精品課《荷葉圓圓》精品課《荷葉圓圓》第一課時教案

1、精品課?荷葉圓圓?精品課?荷葉圓圓?第一課時教案精品課?荷葉圓圓?第一課時教案一案教學(xué)目確實實定：知識目的：認(rèn)識荷、珠等個生字。正確、流利地朗讀課文。才能目的：圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、口頭表達(dá)才能和有感情地朗讀課文的才能。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感目的：感受充滿童趣的夏天，體會夏天的快樂。教學(xué)重、難點確實定：教學(xué)重點：識字；正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：識記一些較難的字。教學(xué)理念的定位根據(jù)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的施行建議中提出的教學(xué)建議，在確定教學(xué)目的和教學(xué)重、難點后，結(jié)合一年級以詳細(xì)形象思維為主、活潑好動的特點，我把本節(jié)課的教學(xué)理念定位在：遵循學(xué)生的身心開展規(guī)

2、律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略這一思想上。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生識字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃的交流識字方法、采取多種方法朗讀調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來實現(xiàn)教學(xué)目的。教法、學(xué)法指導(dǎo)本課時主要是識字和朗讀的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)低年級識字、閱讀教學(xué)的特點，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象進(jìn)展識字教學(xué)。教學(xué)流程：一、課前三分鐘說話：說說夏天二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、師：剛剛說話的同學(xué)給大家?guī)淼亩Y物是用生動的語言介紹了荷花、荷葉。小朋友，今天教師給大家?guī)硪晃缓门笥?，我們一起來認(rèn)識一下吧！同時多媒體出示荷葉2、認(rèn)讀荷葉并給荷組詞。3、荷葉是什么樣的？學(xué)生答復(fù)，教師板書課題齊讀課題。4、剛剛

3、有位同學(xué)給大家背了一首有關(guān)荷花的古詩，你還知道哪些寫荷花和荷葉的詩句和詞語嗎?學(xué)生答復(fù)完教師多媒體展示讓孩子欣賞有關(guān)荷葉的美麗畫面，朗讀感悟優(yōu)美詞句。說說欣賞后的感受。如：楊萬里?小池?泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。?曉出凈慈寺送林子方?畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅。婀娜多姿，亭亭玉立、爭奇斗艷、清香四溢三、初讀感知，識記生字。1、荷花和荷葉很美，寫荷花荷葉的詩文和詞語也很美，我們要學(xué)的課文更美，讓我們一起欣賞吧？課文情境朗讀2、孩子們，美嗎？讓我們一起在這篇輕快、活潑的散文詩里，感受充滿童趣的夏天，去觸摸活力勃勃的荷葉吧。你也

4、美美的讀讀吧，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多拼兩遍，標(biāo)出自然段。3、匯報課文一共有幾個自然段。用喜歡的方式讀一遍課文。注意讀準(zhǔn)字音。圈畫出生字。體會長句子的讀法。4、出示本課的生字，你從課外已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？用什么方法認(rèn)識的？5、不認(rèn)識也沒關(guān)系，學(xué)完課文相信你就認(rèn)識了?？?，這些生字寶寶加著拼音出來了，快去和他們打打招呼吧。先自由拼一拼吧！指名領(lǐng)拼，教師教讀易錯字音。6、把這些淘氣的生字娃娃又跑回課文中了，他們想考考你們，你們可一定要努力認(rèn)準(zhǔn)她們??！把生字寶寶帶到課文中多讀一讀你漸漸就會認(rèn)識他們的。7、讀你喜歡的自然段，一定要讀通讀順。8、逐段指名讀文正音，讀每段后出示畫生詞，讓學(xué)生標(biāo)畫。出示該段的字詞強(qiáng)化認(rèn)記。9、男女生比賽讀課文，注意我們剛剛糾正的讀音，想想課文主要講了誰?他吸引來了哪些小伙伴?10、同桌輪讀課文畫出小伙伴說的話。學(xué)生匯報讀。教師相機(jī)出示畫好的讓學(xué)生對照。11、讀讀伙伴們說的話，說說荷葉的伙伴們分別把荷葉當(dāng)做什么？教師隨機(jī)多媒體出示。讓學(xué)生讀讀這些詞語。12、你喜歡哪個小伙伴自己讀一讀他說的話吧！指名讀。13、師生接讀文。小組內(nèi)分角色讀。配樂指名分角色配樂讀。四、檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀1、檢查字詞的認(rèn)讀。2、猜字謎3、閱讀拓展穩(wěn)固生字的認(rèn)讀。1、