百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 (2)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級下冊第六單元百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識第6466頁。 （一）教材分析： 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級（下）第六單元“百分?jǐn)?shù)”較為重要的教學(xué)內(nèi)容，是百分?jǐn)?shù)認(rèn)識的第一課時(shí)。這一課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。在具體情境中，正確解釋百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 百分?jǐn)?shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，它源于分?jǐn)?shù)，又有別于一般分?jǐn)?shù)。因此教材在設(shè)計(jì)上注重了數(shù)學(xué)知識來源于生活的思想，以足球比賽中誰來罰點(diǎn)球這一具體情境導(dǎo)入，讓學(xué)生通過比一比，算一算等多種形式與方法來感悟?qū)W習(xí)百分?jǐn)?shù)的重要性與必要性。然后再以形式多樣的

2、習(xí)題來鞏固學(xué)生的認(rèn)知。教材遵循由淺入深，由具體到抽象的過程引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。充分關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與各種能力的培養(yǎng)。 （二）學(xué)生分析 1學(xué)生已有知識基礎(chǔ) 在四年級與五年級已學(xué)過了小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。對于將分母不同的分?jǐn)?shù)如何進(jìn)行通分已掌握的相當(dāng)熟練。 2學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過百分?jǐn)?shù)，并且能用自己的語言說明白百分?jǐn)?shù)表示的意義。 3學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 練習(xí)題中關(guān)于百分?jǐn)?shù)填空的活用部分。 4學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析 以自主探究為主，通過比或計(jì)算看哪種棋類獲獎(jiǎng)情況最好，使學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)會讀、寫百分?jǐn)?shù)、并通過搜集有關(guān)百分

3、數(shù)的信息，最后歸納概括出什么是百分?jǐn)?shù)。并通過應(yīng)用進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)。（三）本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.知識與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力，2.過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法 教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

4、和區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生每人課前搜集的如商品標(biāo)簽、包裝盒上的百分?jǐn)?shù)等資料。      （四）教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)：六(1)班有學(xué)生50人，男生30人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的() 3米長的鐵絲，平均分成5段，每段長()米。分?jǐn)?shù)有什么意義?二、 開門見山，引出課題1、 出示課題：百分?jǐn)?shù)，看到這幾個(gè)字，你馬上想到什么？你想知道什么？（如什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)的讀寫、為什么要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)有什么意義？）2、 板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識三、 創(chuàng)設(shè)情景，探究新知： 1、探究意義： （一）（1）同學(xué)們，容里小學(xué)的足球隊(duì)可厲害了，經(jīng)常在區(qū)的足球比賽中獲得 很好的 成績

5、，是順德區(qū)足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校?？催@一次到了比賽的關(guān)鍵時(shí)間，我們學(xué)校的男子足球隊(duì)獲得了一個(gè)罰點(diǎn)球的機(jī)會，如果你是教練，你會讓那個(gè)同學(xué)罰點(diǎn)球信息一：7號：我曾經(jīng)罰中了18次 3號：我曾經(jīng)罰中了7次5號：我曾經(jīng)罰中了21次2、 你覺得誰的罰球成績最好呢？ （設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。） 預(yù)設(shè)： 3、 當(dāng)學(xué)生說5號最好 。沒有其它同學(xué)說別的，老師說：好，這是你們的想法。我們再看一下罰點(diǎn)球總數(shù)。你們還堅(jiān)持自己的想法嗎？ 如果學(xué)生說出應(yīng)知道罰點(diǎn)球總數(shù)，我就出示罰點(diǎn)球總數(shù)： 出示信息： 7號：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球20次，罰中了18次 3號：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球10次，罰中了7次5號：我曾經(jīng)罰點(diǎn)球25次，

