第二單元教案

1、執(zhí)教者：袁蔚1第二單元：第二單元：100100 以內(nèi)的加法和減法（二）以內(nèi)的加法和減法（二）單元教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。3.使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧虒W(xué)重、難點(diǎn)：注重學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過(guò)程及方法的理解。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)，自主探究。課課型：型： 新授課教具學(xué)具：教具學(xué)具：小棒，情境圖。課時(shí)分配：課時(shí)分配：11 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：不進(jìn)位加法（

2、教材第 1113 頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2.掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：掌握豎式計(jì)算的書寫格式，筆算的計(jì)算順序。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)，自主探究。教具學(xué)具：教具學(xué)具：小棒。課課型：型：新授課教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景

3、導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)生看教材 11 頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報(bào)：二（1）班有 35 人，二（2）班有 32 人，二（3）班有 37人，二（4）班有 34 人，每個(gè)班由 2 名老師帶隊(duì)。二、探究新知1.根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？師：求“二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？” ，該怎樣列式呢？學(xué)生說(shuō)算式，教師板書：352執(zhí)教者：袁蔚2師：下面請(qǐng)大家用自己的方法試著算一算。學(xué)生匯報(bào)自己的算法：(我是口算的：35 如果擺小棒是 3 捆和 5 根，加 2

4、根就是 37 根，所以35237。還可以想數(shù)的組成：35 是由 30 和 5 組成的，5 和 2 組成 7,30 和 7 合起來(lái)就是 37，所以 35237。)教師：我們還可以用豎式計(jì)算的，用筆算。 （教師指導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算的寫法。 ）十個(gè)十個(gè)353535222737強(qiáng)調(diào)：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。做一做：1.32624354332（）5（）（）（）（）（）（）做一做的 2 小題學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。2.教學(xué)例 2：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？教師：求“二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？” ，該怎樣列式計(jì)算呢？學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算法。3532十個(gè)

5、十個(gè)353535323232767教師強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位要對(duì)齊。做一做：1.擺一擺，算一算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師對(duì)困生進(jìn)行指導(dǎo)。2. 24615322374024（）（）（）22（）（）（）（）三、鞏固練習(xí)：教材 15 頁(yè) 13 題。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的方法，寫豎式是，首先要將兩個(gè)加數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位算起，個(gè)位算完再算十位。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？35237（人）352執(zhí)教者：袁蔚337二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？353267（人）353267第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)

6、容：進(jìn)位加法（教材第 14 頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)學(xué)生的擺小棒活動(dòng)中， 自主探索發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。.能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。.能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.讓學(xué)生自主探索，總結(jié)出進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1” 。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作交流、自主探究。課課型型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境師：同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)參觀博物館好嗎？教材第 14 頁(yè)情境圖。師：求“二（1）班和二（3）班一共多少名學(xué)生

7、？” ，該怎樣列式呢？學(xué)生回答，教師板書：35+37=二、合作交流，掌握算法1.教學(xué)例 3：怎樣計(jì)算 35+37=師：同學(xué)們能自己嘗試計(jì)算嗎？用自己喜歡的方法。獨(dú)立思考，小組討論交流。2.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。學(xué)生： （1）口算：35+30=6565+7=72（2）用小棒擺一擺。（3）用豎式計(jì)算。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)用豎式計(jì)算的方法。3535+ 317+ 317272教師說(shuō)明：個(gè)位上 5 加 7 得 12，向十位進(jìn) 1，個(gè)位寫 2。強(qiáng)調(diào)：豎式書寫時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊。計(jì)算時(shí)從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn) 1。十位上的數(shù)字相加時(shí)，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的 1。做一做：56+37=46+24=29+5=56

8、46（）執(zhí)教者：袁蔚4+ 37+24+（）（）（）（）三、鞏固練習(xí)：教材 15 頁(yè) 4、5、6 題。四、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，知道了豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn) 1）五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）二（1）班和二（3）班一共多少名學(xué)生？35+37=72（名）3535+ 317+ 317272相同數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn) 1第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課（教材 16 頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法的筆算方法，掌握正確的書寫格式。2.讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造

