發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)教學(xué)情境設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的檢修教學(xué)情境設(shè)計(jì)河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系2010.111. 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、基于工作過程的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由5個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要考慮以下因素： 1）學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要符合基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的要求。學(xué)習(xí)情境是在職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地對(duì)真實(shí)工作過程的教學(xué)化加工，以完成具體的工作任務(wù)為目標(biāo)。 2）學(xué)習(xí)情境的前后排序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，可以考慮從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合的排序方法。通過對(duì)維修企業(yè)維修發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，共為發(fā)動(dòng)機(jī)控

2、制系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了5個(gè)學(xué)習(xí)情境，如表1所示。學(xué)習(xí)情境按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的規(guī)律進(jìn)行排序。由于發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)是多個(gè)控制系統(tǒng)的高度耦合系統(tǒng)，一個(gè)故障現(xiàn)實(shí)可能是由多個(gè)系統(tǒng)的故障引起，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)先從各系統(tǒng)故障入手，最后再學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障的診斷與修復(fù)。表1 發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)情境情境1情境2情境3情境4情境5空氣供給系統(tǒng)的檢修電控燃油噴射系統(tǒng)檢修點(diǎn)火控制系統(tǒng)檢修輔助控制系統(tǒng)檢修發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)綜合故障診斷16學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)22學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 2.學(xué)習(xí)情境描述 學(xué)習(xí)情境的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工

3、具教學(xué)載體、學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要描述通過該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的能力；學(xué)習(xí)內(nèi)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)習(xí)情境的描述見下表：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1專業(yè)領(lǐng)域：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修教師姓名 日期 學(xué)習(xí)情境名稱：空氣供給系統(tǒng)的檢修                 學(xué)時(shí)：16學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根

4、據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)空氣供給系統(tǒng)的傳感器、控制器、執(zhí)行器進(jìn)行檢測(cè)。能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并作出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行傳感器、執(zhí)行器好控制器的更換，并能進(jìn)行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)試、檢查和評(píng)估空氣供給系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣、廢液好已損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.空氣供給系統(tǒng)分類、組成，各器件的結(jié)構(gòu)和原理。2. 空氣供給系統(tǒng)傳感器的結(jié)構(gòu)、原理與檢修。3. 空氣供給系統(tǒng)的執(zhí)

5、行器的結(jié)構(gòu)原理與檢修。4.燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷和排除方法。5.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；將空氣供給系統(tǒng)故障劃分成若3工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生通過真實(shí)的車輛（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程；發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實(shí)訓(xùn)車輛專用工具檢測(cè)、診斷設(shè)備教學(xué)課件、

6、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修安全操作知識(shí)能進(jìn)行空氣供給系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障專心-專注-專業(yè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)2專業(yè)領(lǐng)域：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修教師姓名 日期 學(xué)習(xí)情境名稱：電控燃油噴射系統(tǒng)檢修                 學(xué)時(shí)：16學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱

7、相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進(jìn)行檢測(cè)。能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并作出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行傳感器、執(zhí)行器好控制器的更換，并能進(jìn)行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)試、檢查和評(píng)估電控燃油噴射系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣、廢液好已損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.燃油噴射系統(tǒng)分類、組成，各器件的結(jié)構(gòu)和原理。2.燃油噴射系統(tǒng)傳感

8、器的結(jié)構(gòu)、原理。3.燃油噴射系統(tǒng)的噴油正時(shí)、噴油脈寬控制。4.控制器結(jié)構(gòu)組成、控制功能。5.燃油噴射系統(tǒng)的故障診斷和排除方法。6.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；將燃油噴射系統(tǒng)故障劃分成若干子工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生通過真實(shí)的車輛（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程；發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體

9、學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實(shí)訓(xùn)車輛專用工具檢測(cè)、診斷設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修安全操作知識(shí)能進(jìn)行燃油控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)3專業(yè)領(lǐng)域：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修教師姓名 日期 學(xué)習(xí)情境名稱：點(diǎn)火控制系統(tǒng)檢修               學(xué)時(shí)：18學(xué)習(xí)

