英語專業(yè)四級口語考試精講匯編

1、學習 好資料一、英語專業(yè)四級口試概況1 要求： 高等學校英語專業(yè)英語教學大綱對英語專業(yè)四級口語的要求是：“能在一般社交場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語音、語調自然，無重大語法錯誤，語言基本得體?！? 形式 ：英語專業(yè)四級口試的設計形式有兩種：錄音口試和面試。前者不需要考官和考生見面， 而后者需要考官和考生直接見面。目前，根據我國高校的實際情況，主要采用錄音口試的形式。所以，本講座主要講述專四錄音口試。3 時間和地點：全國英語專業(yè)四級錄音口試的時間定于每年英語專業(yè)四級筆試以后的一個星期舉行?？谠囉煽忌诟咝５慕虅詹块T組織在語音室進行。4 內容 ：根據大綱的要求，口試內容包括三項：（

2、 1）復述故事（聽兩遍故事后復述三分鐘）；（ 2）即席講話（根據所給的題目準備三分鐘后，作即席講話三分鐘）；（ 3）對話（根據規(guī)定的角色各自準備三分鐘后，對話四分鐘）。5 考試步驟：口試整個過程大約持續(xù)40 分鐘?？?試開 始前， 考生 首先用10 分鐘的 時間 閱讀英 文的 口試指 南（ Guidelines forExaminees） 。 學生看完指南后，負責監(jiān)考的老師再用兩分鐘的時間將特別需要注意的地方重復一遍。 如向考生強調整個考試期間他們都不允許按動自己錄音機上的任何一個鍵，考試內容都已經錄在磁帶上?？荚囌介_始后，考生根據錄音磁帶上的要求依次完成三項任務。錄音的操作完全由監(jiān)考老師控

3、制。二、英語專業(yè)四級口試指南及注意事項英語專業(yè)四級口試采用在語言實驗室中進行錄音口試的方式。考試要求與考題全部錄在磁帶上，錄音機的開停，全部由電教人員控制。考生只需根據錄音磁帶上的要求逐項完成任務 ?？荚嚱Y束后，所有磁帶將寄到主考學校，統(tǒng)一進行評分?？荚嚢ㄈ椚蝿?。第一項任務要求考生聽錄音兩遍，聽時允許記筆記，聽完錄音后復述三分鐘。 復述時必須盡量用自己的語言，不允許背誦原文。如事實與原文略有出入，不影響口試成績。但如整個復述內容和所聽材料沒有關系，不予給分。第二項任務要求考生根據所給的題目，準備三分鐘后，作即席講話三分鐘。第三項任務開始時，甲、乙倆學生分別得到一張紙條，紙條上說明了他/她所

4、處的情景和要扮演的角色，準備三分鐘后，開始對話四分鐘。準備時不得與對方講話。以上三項任務的講話時間都有限制，考生應充分利用所給的時間，盡量多說一點，因為講的太少評分人員難以給分。考生進入語音實驗室后必須注意以下問題：1. 不得擅自擺弄電教設備的任何開關。2. 一定要根據自己的考號和在第三項中所扮演的角色，對號入座。如有差錯，一定要向監(jiān)考教師報告。3. 按照錄音磁帶上的要求，逐項完成任務。每項任務都有規(guī)定的準備時間和講話時間。講話時不要擔心時間不夠，因為講不完不會影響口試成績。4. 不得擅自提前將訂好的第三項考題內容拆開。準備對話時不得和其他人講話。如違反上述要求，一律視為作弊行為。5. 錄音時

5、，聲音高低要適當控制。如果聲音太低，日后評分人員聽不清，就會影響你的口試成績。6. 錄音時一定要注意力集中，周圍聲音絕不會影響你的錄音質量。7. 如果你在規(guī)定的時間未到之前完成了任務，此時你不必慌張，請安心等待下面一項任務的要求。三、英語專業(yè)四級口試各題型應試策略及評分標準(以2010 年真題為例)1 復述作為英語專業(yè)四級考試中口語測試的第一部分，復述( Retell a Story)結果的好壞無論是對考生考場應試心理還是對最終的測試結果都有著舉足輕重的作用。下面主要就口語測試里復述部分的測試方法、測試題型、評分標準，尤其是應試技巧等方面做一講解。目的在于啟發(fā)同學思路，培養(yǎng)備考技巧，樹立應試信

