋白質(zhì)的合成圖示，請據(jù)圖回答問題：(1)mRNA與核糖體的數(shù)量關(guān)系：一個mRNA上可同時結(jié)合多個核糖體。(2)存在上述關(guān)系的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。(3)核糖體在mRNA上

3、移動的方向：從左向右(據(jù)上圖)，判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前。(4)蛋白質(zhì)合成的結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進一步加工。(5)討論：圖示中合成了幾條肽鏈？是否相同？答案圖示中4個核糖體合成了4條多肽鏈；因為模板mRNA相同，所以合成了4條相同的多肽鏈。思維診斷(1)細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與(2014·新課標，5A)()(2)反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基(2013·新課標，1C)(×)(3)一條mRNA翻譯只能得到一條肽鏈(2013·浙江，3C改編)(×)(4)真

4、核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯(2012·安徽，5D)(×)(5)胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈(2011·北京，4A)(×)(6)細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸()知識點二中心法則及基因與性狀的關(guān)系1利用流程圖分類剖析中心法則(1)細胞生物及噬菌體等DNA病毒的中心法則為：。(2)煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的中心法則為：。(3)HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒的中心法則為：。2基因控制性狀的方式(1)直接控制：基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血癥和囊性纖維病。(2)間接控制：基因通過控制酶的合成來控制細胞新陳代謝，進而間接控制生物體的性狀，如人類膚色的控制。思維診斷(1)線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成(2013·新課標，1D)()(2)線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則(2010·海南，12A)()(3)DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則(2010·海