幼兒園中班第二學期工作計劃范本

1、參考范文幼兒園中班第二學期工作計劃范本范文僅供參考，可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對號入座!一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步. 我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等. 加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：(1) 個性發(fā)展較好. 我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感.(2) 好奇心強，樂于表現(xiàn). 在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍.(3) 活躍、好動，喜愛參與體育活動. 我

2、班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高.(4) 班級常規(guī)進一步完善. 進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī).2、不足表現(xiàn)：(1) 我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育.(2) 與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高. 如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多.3、其它個別情況：(1) 我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通. 同時，不不愿主動參

3、與集體活動. 與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來.(2) 我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助. 這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān). 措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高 .(二 )家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任. 日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺 . 家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的

4、在園情況，聽取老師的意見和看法.2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū). 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向.二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能：(1) 鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難.(2) 跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào).(3) 學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物.(4) 探索多種運動器材的方法.(5) 學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動 .2、生活衛(wèi)生習慣：(1) 輕松、愉快地進餐，

5、養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水.(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便 .(3) 引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪.(4) 學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 .(5) 我保護：(1) 積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療.(6) 既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人 .( (3) 記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救 .(7) 認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全.(二 )認知發(fā)展 (包括：科學

6、、語言、藝術(shù))1、科學(1) 鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快.(2) 有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化.( 學習簡單的氣象記錄)(3) 感知聲音和顏色的變化.2、語言(1) 主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義.(2) 愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題.(3) 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受. 愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼.(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂.

7、3、藝術(shù)(1) 在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿.(2) 能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象.(3) 初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致.(三 )社會性發(fā)展1、社會性認知(1) 了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則.(2) 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛 .(3) 認識周圍生活中簡單符號和標號.2、社會性情感(1) 引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽

8、表達自己的想法和感受(2) 我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù).3、社會性行為（1） 能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則.（2） 不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做.（3） 能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處.三、具體措施：（一 ）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量.（二 ）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育 . 堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響.（三 ）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育.四、家長工作：（一 ）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得. 建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工