校本教研備選小課題一覽表

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我校本教研備選小課題一覽表英語：1 .中學口語交際教學的研究 /2 .提高中學生英語聽力的策略的研究、3 .高中英語開放式閱讀教學的實踐探索、4 .高中英語立體式課堂模式的構建和研究5 .教師學習群體與高中英語教師專業(yè)發(fā)展研究6 .提高高中生英語書面表達能力的實踐研究7 .高中學生英語詞匯習得策略的策略8 .開展英語短劇表演對提高英語語言能力的實踐研究9 .原聲電影欣賞對英語學習的促進作用10 .高中英語教學形成性評價的研究11 .高中生英語口語表達能力培養(yǎng)的研究12 .形成性評價在英語教學中的實踐與研究13 .如何提高英語閱讀訓練的效率14 .如何突破英語定語教

2、學的難點15 .用多媒體CAI技術優(yōu)化英語的聽說訓練16 .優(yōu)化英語課的導入法17 .英語構詞法教學的研究18 .英語課堂教學的提問策略19 .高中生英語課外閱讀的指導20 .如何有效培養(yǎng)學生的英語寫作能力21 .如何提高英語聽寫訓練的效率22 .如何處理英語課后練習23 .促進英語教學的有效手段一一錄音教學24 .分組進行英語教學全面提高學習成績25 . X如何在英語教學中實施素質教育26 .如何克服英語學習的高分低能27 .近體原則”在英語課文話題設計中的運用28 .淺談中學生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高29 .如何在英語教學中實施素質教育30 .英語課堂教學“六要素”31 .高中英語趣味教學

3、談32 .淺談中學生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高33 .英語課堂教學中的創(chuàng)新教育34 .英語語法集中復習教學的嘗試35 .激發(fā)學生學習興趣增強課堂教學效果36 .三心二意”教英語/37 .英語課，讓學生說“ I like/38 .淺談英語單元測試的選題策略/39 .淺談如何適應高中英語新教材特點之教法40 .嘗試教學法在高中英語中的應用41 .淺談高中英語新課改新教法X42 .高中英語教學的幾點體會語文1 .試談信息時代高中學生語文信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、2 .淺談多媒體技術在激活語文教學中的作用3 .在網絡環(huán)境下，構建“先學后教”自主、合作教學模式初探4 .網絡環(huán)境與“激”情作文5 .淺談作文教學中學生

4、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)6 .利用現代教學手段優(yōu)化語文課堂教學7 .網絡環(huán)境下語文學習空間的拓展8 .信息技術與語文課程整合的實踐與思考一一近體詩八首網絡教學課后記9 .化整為零一一快快樂樂學拼音法10 .淺談中小學語文課的素質教育11 .培養(yǎng)學生批改作文的能力12,指導學生作文如何從內容入手13 .語文教學與審美教育14 .在講讀課中進行作文教學的實踐與思考15 .高中語文教學與素質教育16 .談小語自輔教學中的課堂模式17 .浮華洗凈始見真一一有感高中語文閱讀教學之“真、實、趣”三境界18 .讓高中識字教學充滿情趣19 .淺談高中語文課堂教學導入藝術20 .高中語文課四課型教學法初探21 .淺談高中

5、語文新課導入八法22 .構建科學、有效、發(fā)展的語文課堂教學機制23 .提高農村中學生語文素養(yǎng)的途徑24 .模糊理論在創(chuàng)新作文教學中的運用25 .我眼中的中學語文課一一由一節(jié)中學語文課說開去26 .別把自己的大腦當成別人思想的跑馬場一一語文獨立學習能力培養(yǎng)之我見27 .提高中學生作文自改水平的策略研究28 .中學語文課堂教學實踐中板書的功效性研究29 .中學語文課堂教學中朗讀指導的有效性研究30 .從讀中培養(yǎng)學生的感悟能力31 .多給表現機會培養(yǎng)語文后進生自信心的實踐研究32 .通過學生自寫評語以提高寫作能力的研究33 . “編演課本劇”在中學語文高段教學中的研究與實踐34 .中學語文課堂生活化

