四大名著導(dǎo)讀教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四大名著導(dǎo)讀教學(xué)大綱 一、課程說(shuō)明（一）、課程性質(zhì)與任務(wù) 本課程是語(yǔ)言文學(xué)系專業(yè)選修課，在大專第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，是作為古典文學(xué)素養(yǎng)普及性教育課在全校開(kāi)設(shè)。四大名著是中國(guó)古典小說(shuō)的精華，展現(xiàn)了古典小說(shuō)深邃的文化內(nèi)涵和高超的藝術(shù)技巧。本課程選取中國(guó)古典小說(shuō)“四大名著”，即三國(guó)志演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)，作為授課內(nèi)容，扼要地介紹了每一部小說(shuō)名著的故事源流、成書(shū)過(guò)程、作者和版本的基本情況，深刻地揭示了每部小說(shuō)名著的輝煌成就。本課程的授課重點(diǎn)，一是從“四大名著”的敘事結(jié)構(gòu)切入，闡釋“四大名著”豐厚而深邃的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生有系統(tǒng)性地閱讀經(jīng)典作品，把握一些重要作品的主要內(nèi)容，達(dá)到

2、逐步提高學(xué)生的古典文學(xué)修養(yǎng)和研究能力的目的；二是選取“四大名著”中的主要人物形象，進(jìn)行細(xì)致入微的剖析，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀作品時(shí)，盡可能地調(diào)動(dòng)、投注自己的生命體驗(yàn)，去探究文學(xué)名著的靈魂，去感受文學(xué)名著的心脈，去體會(huì)文學(xué)名著的精髓。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)一步充實(shí)自己的精神生活，從而以更充沛的精神世界，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(二)、教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)而有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)中國(guó)古典小說(shuō)發(fā)展的基本脈絡(luò)與主要成就，對(duì)其發(fā)展演變軌跡有明晰的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀、鑒賞和分析評(píng)價(jià)中國(guó)古典小說(shuō)代表作品-四大名著，使他們初步具備從事古典小說(shuō)鑒賞與研究的能力。3、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的文學(xué)史觀，

3、正確對(duì)待祖國(guó)豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義感情的熏陶感染，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，提高文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和道德品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族偉大的人文精神。（三）、教學(xué)要求 本課程的教學(xué)力求在大專一年級(jí)古代文學(xué)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，做到理論講授與基礎(chǔ)知識(shí)講授相結(jié)合，作品欣賞與創(chuàng)作基本技巧的講授相結(jié)合，理論講授與小說(shuō)創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。要求學(xué)生能較有深度地欣賞古典小說(shuō)，基本了解和掌握古典小說(shuō)的美學(xué)價(jià)值與寫(xiě)作技巧，能寫(xiě)出具有一定藝術(shù)技巧的小說(shuō)習(xí)作。（四）、總課時(shí)數(shù)本課程開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期，每周2課時(shí)，共32課時(shí)。（五）、考核方法：（任選其一）1、從四大名著中節(jié)選一個(gè)經(jīng)典情節(jié)或選取一個(gè)經(jīng)典人

4、物形象，從文學(xué)內(nèi)涵和寫(xiě)作技巧等角度來(lái)解讀，寫(xiě)出1500字左右的鑒賞文章，2、根據(jù)四大名著改編或創(chuàng)作一則符合時(shí)代特征且有一定藝術(shù)技巧的小小說(shuō)。二、教學(xué)大綱具體內(nèi)容第一講 三國(guó)志演義概說(shuō)一、三國(guó)志演義的故事源流二、三國(guó)志演義的作者和版本第二講 三國(guó)志演義的敘事結(jié)構(gòu)及其象征意蘊(yùn)一、結(jié)構(gòu)框架：分合循環(huán)的歷史宿命 二、情節(jié)主線：悲憤感傷的道德信念 三、結(jié)構(gòu)布局：夢(mèng)幻泡影的虛無(wú)觀念第三講 古今奸雄中第一奇人說(shuō)曹操一、治世之能臣，亂世之奸雄二、王者氣質(zhì)、政治智慧和梟雄性格第四講 劉備和諸葛亮一、說(shuō)劉備二、說(shuō)諸葛亮第五講 三國(guó)志演義的敘事藝術(shù)一、虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作方法二、敘事結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)三、形象塑造和語(yǔ)言特色第

5、六講 水滸傳與封建文化一、水滸傳的三重寓意二、水滸傳與政治文化三、水滸傳與江湖文化第七講 左右為難的人生困境說(shuō)宋江一、宋江只是宋江 二、左右為難的性格特征 三、宋江形象的人格內(nèi)蘊(yùn)第八講 水滸傳的敘事藝術(shù)一、描寫(xiě)對(duì)象與創(chuàng)作方法二、富于個(gè)性的形象塑造三、白話藝術(shù)與情節(jié)結(jié)構(gòu)第九講 西游記的意義結(jié)構(gòu)一、兩個(gè)故事與多重主題 二、社會(huì)意義：現(xiàn)實(shí)世態(tài)的諷刺批判三、象征意義：人生哲理的深刻思考第十講 斗戰(zhàn)勝佛孫悟空一、自在不成人二、成人不自在第十一講 唐僧、豬八戒和沙和尚一、世俗化的高僧唐僧二、美丑兼具的喜劇形象豬八戒三、閱讀的難題說(shuō)沙和尚第十二講 西游記的游戲筆墨一、調(diào)侃世情二、形象幽默三、敘事趣味第十三講 紅樓夢(mèng)的文化意蘊(yùn)一、紅樓夢(mèng)的創(chuàng)作性質(zhì)二、紅樓夢(mèng)的哲學(xué)闡釋三、紅樓夢(mèng)的悲劇意義第十四講 賈寶玉和王熙鳳一、富貴閑人賈寶玉二、女強(qiáng)人王熙鳳第十五講 林黛玉和薛寶釵一、