9、的氣氛中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)， 使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法的筆算方法，掌握正確的書寫格式。教學(xué)方法：教學(xué)方法：練習(xí)法課課型：型：練習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2.總結(jié)得

10、真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。二、合作探索，鞏固知識(shí)。1.完成教材第 16 頁(yè) 7 題計(jì)算。45+47=25+63=32+18=76+5=9+56=37+38=教師：計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問(wèn)題？指名回答。2.完成教材第 16 頁(yè) 8 題。在里填上“” “”或“” 。4+3840+3876+2199-567+969+7執(zhí)教者：袁蔚583-383-857-538+1725+4735+353. 完成教材第 16 頁(yè) 9 題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌之間進(jìn)行檢查。4

11、. 完成教材第 16 頁(yè) 10 題。算出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流計(jì)算結(jié)果。5. 完成教材第 16 頁(yè) 11 題。玩具飛機(jī)玩具汽車玩具火箭玩具輪船23 元14 元27 元30 元（1）小華買一輛玩具汽車和一艘玩具火箭，一共要用多少錢？（2）小玲有 50 元錢，可以買哪幾樣玩具？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，教師對(duì)困生進(jìn)行指導(dǎo)。三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能比較熟練的用豎式進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。在以后的練習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真進(jìn)行計(jì)算，提高自己的計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確率。四、布置作業(yè)：完成數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：加法相同數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位相加滿十，

12、向十位進(jìn) 1第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（教材 18 頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3.結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)關(guān)鍵：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作交流，自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖課課型：

13、型：新授課教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示主題圖。2.分小組交流從圖中了解到的信息。3.匯報(bào)： （中國(guó)金牌 51 枚，美國(guó) 36 枚，俄羅斯 23 枚，英國(guó) 19 枚，德國(guó) 16 枚。 ）.根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？會(huì)解答嗎？二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例 1.執(zhí)教者：袁蔚6代表團(tuán)金牌數(shù)美國(guó)36俄羅斯23仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯?wèn)題：美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？板書算式：36-23=師：思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)：教師板書：3636-23- 23313教師：列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 ）三、

14、鞏固練習(xí)。1.做一做：45-3=64-（）=45()-()- ()()()2.48-18=25-21=4825- 18-21()()3.教材 20 頁(yè) 1、2 題。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減兩位數(shù):例 1：美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？36-23=13（枚）3636-23- 23313第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教材 19 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2.通過(guò)情景的

15、創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)這情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。執(zhí)教者：袁蔚7教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作交流，自主探究。課課型：型： 新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、小棒教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答（51-36=）二、合作交流，掌握算法1.教學(xué)例 2。代表團(tuán)金牌數(shù)美國(guó)36中國(guó)51（1）結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。（2

16、）分小組交流想法：（3）匯報(bào)各自的計(jì)算方法：A.可以用豎式計(jì)算。B.用擺小棒理解退位的算理。.51-3615教師：個(gè)位上 1 減 6 不夠減怎么辦？（個(gè)位上 1 減 6 不夠減，從十位退 1，是 10,11 減 6 得 5。 ）2.教學(xué)例 3：出示 50-24=請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。.50- 24263.做一做：65433080- 37-8-23-5三、鞏固練習(xí)。1.教材 20 頁(yè) 4、5 題。四、小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退 1。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：

17、兩位數(shù)減兩位數(shù)例 2：中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？51-36=15（枚）執(zhí)教者：袁蔚8.51-3615例 3：50-24=26.50- 2426第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加減兩位數(shù)（練習(xí)課）教材 21-22 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)方法：教學(xué)方法：練習(xí)法課課型：型：練習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備

18、：圖片和題卡教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)。師：總結(jié)得非常好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究?jī)晌粩?shù)與兩位數(shù)的加減法。二、鞏固練習(xí)1.完成教材 21 頁(yè)第 6 題。下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。40837953- 28- 35- 67-42248257學(xué)生獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)。2.完成教材 21 頁(yè)第 7 題。計(jì)算：54-27=66-49=43-37=95-63=72-9=36-28=87-38=54-36=教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。指名匯報(bào)，選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。3.完成教材

