站在新起點(diǎn) 開(kāi)創(chuàng)新局面

1、搶占制高點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)新局面在安仁縣現(xiàn)代教育技術(shù)推廣應(yīng)用暨初三教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言龍海中學(xué)侯清福尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!首先,我代表龍海中學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我們非常希望能夠通過(guò)這次活動(dòng)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校工作的幫助和指導(dǎo)!過(guò)去的龍海中學(xué),憑著“領(lǐng)導(dǎo)苦干、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的三苦精神的支撐,學(xué)校的教育質(zhì)量處于全縣領(lǐng)先地位,贏得了歷屆領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的充分肯定和高度贊揚(yáng)。然而,時(shí)及21世紀(jì),由于學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,辦學(xué)理念守舊,跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,龍海這塊質(zhì)量品牌逐漸暗然失色。為此,為了保住這塊品牌,重塑昔日之輝煌,我校領(lǐng)導(dǎo)班子,多次召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思

2、想,達(dá)成共識(shí),確立以改善辦學(xué)條件,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn),率領(lǐng)全體教職工充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,搶占制高點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)新局面,提高學(xué)校整體水平,辦出學(xué)校教育特色。下面我從四個(gè)方面給大家作個(gè)匯報(bào):一、轉(zhuǎn)變觀念,精心打造現(xiàn)代化信息校園運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)尋求知識(shí)高質(zhì)量的回報(bào),必須要有高投入,在教學(xué)設(shè)施的改造上要舍得花錢,在學(xué)校資金的籌備上要善動(dòng)腦筋。幾年來(lái),我校為了改善辦學(xué)條件,力求教學(xué)硬件上檔次,學(xué)校辦學(xué)上品位,便多途徑籌集資金,共235萬(wàn)余元,用于學(xué)校設(shè)備設(shè)施的添置與改造。我們的籌集辦法是:1、動(dòng)員社會(huì)有識(shí)之士捐資。利用同學(xué)關(guān)系,動(dòng)員侯外林總經(jīng)理捐助資金20萬(wàn)元,新建了學(xué)校養(yǎng)豬場(chǎng)、裝修了教學(xué)樓、加固了教

3、室門窗、改造了供電線路。利用學(xué)生關(guān)系動(dòng)員了唐弘懿同學(xué)捐助資金10萬(wàn)元,添置了圖書(shū)和部分辦公電腦。2、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視,努力改善設(shè)施。2005年以來(lái),我們采取多請(qǐng)示,勤匯報(bào)的方法,利用危改契機(jī),先后三次爭(zhēng)取危改資金25萬(wàn)元、20萬(wàn)元和132萬(wàn)元,改善學(xué)校硬件建設(shè);去年我們還爭(zhēng)取了教育專項(xiàng)資金18萬(wàn)余元,率先實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)入每個(gè)教室的夢(mèng)想。3、緊縮學(xué)校開(kāi)支。幾年來(lái)我們靠開(kāi)源節(jié)流,自籌資金10萬(wàn)余元,添置了一體化印刷機(jī)、彩色打印機(jī)和部分教學(xué)電腦等設(shè)備。還建立了電子備課室、電子藏書(shū)室,開(kāi)通了校園局域網(wǎng)和教室閉路電視,為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用架設(shè)了高速公路,提供了物質(zhì)保障。二、注重培訓(xùn),努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)

4、伍要推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合,教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平是關(guān)鍵。如果教師沒(méi)有嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能,再好的裝備也只能充當(dāng)“花瓶”而已,純屬擺設(shè)。為此,我們著力在培訓(xùn)教師的應(yīng)用能力上下功夫。具體作法是:1、在培訓(xùn)形式上,采取了“三結(jié)合”的辦法。一是外請(qǐng)專家與內(nèi)用高手相結(jié)合。一年來(lái),我們不僅利用雙休日請(qǐng)局信息中心陳平源股長(zhǎng)、縣進(jìn)修學(xué)校李娟老師親臨學(xué)校進(jìn)行課件制作和網(wǎng)上資源搜集培訓(xùn),還安排校內(nèi)許國(guó)君老師利用晚自習(xí)后的休息時(shí)間,組織全體教師進(jìn)行打字、操作等方面的培訓(xùn),為教師提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)平臺(tái)。二是集中培訓(xùn)與崗位練兵相結(jié)合。一方面我們?yōu)榱耸菇處熾娔X高級(jí)培訓(xùn)與學(xué)校教學(xué)兩不誤