6、罰中了21次問：現(xiàn)在有別的想法嗎？你能一下子看出什么誰罰點(diǎn)球情況最好嗎？怎么辦呢？ （求罰中次數(shù)占罰球總數(shù)的幾分之幾）4、找生板演方法。 18÷20 7÷10    21÷25（設(shè)計(jì)意圖：訂正做法，與其他學(xué)生形成互動(dòng)。） 5、現(xiàn)在一下子看出來了嗎？誰的罰球情況最好呢？怎么辦？讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)化6、看樣子光看罰中次數(shù)是不行的。那我們必須求什么？（二）：我們再看下一個(gè)例子袁隆平爺爺是世界最有名的雜交水稻之父。有一次他做水稻種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，3天后種子的發(fā)芽情況如下表：品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒一號205二號257三號5011哪個(gè)品種的發(fā)芽

7、情況最好？你是怎么知道的？板書：發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的幾分之幾 5÷20 7÷25    11÷50剛才的練習(xí)，我們?yōu)榱朔奖惚容^大小，都把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，你能說一說每個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？他們是表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系還是具體的數(shù)量？（三）1、教師明確告訴學(xué)生：像這樣一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而常寫成帶有這種符號的形式。2、請學(xué)生認(rèn)真觀察老師的書寫方法，先寫分子，再把分?jǐn)?shù)線與分母簡寫成，讀作：百分之九十。接著讓學(xué)生在練習(xí)本上把其他分母是100的分?jǐn)?shù)，寫成百分?jǐn)?shù)的形式，再讀一讀。3、像90

8、%.這樣的數(shù)就叫百分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在你試著說一說百分?jǐn)?shù)表示什么？兩個(gè)同學(xué)先說一說再概括出來。4、師生概括百分?jǐn)?shù)的意義。5、解釋百分比和百分率。 書本上說百分?jǐn)?shù)也叫百分比，百分率，為什么呢？其實(shí)分?jǐn)?shù)的其中一個(gè)意義是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，我們把這種兩個(gè)數(shù)的關(guān)系叫做分率，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，所以我們把這種兩個(gè)數(shù)的關(guān)系叫百分率，至于為什么叫百分比，我們要把他存入問題銀行，等我們學(xué)習(xí)了比的知識后就知道了。四、1、說一說以下的百分?jǐn)?shù)分別表示設(shè)么意義（1）、2、3442、 生活中也有百分?jǐn)?shù)，大家還搜集了生活中百分?jǐn)?shù)的資料，在小組內(nèi)先說一說資料中的百分?jǐn)?shù)表示什么？從中你還能知道些什么？一會

9、再全班匯報(bào)。   （小組說） 3、 出示老師收集到的百分?jǐn)?shù)，讓大家說說感受4、百分?jǐn)?shù)的用途、優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)：（4分鐘） （1）、剛才同學(xué)們在衣服標(biāo)簽上，食品包裝盒上、酒瓶上見到了這么多的百分?jǐn)?shù)，這說明了什么？（使學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用很廣泛，生活中處處有百分?jǐn)?shù)） （2）、人們在比較時(shí)為什么采用百分?jǐn)?shù)呢？（百分?jǐn)?shù)便于比較） （3）、認(rèn)識了這么多百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們觀察：百分?jǐn)?shù)的分子有什么特點(diǎn)？ 特點(diǎn)：分子有的是小數(shù)、整數(shù)、有的大于分母、小于或等于分母。這是為什么？ （設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識百分?jǐn)?shù)分子的特點(diǎn)，使學(xué)生明確百分?jǐn)?shù)分子形成的原因） 5、以下那些分母是一百的分?jǐn)?shù)可以改寫成百分?jǐn)?shù)，那些不可以，為什么？（1）、（2）、（3）（4）、小結(jié)：通過這組練習(xí)，誰能再說說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別聯(lián)系？ （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、概括等思維能力） 6、 成語中的百分?jǐn)?shù)四、全課總結(jié)，暢談收獲 今天這節(jié)課你有什么收獲？（意義、用途、分子特點(diǎn)、與分?jǐn)?shù)的關(guān)系、優(yōu)點(diǎn)）百分?jǐn)?shù)就在我們身邊，請同學(xué)們帶著對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和理解，到生活中去尋找更多的百分?jǐn)?shù)。 五、附板書設(shè)計(jì)：            百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 罰中次數(shù)是罰球總