19、21 頁(yè)第 8 題。有 3 只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。4.完成教材 21 頁(yè)第 9 題。先算出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和，再算出它們的差。執(zhí)教者：袁蔚9學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流計(jì)算結(jié)果。5.教材 21 頁(yè)第 10 題。奪紅旗：比一比，看一看，哪位同學(xué)計(jì)算的又對(duì)又快。三、強(qiáng)化練習(xí)：1.完成教材 22 頁(yè)第 11 題。送卡片：得數(shù)比 50 大的算式得數(shù)比 50 小的算式31+2981-3394-3913+4718+1928+346+4243+2641+2970-2890-4423+2966-1772-1371

20、-1990-3962-232.完成教材 22 頁(yè) 12 題。姓名小明小華小芳小強(qiáng)拍的個(gè)數(shù)34414539（1）小明比小華少拍多少個(gè)？（2）小芳和小強(qiáng)一共拍了多少個(gè)？（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？選擇兩個(gè)列式算一算。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流算法。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。3.完成教材 22 頁(yè)第 13 題。按規(guī)律填一填。（1）24,32,40，-，56，-， -。（2）93,86,79，-，65，-， -。教師巡視，學(xué)生完成后指名匯報(bào)。說(shuō)一說(shuō)填寫的理由。4.完成教材第 22 頁(yè)第 14 題。在里填上合適的數(shù)。57+ 4- 2- 287268四、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位

21、數(shù)的加減法。在以后的練習(xí)中我們要提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法相同點(diǎn):數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同點(diǎn)：計(jì)算加法的時(shí)候是個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，計(jì)算減法的時(shí)候是個(gè)位不夠減向十位借一。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材 2324 頁(yè)例 4 及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，會(huì)分析解決“求比一個(gè)執(zhí)教者：袁蔚10數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾

22、的數(shù)是多少”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作交流，自主探究。課課型型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。指名匯報(bào)。師：二班得了多少面小紅旗呢？這就是我們今天這節(jié)課要共同解決的問(wèn)題。 （板書課題：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少）二、探究新知1.教學(xué)例 4(1)出示題目:一班得了 12 面小紅旗，二班比一班多得 3 面。二班得了多少

23、面？2.學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。3.學(xué)生匯報(bào)。（1） 二班比一班多得了 3 面， 那就是在一班的基礎(chǔ)上多加 3 面小紅旗，也就是 12+3=15（面）（2）一班得了 12 面，二班比一班多得了 3 面，就是說(shuō)二班比 12 面再多 3 面，就是 12+3=15（面）師：同學(xué)們說(shuō)得都很有道理。你們想不想知道老師怎么想的？畫圖：一班 二班 與 一 班 同 樣 多的 12 面 二班一共得了多少面？師：看圖就知道求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的與多的 3 面合起來(lái)。列式 12+3=15（面）驗(yàn)證解答是否正確：15 減 12 等于 3，二班確實(shí)比一班多得了 3 面，

24、解答正確。2.教學(xué)例 4（2）三班的小紅旗比一班少 4 面，三班得了多少面？師：你能算出三班得了多少面嗎？試試看，一會(huì)兒把你的想法和算法告訴大家。學(xué)生嘗試解答，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。組織交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)手操作的過(guò)程，說(shuō)清想法：三班比一班的小紅旗少 4 面，就是比 12 少 4，即 12-4=8（面）3.做一做。鴨蛋有 25 個(gè)，雞蛋比鴨蛋多 8 個(gè)，鵝蛋比鴨蛋少 12 個(gè)。雞蛋有多少執(zhí)教者：袁蔚11個(gè)？鵝蛋呢？三、鞏固練習(xí)：教材 25 頁(yè) 14 題。四、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：求

25、比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)例 4（1）一班得了 12 面小紅旗，（2）三班的小紅旗比一班少 4 面，二班比一班多得 3 面。三班得了多少面？二班得了多少面？12-4=8（面）12+3=15（面）第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：連加、連減（教材 27 頁(yè)例 1、例 2）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3.鞏固 100 以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的