5、,經(jīng)請(qǐng)示縣進(jìn)修學(xué)校同意,變零散的周中分批培訓(xùn)為校內(nèi)的集中培訓(xùn),并動(dòng)員教師全員參與,學(xué)校以后不再安排同類型的培訓(xùn)機(jī)會(huì),另一方面鼓勵(lì)教師在自己的工作崗位上開(kāi)展互幫互學(xué),做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。三是外出學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。我們?cè)谕馀山處熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)上從不打折扣,做到及時(shí)派送,督促到位,而且要求教師培訓(xùn)返校后,務(wù)必將所學(xué)內(nèi)容傳授給全體教師,這樣,既節(jié)約了學(xué)校培訓(xùn)成本,又提高了教師整體水平。2、在培訓(xùn)內(nèi)容上,堅(jiān)持由易到難,由操作到制作的原則。先是打字、操作方法培訓(xùn),再是課件制作,網(wǎng)上資源搜集培訓(xùn),最后是網(wǎng)頁(yè)制作、電子郵箱使用等方面的培訓(xùn),做到層層深入,逐步提高。3、在培訓(xùn)要求上,力求整體過(guò)關(guān)。對(duì)不同的教師

6、我們提出了不同的要求:骨干教師要示范,青年教師要過(guò)硬,中老年教師要過(guò)關(guān),外來(lái)教師要跟上,以便教師有足夠的信心和積極的心態(tài)適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求。4、在建立機(jī)制上,本著促進(jìn)、激勵(lì)、提高的原則。我們?yōu)榱顺浞终{(diào)動(dòng)教師參與應(yīng)用培訓(xùn)的積極性,制定了教師晉升晉級(jí),必須以取得電腦高級(jí)證為前提,同時(shí)對(duì)參加學(xué)校電腦高級(jí)集中培訓(xùn)的教師,取得合格證后,每人給予100元的資助等措施,有效地激發(fā)了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情,從而涌現(xiàn)了象李友清、李國(guó)軍等8位教師那樣,為了有足夠的訓(xùn)練空間,自購(gòu)電腦方便鞏固和提高,確保應(yīng)用技能過(guò)關(guān)。通過(guò)一年來(lái)的培訓(xùn)實(shí)施,我校50周歲以下的老師全部獲得電腦高級(jí)證,教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平迅速得到了

7、提高,為推廣現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)管理,著力營(yíng)造應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好氛圍教師和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的有效管理是推進(jìn)教育現(xiàn)代化,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為了加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和教師的應(yīng)用管理,確保設(shè)備安全運(yùn)行,提高設(shè)備使用率,我們主要采取了以下措施:1、建立有效管理機(jī)制,明確具體管理職責(zé)。一是校長(zhǎng)親自抓,負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的宏觀管理。二是專管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體抓,負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理、使用、維修、更新,以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和研究工作。三是教導(dǎo)處、教研室主任及各教研組長(zhǎng)抓落實(shí),負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的高效使用,以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展課題研究,同時(shí)要加

8、強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室的有效監(jiān)控,做到各行其事,各負(fù)其責(zé)。2、加強(qiáng)設(shè)備維護(hù),確保設(shè)備安全。一方面我校專門設(shè)立教師電教員,負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)校所有裝備的清理、檢測(cè)與維護(hù);班級(jí)設(shè)立學(xué)生電教員,負(fù)責(zé)定時(shí)收藏好媒體設(shè)備,定期打掃好設(shè)備衛(wèi)生;我們還設(shè)立了軟件資源庫(kù)管理員,負(fù)責(zé)課件的分類貯存、整理更新,確保學(xué)校資源平臺(tái)暢通。另一方面,假期護(hù)校除了定人定責(zé)外,還要實(shí)行設(shè)備集中保管制,嚴(yán)防設(shè)備回潮或失盜,保證設(shè)備安全。3、健全監(jiān)管制度,提高設(shè)備使用率。期初我們制定了設(shè)備使用管理?xiàng)l例,根據(jù)不同學(xué)科的不同特點(diǎn)規(guī)定使用比例,實(shí)行跟蹤管理,行政值日員在教導(dǎo)處事先設(shè)計(jì)好的表格上及時(shí)作好記載。期末,再把教師的全期使用結(jié)果對(duì)照管