6、心，取得更好成績，并最終提高口語表達的能力。1.1 復述測試方法現(xiàn)在采用的復述測試方法是先聽錄音，聽完錄音后立即對所聽內容進行復述。具體的操作方法是選擇一篇300 字左右的短文，按照正常的語速，即每分鐘150 字， 播放兩遍錄音，考生在聽的同時允許做筆記，兩遍錄音結束之后考生要立即對聽到的短文進行復述，期間沒有準備的時間。復述時間為3 分鐘。1.2 復述測試語篇類型基礎階段英語教學大綱規(guī)定了用于四級口語測試的語篇類型應該是非正式語體的講話、經驗的描述、軼事、故事、通知、簡報、演講詞、操作說明和行路指南。用于聽說的語篇類型包括非正式語體的會話、討論和面談。題材涉及日常生活、社會生活和文化、人文科

7、學、社會科學、自然科學和科技、經濟貿易和世界各國的情況。1.3 復述備考策略復述要求考生盡量用自己的語言而不是背誦原文，那些對原文進行很好的闡釋并用自己的話復述出要點的考生將會得到高分，這一點從上述的評分標準也不難看出。復述考查的是考生的短期記憶和信息提取的能力，同時也考查考生短時間內快速組織語言表達自己的能力。雖然口語測試所選文章不長，難度也不大，但是要完全記憶下來很難，這就需要考生具備 “理解 加工 生成 ”系列技能。1.3.1 理解由于復述測試采用的是先聽后說，所以對于文章的理解主要就取決于考生的聽力能力，很多同學認為口語既然是說的，跟聽力關系不大，實則不然。試想一下，就拿母語來說，如果

8、你總是聽不懂別人說話，你又如何與之進行正常的交談？所以聽和說是息息相關，相輔相成，同時進行的。聽力，作為語言學習中一項重要的接收技能，必須在長期的聽力練習和語言實踐中培養(yǎng)和提高。下面是一些提高聽力的技巧與具體做法。第一，選擇合適的聽力材料，制定一個循序漸進的練習計劃。聽力練習應該遵循“由易到難，由慢到快”這樣一個規(guī)律。第二，安排合理的練習時間。第三，精聽與泛聽相結合。在聽懂材料的基礎上如何準確把握信息，并用通暢的語言表達出來，這就是下面要繼續(xù)討論的問題：加工與生成。1.3.2 加工與生成所謂加工、生成就是指在聽懂了短文的基礎上怎樣準確地把握文章大意并盡快將其轉換成自己的語言，最后用通順、流利的

9、語言表達出來這樣一個過程。由于用作復述的文章體裁都是記敘文，所以建議大家采用以下幾個步驟：第一步，記下關鍵詞，然后串詞成句，再聯(lián)句成篇。比如 2010 年口語考試的復述文章，講述的是一個八歲的小女孩以自己的愛心和堅定信念說服外科醫(yī)生為自己患病的弟弟做手術的事情。大家在聽第一遍時可以先簡單記下文章當中牽涉的人物：Michelle, her ill brother,a surgeon,主要的事物：expensive operation。借助這些人物和事物可以對短文的大概內容(main idea)有一個初步的認識。聽第二遍時，記下主要的一些情節(jié)，在復述時將這些情節(jié)用自己的話串起來就是一篇完整的故事了

10、。如2010 年口語考試的文章主要情節(jié)可以記錄如下：Michelle was eight. She heard Mom and Dad talking about her brother Jack.Jack was ill and only an expensive operation could save him.But they were very poor, and no one would lend money to them.Daddy said to Mom, “ Only a miracle can save him. ”She went to her room and took

11、 all her money out and counted it three times and slipped out to the drugstore.She told the pharmacist,“ My brother is ill and I want buy a miracle.”The pharmacist said, “ Sorry, I can t help you. ”Michelle said she could pay for the miracle.A well- dressed man came and said, “ I am selling the mira

