美麗的南沙群島教案設計（一）

1、美麗的南沙群島教案設計一教學要求1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。3、默讀課文，聯(lián)絡上下文理解星羅棋布，合壁等詞語。4、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的風光和豐富的特產，激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。教學時間兩課時。第一課時一、激情導入1、欣賞課件畫面。2、配樂講解：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈的迷人景象。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。3、指導讀題： 美麗的南沙群島。二、初讀課文1、學生自由朗讀課文，畫出生字，讀準字音。2、指名分自然段朗讀課文。3、結

2、合學生朗讀糾正字音。三、感知全文內容1、引導學生邊讀邊看圖考慮：2、在課文中畫出有關語句，齊讀這三個句子。3、教師小結：同學們讀書很認真，不僅讀準字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內容。四、指導生字1、穩(wěn)固生字。(1)認讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2)查字典，說說帶點字詞的意思。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼2、指導書寫。 重點指導礁和域兩個左右構造的字。第二課時一、 檢查復習1、上節(jié)課我們讀了?美麗的南沙群島?這篇課文，你們知道些什么?2、這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。二、精讀感悟1、傳說中的

3、南沙群島是什么樣的?2、指名讀第一自然段。(1)晶瑩的珍珠指什么?一串串晶瑩的珍珠說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。(3)指導朗讀第一，二句。師小結。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?a、指名讀第三句，其他同學注意聽。b、評議朗讀，結合朗讀理解浩瀚、生息繁衍等詞語的意思。3、默讀第1自然段，答復課后第五題。師小結。4、理解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去翻開這座藍色寶庫。a、學生自學第2自然段?？紤]：你用什么方法翻開寶庫? 在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學方法和所學內容。結合句子理解蘊藏和用之不竭的意

4、思。c、為什么說南沙群島是一座寶庫?請你通過朗讀告訴我們。d、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?e、師生朗讀，體會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產資源，水產資源，真不愧是一座宏大的藍色寶庫。5、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊漫步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。c、指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。d、評點學生作品，討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。結合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈亮堂，藍玉， 五彩繽紛，心曠神怡，碧波浩淼，充滿魅力等詞語的意思。指名朗讀學生喜歡的詞句。e、指導朗讀本段的兩個比喻句。用像的句式把這兩句練習說一說。f、練習試背第3自然段。三、仿段練習1、課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。學習第2，3自然段的寫法，以公園真是鮮花的海洋或菜市場真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話。四、布置