6、教學的研究35 .網絡環(huán)境下高中作文教學模式的探索和研究36 .高中人性化作文教學的實踐與研究37 .語文詩歌教學中如何使用多媒體來提高課堂效率的研究/38 .高中語文閱讀教學模式的研究與實踐39 .通過小說鑒賞激發(fā)學生的寫作情趣/40 .文學言語作品個性化閱讀教學模式研究與實踐/數學:1 . 數學課題主動參與式教學的實踐研究2 .提高后進生計算能力的策略研究/、3 .中學數學練習設計的研究4 .在中學數學中培養(yǎng)學生問題意識的研究5 .數學課堂中有效利用學生錯誤資源的研究6 .中學語文教學滲透生命教育的策略研究7 .學生“數學日記”操作策略研究8 .中學生良好閱讀習慣培養(yǎng)的實踐研究9 .運用試

7、卷分析策略提高英語學困生學習實效的探索研究10 .中學數學小組合作學習方式有效性的研究11 .新課程理念下中學數學教學案例研究12 .信息技術與高中數學課堂整合13 .“幾何畫板”在中學數學教學中的應用及其作用14 .重點中學校本數學文化課程建設的實踐與研究15 .新課標下高中信息技術與數學課程整合探究16 .新增數學課程內容資源的開發(fā)17 .試論數學課堂中培養(yǎng)學生興趣的途徑18 .運用新課程理念，改革數學計算教學19 . 想、做、試、議、讀”在數學教學中的實施20 .網絡環(huán)境下數學課堂教學模式的實踐策略21 . 淺談數學直覺思維及培養(yǎng)22 .改變學習方式促進思維發(fā)展23 .問題探究式”教學模

8、式及案例24 .探數學課改之路，求數學課改真諦25 .優(yōu)化問題意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力26 .現代計算機技術輔助高中數學教學探究27 .淺談信息技術與高中數學課程的整合28 .淺談信息技術與數學教學的整合29 .利用計算機輔助教學，實現計算機技術與數學學科的整合30 . X 一堂節(jié)外生枝的數學探究課一一“探索勾股定理”教學案例31 .高中數學課堂中如何關注學生的學習過程32 .讓家庭作業(yè)活起來一一如何布置數學家庭作業(yè)才能提高教學質量33 .亦喜亦憂CAI一一談計算機輔助數學教學的原則與方式34 . 新課程標準下對數學教學過程的理解35 .利用高中數學新教材全面推進素質教育36 .談影響高中數學成績的原

9、因及解決方法37 .試論數學學科教學中學生素質的培養(yǎng)38 .深化數學美的探究，全面推進素質教育39 .讓學生盡快走出“描紅”天地一一目前數學教學的一點反思與對策40 . 建構主義觀點下的數學教學活動41 .教師的責任一一淺談高中數學教學的減負42 .關于高中數學CAI的幾點思考/43 .高中學生數學思維障礙的成因及突破44 .設疑的作用：高中數學課堂教學實踐總結/45 .高中數學“分層次教學”的理論和實踐'/46 .實施有軌嘗試學習搞好初高中數學銜接-物理：1 .重視物理課本中章節(jié)導語的教學,八2 .物理課堂提問的幾種方法/3 .怎樣找物理題中的隱含條件/4 .加強高中物理學生實驗教學

10、淺議5 .高中物理“自學、實驗探索教學法”初探6 .歸納法的啟發(fā)式教學在物理教學中的應用7 .激發(fā)興趣是物理教學成功的關鍵8 .淺談在物理教學中問題情景的創(chuàng)設9 .高中物理新課改中的系統(tǒng)教學法10 .優(yōu)化物理教學途徑一一實驗教學法11 .新課程理念下的物理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)12 .自信教育在高中物理教學中的應用13 .淺談高中物理探究教學法14 .高中物理新課導入的藝術15 .怎樣運用多種教學方法組織物理教學16 .就培養(yǎng)物理優(yōu)秀學生談一點教學法17 .多媒體輔助教學在中學物理教學中的作用化學：1 .著意做好初、高中化學銜接教學2 .用科學方法論指導化學教學3 .抓好化學重點教學提高課堂

