英語(yǔ)Module9StorytimeUnit2學(xué)案外研版七年級(jí)下

1、Module 9 Story timeUnit 2 Goldilocks rushed out of the house. 課型：讀寫課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~: rush, try, destroy, unhappy, asleep, return, cry, point, jump, without, perhaps, uncomfortable.詞組: walk into, sit down, be asleep, in pieces, in ones bed, point at, rush out of, return to, decide to do sth, 2.能力目標(biāo)：

2、能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白其中的主要人物、事件以及情節(jié)的先后順序，能用一些規(guī)則動(dòng)詞的過去式敘述簡(jiǎn)單事情。3.情感目標(biāo)：通過閱讀童話故事提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】:正確運(yùn)用一般過去時(shí)的用法及其相關(guān)句型轉(zhuǎn)換。 【教學(xué)過程】課前朗讀 讓學(xué)生讀本課U2的新單詞，鞏固預(yù)習(xí)效果。之后，小組內(nèi)成員互相檢查單詞、短語(yǔ)等的預(yù)習(xí)情況。課前檢測(cè)在聽寫本上聽寫下列句子（同位交叉檢查，）1) 金鳳花姑娘在森林里邊走邊摘了幾朵花。2）她敲了敲門。3) 她向一間小房間看了看。4) 她端起了最大的那個(gè)碗。5) 她把碗里的東西全吃了。一、情景導(dǎo)入利用Unit1中的圖片，回憶第一單元故事內(nèi)容，預(yù)測(cè)故事

3、的發(fā)展，激活學(xué)生思維，由此導(dǎo)出Unit 2 . Goldilocks rushed out of the house. 二、多層閱讀1.泛讀：快速閱讀，完成Activity 3(要求：學(xué)生閱讀時(shí)不能從頭到尾、一字不漏地讀下去，而是采用跳躍式的默讀方法，搜尋相關(guān)信息，并對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)總體的了解)2.精讀：仔細(xì)默讀文章，完成Activity 4.三、理解意思1.小組內(nèi)合作解決課文的漢語(yǔ)意思，找出不懂的地方。2.小組間合作解決不懂的地方，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、突破難點(diǎn)A.對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。1、Finally, Goldilocks opened her eyes.一句中的open

4、 和She pushed the door. It was open.中的open詞性和含義分別有什么不同？_翻譯：這家水果店從周一到周六是開張的。_ 不要開窗，今天太冷了。_2、She tried the smallestchair.（1）Try 意為_.拓展；盡力做某事 _;盡最大努力做某事try ones best to do.翻譯：我將盡最大努力完成工作。_她盡力把它算出來(lái)_ (2) try sth/try doing sth 意為嘗試（做）某事。翻譯：請(qǐng)嘗嘗這種新茶。_ 3、Very soon she was asleep in it.Asleep 是只作表語(yǔ)的形容詞，意為_.強(qiáng)調(diào)動(dòng)

5、作的結(jié)果，它不能用very修飾。其對(duì)應(yīng)動(dòng)詞是：_.比較：go to bed意為：_ Go to sleep 意為：入睡 Be asleep意為：睡著。翻譯：他累了，想早點(diǎn)去睡覺。_那個(gè)小孩睡了，請(qǐng)不要大聲說話。_4、without是一個(gè)_詞，意思是-_，其反義詞是_.其后跟_或_.翻譯: 沒有錢你不能買東西。_他走過去并沒有看見我。_5、The three bears returned. Return此處意為：_.相當(dāng)于： come backgo back.它還可以當(dāng)歸還講。return sb sth=return sth _sb.歸還某人東西翻譯：她昨天回去了。_ 我必須今天把書還給圖書館。

6、_B,自主完成后，小組合作，交流學(xué)習(xí)成果，解決不了的可以小組間交流。共同釋疑。C ,瘋狂朗讀以上重點(diǎn)內(nèi)容。D,習(xí)題鞏固用所給詞的正確形式填空。1. We tried_(work) it out.2. My friend didnt say a word to me ,he seemed_(happy).3. After a while,the little girl was _(sleep).4. Tom _(not do)his homework last night.5. She decided_(stay)in Beijing.句型轉(zhuǎn)換：1.There is no water. Fish

7、 cant live. 合并為一個(gè)句子Fish cant live_. 2.They noticed the little girl in bed. .改為否定句 _3.They didnt hurry out of the house.改為肯定句_4.I like Chinese.（用last year改寫）_6. We played basketball yesterday.（對(duì)劃線部分提問） _五、歸納短語(yǔ)1. 先自主歸納文章中的短語(yǔ)，再小組交流補(bǔ)充. 本文應(yīng)當(dāng)包括以下短語(yǔ): rush out of, decide to do, walk into,the other rooms;wan

8、t to do; sit down, be asleep, in pieces,at first, in ones bed, point at, jump out of;return to, without doing sth;open ones eyes2.瘋狂朗讀，聽寫落實(shí)，組長(zhǎng)交叉監(jiān)督。對(duì)默寫錯(cuò)的進(jìn)行改正，直至鞏固。六、誦讀積累（一）跟錄音機(jī)朗讀文章，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（二）讀熟文章（三）讀爛下列重點(diǎn)句子1) Goldilocks wanted to sit down because she was tired.2) Theres nothing in my bowl and my chai

9、r is in pieces.3) They didnt notice Goldilocks at first.4) She hurried out of the house without her basket.5) Very soon she was asleep in it.6) Finally, Goldilocks opened her eyes.7)She didnt return to the forest again.（四）聽寫，組長(zhǎng)交叉監(jiān)督，各組統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù).評(píng)出優(yōu)勝小組。（五）復(fù)述文章(小組交流每人至少說一句！)以小組為單位講述故事或者重編故事。每人編一句，第二個(gè)人必須接著第一個(gè)人所編的情節(jié)繼續(xù)下去，看哪個(gè)組編的最好。記住用到這些連接詞“first, next, then and finally”。Student 1: First Goldilocks walked in the forest and picked some flowers.Student 2: Next she noticed a little house.Student 3: Student 4: Student 1: 并寫下本組講述或者重編的故事。七、寫作訓(xùn)練Activity 6Activity 7. .（學(xué)生獨(dú)立完成，在班上展示）匯總學(xué)生學(xué)得不好的方面寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們給