12、cle. How much do you have?Michelle told him she had one dollar and eleven cents and she could get more.The man told her that a dollar and eleven cents was the exact price for a miracle and asked her to take him to her brother.The man was a surgeon. He had an operation on her brother and it was very

13、successful.Jack recovered and Michelle was very happy. She knew the price of a miracle is one dollar eleven cents plus a child s faith.做筆記過程中，同學們應該注意的問題是不需要寫下完整的句子，而只需要記錄下句子當中的一些透露關鍵信息的字詞，而在最終形成口頭表達時根據短期記憶儲存的信息對這些詞組進行擴充和再加工，把缺省的句子成分補充上去。第二步，巧妙運用信號詞。信號詞就是用來表示句子之間關聯(lián)的一些常用副詞或連詞。常用的信號詞按功能分有以下這些：1 . 用以解釋的

14、信號詞：now, in addition, for, in this case, in fact, in other words, that is to say2 .表示強調的信號詞：certainly, indeed, above all, most important3 .表示轉折的信號詞：but, however, although, yet, except for4 . 用以舉例的信號詞：for example, for instance, such as, next5 .表示遞進或補充的信號詞：in addition, furthermore, also, moreover, yet

15、6 .表達順序的信號詞：first, in the first place, second, third, finally, eventually, later, then7 .用以表述結果的信號詞：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus,hence, accordingly, so, otherwise8 .用以表示總結的信號詞：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word使用信號詞一來可以幫助自己理清思路，二來可以為后文闡述爭取時間

16、。第三步，由于要考生復述的都是記敘文，而記敘文的寫作都是圍繞六個“wh”問題展開的，也就是 who, when, where, what, why 或 how。 所以同學們在復述時可以緊緊圍繞這幾個問題，避免所述文章中重要信息的遺漏。復述對考生的要求就是理解文章意義，重述文章的要點，原則上語音語法錯誤不在內容上扣分?！菊骖}示例】2010 年復述部分評分標準這篇故事中的主要要點一共25 條，每一條4 分，這部分一共100 分。因此，在復述部分中記筆記時掌握要點是關鍵?？偠灾蠹胰绻胩岣邚褪霾糠值某煽?，就必須要解決好以上這兩個環(huán)節(jié)：理解及加工生成。而這兩個環(huán)節(jié)就牽涉大家的聽辨能力、短期記憶

17、能力 、速記技巧和快速組句成篇等各方面的綜合技能。2即席講話專業(yè)四級口試的第二項題目多是生活中常見的話題?？傊寤ò碎T的論題都可能作為即興演講的題材。在闡述各自觀點時，要注意話語的連貫性（話語運用）。表達時應條理清晰，邏輯嚴密。所以，在開始論述之前，盡量先打好腹稿，初步分析論述題目的前因后果以及各因素之間的聯(lián)系，做到心中有數。以2010 年真題第二部分為例：【真題示例】In real life, not everyone can be as fortunate as Michelle to see a miracle happen.But we have all experienced som

18、ething unexpected. Talk about one unexpected experience you've had and what you've learned from it.總體要求：1 是一個有情節(jié)的具體事件，而不是泛泛而談。2 這個事件必須反映考生的親身經歷，用第一人稱講述。3 這個經歷必須體現(xiàn)出是意料之外發(fā)生，而非事先計劃好的。4 必須提到從這個經歷中所獲得的經驗/教訓/益處/道理，等等。5 說話條理清楚，事件完整，獲得的收益明了。優(yōu)秀：得分85能緊扣題目（符合以上“總體要求”） ，內容充實，能夠細致生動、有條有理地敘述事件經過。良好：得分75 或

19、 80能緊扣題目（符合以上“總體要求”） ，但內容描述不夠細致生動。講話較有條理，有一定細節(jié)描述。及格：得分60、 65 或 70能夠就該題目進行講話，條理基本清楚，但內容比較簡單，講述不夠生動充實。不及格：60 分以下（ 1） 講話內容與題目毫不相關，完全走題。（ 2） 能夠就該題目進行講話，但內容貧乏，邏輯混亂，沒有條理。特殊情況：（ 1 ） 若出現(xiàn)懷疑為背誦事先準備好的文章的情況，請照常打分，并在旁注明有背書之嫌。（ 2） 完全重復task I 的故事，給0 10 分。（ 3） 說話內容很少，不足一分鐘，得分低于40，并請在“備注 ”說明 “內容少 ”。（ 4） 講兩個以上事件，每個都講