11、教學質量4 .談化學教師備課中要妥善處理的六種關系5 . 在化學教學中應注意思路教學6 . 向45分鐘要效率7 .化學教學中情感教學的實踐與探索8 .在化學教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力9 .化學教學中加強學生學法指導初探10 .高中化學課堂教學如何創(chuàng)設問題情境11 .“問題解決”教學法在中學化學教學中的應用12 .“互動一探究”教學法在中學化學課堂教學中的新嘗試13 .淺談優(yōu)化教學法在化學實驗教學中的應用14 .淺談高中化學課堂情景創(chuàng)設15 .淺談暗示教學法原理在中學化學教學中的運用16 .反思在高中化學教學中的運用17 .化學教學中學生質疑能力的培養(yǎng)/18 .高中化學課堂教學中良好情感氛圍的創(chuàng)建

12、/19 .化學教學中的點撥藝術20 .淺談在化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)21 .高一化學必修課程教學應把握的幾個問題22 .化學課堂采用小組合作學習方式的實踐與思考23 .新課標下化學教學中培養(yǎng)學生自主學習的有效策略24 .化學實驗是研究型創(chuàng)新學習的重要途徑25 .新課程改革中化學教學中應關注的幾個問題26 .化學之魅迷在實驗源于生活'27 .化學教育中人文精神的培育'生物：1 .巧教生物學妙用簡筆畫教學點滴2 .生物實驗教學中“度”與“導”的藝術3 .指導學生做好生物學筆記4 .在課堂教學中培養(yǎng)學生樂學、好學5 . 運用“建構主義學習理論”進行生物教學的嘗試6 .要重視實驗教

13、學中學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)7 .怎樣上好高中第一節(jié)生物課8 .中學生物學“點、網”式整體教學法的研究與實踐9 . 在生物課堂教學中運用討論式教學法的思考10 .生物教學中“單元目標教學法”的探討11 .創(chuàng)設新課程標準下的高中生物教學情境12 .演示教學法在生物學科中的作用和應用13 .知識結構教學在生物課堂中的運用14 .新課標下高中生物課堂情境創(chuàng)設15 .高中生物教學中的“觀、思、探、讀、講、練”的探討16 .“問題情境教學法”在生物課堂教學中的應用與體會17 .淺談生物課教學導入十一法18 .在生物課中運用嘗試教學法芻議19 .芻議新課改下的教學行為初探20 .反思生物學教學中的情境創(chuàng)設

14、21 .淺談高中生物愉快教學法初探22 .高中生物三環(huán)教學法探索與實踐23 .關于生物愉快教學法的探討24 .高中生物課堂教學方法初探25 .淺析生物學課堂教學的導入藝術26 .用兩條腿走路，教法學法并舉27 .談高中生物課堂結課藝術、28 .淺談生物教學中的創(chuàng)新情境29 .新課標、新意識、新教法一一淺析新課標背景下的四步教學法30 .生物教學中導入技能反思/31 .在生物學中建構概念圖教學的策略研究32 .利用三整合教學法，提高生物教學質量/33 .生物學科中探索性實驗教學法的實施34 .項目教學法在生物教學中的實踐應用35 .小議類比法在生物教學中的作用36 .談生物課堂教學中的“問”37

15、 .“知識解構法”在中學生物教學中的運用、38 .問題鏈教學法在高中生物教學中的應用39 .對比法在高中生物教學中的運用 /40 .淺談在生物課堂教學中營造問題空間的藝術、41 .高中生物實驗課教學方法淺論42 .豐富的開課藝術在高中生物學課堂教學的嘗試43 .比較法在高中生物復習課中的運用44 .生物學科的導入新課方法45 .新課標下生物教學的幾種設疑方法46 .創(chuàng)設生物教學情境八法47 .淺談生物教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力48 .新課改給我的體驗與反思49 .淺談高中生物的教學50 .生物課堂要充分把握“四讓”51 .高中生物探究型實驗芻議52 .設疑啟發(fā)培養(yǎng)能力 提高素質一一設疑在生物