9、理?xiàng)l例與教研經(jīng)費(fèi)和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤,有效地調(diào)動(dòng)了教師使用積極性,提高設(shè)備使用率。4、整合軟件資源,構(gòu)建共享平臺(tái)。沒(méi)有豐富的高質(zhì)量教學(xué)軟件,就難以改變教師主宰課堂,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀況。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我們?cè)诩訌?qiáng)資源庫(kù)建設(shè)方面做了一些工作。一是利用教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)課觀摩或者是參加校外教學(xué)比武等機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師把優(yōu)秀課件下載回來(lái),存入學(xué)校軟件資源庫(kù);二是從因特網(wǎng)上搜集資源,加以利用;三是勉勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要自己開(kāi)發(fā)軟件;四是充分利用教學(xué)參考資料中所附帶的教學(xué)光盤和局電教館配備的DVD光盤資源。到目前為止,通過(guò)以上四條渠道,象劉文彥老師就已經(jīng)搜集、自制、整合了80多個(gè)課件,覆蓋了整個(gè)初中生物教學(xué)

10、。全校教師共儲(chǔ)備了7百多個(gè)課件,分別按照年級(jí)、學(xué)科存放在學(xué)校的資源平臺(tái)上,以便教師使用起來(lái)方便、快捷,實(shí)現(xiàn)資源共享。5、強(qiáng)化教研機(jī)制,努力提高整合效果。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)是提高教師教學(xué)技能和課程整合效果的重要手段。一年來(lái),我們采取了以“教研組”為單位,以“優(yōu)化整合”為方向,以“活動(dòng)開(kāi)展”為載體的辦法,實(shí)施了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究。具體作法是:一是開(kāi)展小組式的集體備課活動(dòng)。學(xué)校教研室將全校教師,按照同年級(jí)或者是同科目的原則,劃分成若干小組,并規(guī)定每個(gè)小組全期集體備課不得少于8次,每次集體備課的教案、課件都要上交到教研室,以便學(xué)期末,學(xué)校優(yōu)秀教案的評(píng)選和教研經(jīng)費(fèi)的兌現(xiàn)。二是舉辦全校性教學(xué)比

11、武活動(dòng)。各學(xué)科組根據(jù)教導(dǎo)處的安排,前半期要求每個(gè)教師都要準(zhǔn)備一堂展示課,參與組內(nèi)的教學(xué)比武,后半期各組評(píng)選出一堂優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校的大匯報(bào),并且每一堂匯報(bào)課都要經(jīng)過(guò)“說(shuō)課設(shè)計(jì)集體探討初次試教評(píng)課修改再次試教再次修改”的六個(gè)環(huán)節(jié),加以整改研究,力求以高質(zhì)量、高水平參加匯報(bào)展演,著力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合效果的進(jìn)一步提高。三是開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課件的評(píng)選活動(dòng),促使教師的理論水平和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力更上一個(gè)臺(tái)階。四、應(yīng)用后的感受通過(guò)一年來(lái)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課程教學(xué)整合的初步探討和研究,我們有以下幾點(diǎn)體會(huì):1、盡力避免兩種傾向。一是避免過(guò)分依賴媒體,一味地追求媒體展示的傾向;二是把媒體當(dāng)成一種擺設(shè),仍然是一支粉筆、一張嘴滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式傾向。2、正確處理三種關(guān)系。一是處理好教材與課件的關(guān)系;二是處理好電視屏幕與黑板的關(guān)系。如黑板上必須板書(shū)課堂結(jié)構(gòu),重要推演過(guò)程,動(dòng)態(tài)生成過(guò)程,學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn);屏幕上既要展示突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容,又要通過(guò)音、形、畫(huà)、達(dá)到形象化、具體化的效果;三是處理好知識(shí)傳授與生活常識(shí)、德育滲透的關(guān)系,達(dá)到教師每堂課