20、得過于簡單或不完整，得分最高70。（ 5） 泛泛而談，沒有具體事件情節(jié)，以發(fā)表議論為主（文體錯誤），得分最高60。（ 6） 如果說的不是自己而是別人的經歷，算走題，最高給60 分。（ 7） 如果不講從故事中學到的道理，酌情扣10分左右。第二部分的時間為110 分鐘，每分鐘的說話速度一般為100200 詞。要想真正有效地提高自己的即興演講水平，除了要了解基本的要求和技巧外，還必須就各種話題進行大量的訓練， 并在訓練中不斷總結經驗，同時， 還須在平時的學習中不斷提高自己的整體語言水平。3角色扮演口試的第三部分是Role Play,即角色扮演。這一部分要求一對考生根據給定的題目進行交際性的談話。任務

21、開始時，甲、 乙學生分別得到一張紙條，上面寫著他們需要交談的情境和要求他們分別扮演的角色。準備時間是三分鐘，對話時間為五分鐘。大部分考生反應這一部分比較容易，考完后感覺良好，因為考生在這一項考試中自主性較強。而實際上，要較好地發(fā)揮自己的口語水平，達到這一項考試的要求，并不像考生們感覺的那么容易。因為這一項主要測試的是考生根據對方的講話內容作出反應的能力，因而在不同的交際情境中需要用到不同的句型，用以表示同意、不同意、安慰、建議、意見、感謝等。 而在不同語境的轉換中，考生們容易出現(xiàn)這樣那樣的問題，因而雖然口試中對話的流利度可以得到保證，準確性卻并不盡人意。對于這一項考查內容，考生們應該注意以下幾

22、點：1）注意區(qū)別不同語境，使用不同的句型。如前所述，具體語境下的常用句型是準確進行交際的根本。考生在復習迎考時應注意在同一語境中不同句型間的區(qū)別。如在表示不同意的句型中，常用的有：a. I beg to differ with you.b. I hate to disagree with you, but I still thinkc. I m afraid I can t agree with you there.d. Excuse me, but I disagree with you.e. I can t agree.f. I don t think so.g. I wouldn t s

23、ay that.h. I dont like the idea at all.i. Don t be silly.j. 注意交際的連貫性。既然交際性是這項考查的重點，那么交際的連貫性就是考生們應該著重注意的內容。交際連貫性主要看兩點，一是時間上要連貫，即對話中不能出現(xiàn)明顯的停頓，二是語義上不要出現(xiàn)明顯的中斷。建議大家在這三分鐘里最好動動筆，記下自己思考的要點?？忌诳谠囘^程中，可以參照手中的筆記展開對話，并將內容逐漸深入，一旦出現(xiàn)思路的中斷，可以及時參照手中的筆記及時調整。但是，使用這個方法需要特別注意與搭檔的配合，這其中常出現(xiàn)的問題有：a.過度依賴筆記。b.不給搭檔說話的機會。c.注意對話的

24、思想性?？谠嚥粌H是考查考生的語言能力，也是考查考生的邏輯思維能力。思維能力可以從思維的廣度和深度兩方面來考查。更多精品文檔學習 好資料【真題示例】2010 年 Task III: Role-playingStudent A: Nowadays many college students look for romance on campus. You think campus love can have a positive effect on personal deve lopment, but your partner doesn t agree. Discuss this issue wi

25、th your partner and try to convince him/her. Remember you should start the conversation.Student B: Nowadays many college students look for romance on campus. You think . campus love can have a negative effect on personal development, but your partner doe sn t agree. Discuss this issue with your partner and try to convince him/her. Remember your partner should start the conversation.在A和B分別闡釋自己的觀點時可以參考下面的內容:Student AStudent B1.可以相互照顧、幫助和學習1.大學生談戀愛分散精力、影響學習2.可以消除寂寞，共同排憂解難2.浪費金錢，增加經濟負擔3.培養(yǎng)責任感和為人處世的能力3.