10、目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)點(diǎn)火控制系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進(jìn)行檢測(cè)。能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并作出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行傳感器、執(zhí)行器好控制器的更換，并能進(jìn)行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)試、檢查和評(píng)估點(diǎn)火控制系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣、廢液好已損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.點(diǎn)火控制系統(tǒng)分類、結(jié)構(gòu)、組成和工作原理。2.分

11、電器式電子點(diǎn)火系統(tǒng)工作原理。3.無分電器是電子點(diǎn)火系統(tǒng)工作原理。4.點(diǎn)火提前角控制、閉合角控制、爆震控制等。5.點(diǎn)火控制系統(tǒng)的故障診斷和排除方法。6.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；將點(diǎn)火控制系統(tǒng)故障劃分成若干子工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生通過真實(shí)的車輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程；發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教

12、學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實(shí)訓(xùn)車輛專用工具檢測(cè)、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修安全操作知識(shí)能進(jìn)行點(diǎn)火控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)4專業(yè)領(lǐng)域：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修教師姓名 日期 學(xué)習(xí)情境名稱：輔助控制系統(tǒng)檢修             &

13、#160; 學(xué)時(shí)：24學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電控燃油噴射系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)輔助控制系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進(jìn)行檢測(cè)。能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并作出故障判斷。能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行傳感器、執(zhí)行器好控制器的更換，并能進(jìn)行系統(tǒng)匹配設(shè)定。能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)試、檢查和評(píng)估輔助控制系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣、廢液好已損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.輔助控制系

14、統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理，主要包括：怠速控制、排放控制、廢棄再循環(huán)控制、燃油蒸發(fā)控制、二次空氣噴射控制、進(jìn)氣慣性增壓控制、動(dòng)力閥控制、可變氣門正時(shí)好升程控制、電控節(jié)氣門控制等。2.輔助控制系統(tǒng)故障分析和排除方法。3.OBDI和OBDII車載診斷系統(tǒng)。4.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；將輔助控制系統(tǒng)故障劃分成若干子工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生通過真實(shí)的車輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程；發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解

15、，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力實(shí)訓(xùn)車輛專用工具檢測(cè)、診斷設(shè)備多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件、軟件維修資料視頻教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源任務(wù)工單電工、電子學(xué)基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修安全操作知識(shí)能進(jìn)行輔助控制系統(tǒng)故障診斷和修復(fù)的演示能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施教學(xué)能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)5專業(yè)領(lǐng)域：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修教師姓名 日期 學(xué)習(xí)情境名稱：發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)綜合故障診斷與修復(fù)    &#

16、160;    學(xué)時(shí)：22學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息。能根據(jù)故障現(xiàn)象制定正確的維修計(jì)劃。能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷和分析。能使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀等常用檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)系統(tǒng)傳感器、控制器、執(zhí)行器進(jìn)行檢測(cè)。掌握發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障的基本嚴(yán)責(zé)和診斷流程，能獨(dú)立進(jìn)行基本診斷、故障碼診斷、癥狀診斷的操作。能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并作出故障判斷。能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)試、檢查和評(píng)估點(diǎn)火控制系統(tǒng)修復(fù)質(zhì)量。能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理對(duì)環(huán)境和人體有害的輔料、廢氣

17、、廢液好已損壞零部件。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)故障類別、故障模式。2.發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)人工經(jīng)驗(yàn)診斷方法、儀器設(shè)備診斷方法、故障碼診斷分析法、癥狀診斷分析法。3.發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷流程。4.發(fā)動(dòng)機(jī)常見綜合故障診斷方法。5.常用診斷設(shè)備和儀器的使用。通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；選擇幾個(gè)常見的發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)綜合故障作為工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”六步法來組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生通過真實(shí)的車輛故障（載體），體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程；發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評(píng)估。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)