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1、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 確保教育教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校教育的直接目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量,而教育教學(xué)質(zhì)量的最終目標(biāo)是體現(xiàn)在造就高素質(zhì)的學(xué)生群體。教師專業(yè)化本質(zhì)是個(gè)體成長(zhǎng)的過程,是教師不斷接受新知識(shí),增長(zhǎng)專業(yè)能力的過程。教育的發(fā)展離不開辛勤的教師,一個(gè)好的教師能讓學(xué)生一生幸福,一個(gè)差的教師能讓學(xué)生一生痛苦。所以說,高素質(zhì)的教師群體是確保教育教學(xué)質(zhì)量獲得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可的關(guān)鍵所在。當(dāng)今時(shí)代,社會(huì)處在急劇的變革之中,多樣化的現(xiàn)實(shí)不斷向人們提出各種挑戰(zhàn),社會(huì)上一些唯利是圖,片面追求個(gè)人利益的現(xiàn)象使人們的思想不斷出現(xiàn)各種疑問和困惑,擾亂人們的耳目,造成有的教師受不良觀念的影響,教育方法片面,極力追求個(gè)人實(shí)惠,不
2、把全部工作精力和滿腔真情投入到教育事業(yè)上,投入到學(xué)生學(xué)習(xí)之中。一些學(xué)生好高騖遠(yuǎn),對(duì)學(xué)習(xí)一知半解,學(xué)習(xí)不刻苦;更有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,產(chǎn)生為難情緒,不愿意學(xué)習(xí);個(gè)別的學(xué)生還有經(jīng)常上網(wǎng)吧以致行動(dòng)走樣,造成中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯下滑,未成年人中違法違紀(jì)現(xiàn)象增多。二、影響教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)象1、教師中存在工作馬虎敷衍,不肯專研教學(xué)業(yè)務(wù),對(duì)學(xué)生沒有愛心,工作不負(fù)責(zé)任,得過且過的不合格教師。2、教師工作勞動(dòng)強(qiáng)度大,壓力大,條件差,待遇不高,相當(dāng)一部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,工作很難盡心盡力。3、少數(shù)教師對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生一味指責(zé),處罰、歧視、喪失了學(xué)生的自尊;或者放松管理,一味縱容、隨便學(xué)生放任自流,不敢管理。4、教
3、師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位不高,家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的要求標(biāo)準(zhǔn)卻很高,教師缺乏家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該享有對(duì)其教學(xué)工作的認(rèn)可、尊重和理解。三、提高教師專業(yè)化發(fā)展的目的及辦法旨在激發(fā)教師擁有各方面的知識(shí)和強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任心和愛心,教書育人,著眼每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到關(guān)愛,進(jìn)步和成功的教育。1、教育行政主管部門要加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的強(qiáng)化要求,努力提高教師學(xué)習(xí)新知識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)信息時(shí)代要求的水平和能力;2、較大幅度提高教師行業(yè)的待遇,促使優(yōu)秀人才真正向教師這個(gè)職業(yè)轉(zhuǎn)移。3、老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),要重視打基礎(chǔ)、練內(nèi)功。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才可能具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、寬廣的邊緣學(xué)科知識(shí)、必要的信息技術(shù)技能,懂得并會(huì)應(yīng)用教育規(guī)律,掌握教育方法和教育技能,才能嚴(yán)師出高徒,為培
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