16、教學中的作用歷史：1 .淺談中學歷史教學中導入新課的方法2 .試把“百家講壇”搬進中學歷史課堂3 .育人為本：高中歷史習題教法新探4 .試論高中歷史導學式結構教學法5 .高中歷史“新五步教學法”初探6 .略論“問題教學法”在高三歷史復習中的運用7 .中學青年歷史教師：美麗的哀愁本不屬于您8 .淺談“競賽法”在歷史課中的應用9 .新時期高中歷史教學導入法初探10 .歷史教學中恰當運用圖片資源培養(yǎng)學生積極情感11 .淺談快樂歷史教學法12 .運用發(fā)現法改革中學歷史教學13 .淺談高中歷史“學案教學法”14 .對高中歷史討論法教學的探討15 .淺談中學歷史“情景實踐”教學法16 .高中歷史課堂“交互

17、式”教學法初探17 .場景教學法在高中歷史教學的運用18 .歷史課堂教學中的六種提問技巧19 .“導學式”：培養(yǎng)學生的歷史學科能力20 .淺議高中歷史教學中思維力的開發(fā)21 .情境教學法在高中歷史課堂教學中的運用、/22 .運用探究式歷史教學法，構建理想課堂地理：1 .談地理教學中學生智能的培養(yǎng)2 .地理教育面臨的新問題與新思考 /3 .當前地理課程改革的主要趨勢/4 .從信息傳遞角度看地理思維能力的培養(yǎng)、5 .這樣的地理高考題有“嚼”味6 .海洋人類的資源寶庫7 .地理實驗區(qū)教學總結報告8 .談談在地理教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力9 .新編高中地理值得商榷的幾個問題10 .地理目標教學的一般

18、程序11 .從會考試題特點看怎樣提高地理會考的及格率與優(yōu)秀率12 .案例、問題、情境引入方法在中學地理教學中的應用13 .高中地理教學中比較法的運用14 .高中地理課堂教學新課導入新法初探15 .“讀、議、講、練”四段一體教學方法在地理教學中的應用16 .懸念法在地理教學中的作用17 .詩詞佳作在地理課堂教學中的妙用18 .地理課堂教學中實施素質教育的方法19 .地理新教材教學中進行案例教學的嘗試20 .地理案例教學法的探討與實踐21 .地理新課程的教學與教師職業(yè)的悟性22 . “無意注意”教學法在地理教學中的應用23 .淺析滲透法在中學地理教學中的運用24 .淺談地理新課導入十四法25 .教

19、學實例：珠江三角洲地區(qū)為何成為大陸經濟實力最強的區(qū)域?26 .高中地理概念教學的幾點做法27 .讀議講練四段一體教學方法在地理教學中的應用28 .淺談中學地理教學中比較法的運用29 .淺談數學思想方法在中學地理教學中的應用政治：1 .對高中學生道德知識教育與道德責任教育相結合的思考2 .“三自一導”教學模式探析3 .中學德育要夯實做人的基礎4 .讓愛國主義旗幟在青少年心中高高飄揚5 .提高青少年人生價值觀水準的若干建議6 .政治教學中激趣藝術的探索及其意義7 .談德育模式的理論價值和實踐功能、/8 .德育評估貴在認真操作9 .結合本地特點開展愛國主義教育/10 .高中思想政治課教學收尾藝術探求

20、11 .高中政治課快樂教學“三法”12 .淺談高中政治課的實例教學法13 .情景教學法在高中思想政治課中的運用14 .探究教學方法，激發(fā)政治學習興趣,15 .改變教學方法，提高政治教學質量/16 .淺談高中政治教學中的跨科出趣法17 .高中思想政治課中的“五情”教學法18 .淺談高中法律課教學方法新探19 .高中政治課案例教學法初探20 .優(yōu)化政治課教學情境培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力21 .高中思想政治課教學應如何激活學生的思維22 .時事政治課教學方法優(yōu)化探微23 .時事政治課教學方法優(yōu)化探微24 .淺談高中思想品德課導學方法25 .高中思想政治課教學討論法初探26 .淺談思想品德課中學生思維能力的培養(yǎng)27 .案例教學法在思想政治課教學中的運用28 .論辯法在高中思想政治課教學中的運用29 .淺談政治課教學中的情境創(chuàng)設30 .新課程背景下初高中政治教學銜接問題初探31 .思想政治課中運用愉快教學法之“四要”綜合：1 .重點中學“師生關系困惑”問題的校本研究2 .家校通對提高學生成績的研究3 .如何管理“班級活躍分子”4 .調皮學生的心理分