26、問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：正確計(jì)算進(jìn)位和退位，口算和筆算相結(jié)合的式題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)，自主探究。課課型：型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42.揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。二、探究新知1.教學(xué)例 1。（1）出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。（2）出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。在小組內(nèi)交流你想到的問(wèn)題，并解答出來(lái)。（3）怎樣求一共摘了多少個(gè)?學(xué)生回答，教師板書算式：28+34+22=師：這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生

27、匯報(bào)，展示算法。比較各種第一組第二組第三組28 個(gè)34 個(gè)22 個(gè)執(zhí)教者：袁蔚12豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2862簡(jiǎn)便寫法： 2828+ 314+ 22+ 31434628462+ 212+ 2284842.教學(xué)例 2。共有 84 個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了 40 個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26 個(gè)。還剩多少個(gè)？（1）出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。（2）思考解題方法。（3）在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。（4）學(xué)生匯報(bào)，教師板演解答過(guò)程。84-40-26=18（個(gè)）.8444- 40- 264418教師指導(dǎo)：84-40=44 能口算，可以不寫豎式。師：還可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)？怎樣列式呢？學(xué)生獨(dú)立完成，教師

28、適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。3.完成教材 28 頁(yè)“做一做” 。學(xué)生獨(dú)立完成，組長(zhǎng)檢查。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。教材 29 頁(yè) 14 題。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：連加、連減例 1：28+34+22=84（個(gè)）2862簡(jiǎn)便寫法： 2828+ 314+ 22+ 31434628462+ 212+ 228484例 2：84-40-26=18（個(gè)）.8444- 40- 264418第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：加減混合（教材 28 頁(yè)例 3、例 4）執(zhí)教者：袁蔚13教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生探索并初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。

29、2.發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友們， 你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。二、合作交流，掌握算法1.教學(xué)例 3（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應(yīng)用題：車上原有 67 人，下去了 25 人，又上來(lái)人 28 人，現(xiàn)在有多少（3）理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)

30、板演。（4）在練習(xí)本上寫連寫豎式。（5）全班交流計(jì)算過(guò)程。67-25+28=70（人）67（）簡(jiǎn)便寫法：67- 25+28-25（）（）（）+28（）2.教學(xué)例 4：72-（47+16）=（1）同桌之間交流算法。（2）匯報(bào)，全班交流。4772+ 16- 6363（）（3）師：這道題有簡(jiǎn)便寫法嗎？指名回答。教師強(qiáng)調(diào)：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。3.做一做。56+34-20=78-24+39=32+（55-46）=86-（13+42）=三、鞏固練習(xí)：教材 29 頁(yè) 4、5 題。四、小結(jié)：加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。 （加減混合運(yùn)算，一般情況下從左往右計(jì)算

31、，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。 ）五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：加減混合例 3： 67-25+28=70（人）67（42 ）簡(jiǎn)便寫法：67- 25+28-25執(zhí)教者：袁蔚14（42 ）（70 ）（42 ）+28（70 ）例 4：72-（47+16）=94772+ 16- 6363（9）第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題（教材 3234 頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的

32、過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)方法：教學(xué)方法：小組合作交流，自主探究。課課型：型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們經(jīng)常組織什么活動(dòng)嗎？今天我們一起來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題。 （教師板書：解決問(wèn)題）二、合作探究1.教學(xué)例 5：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男生比女生少 5 人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？（1）指名讀題。找出題中的已知條件和問(wèn)題。（2）已知條件：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男

33、生比女生少 5 人。所求的問(wèn)題：男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？（3）師：這兩個(gè)問(wèn)題我們?cè)撓冉鉀Q哪一個(gè)？學(xué)生：應(yīng)該先算“男生有多少人？”題中只告訴我們女生有 14人，只有知道了男生有多少人，才能計(jì)算男、女生一共有多少人。師：那怎樣計(jì)算男生有多少人呢：生：男生比女生少 5 人，就是比 14 人少 5 人，少 5 人就是減去 5人，14-5=9（人） ，男生就是 9 人。師：一共有多少人？生：男生 9 人，女生 14 人，求一共有多少人，就是把男生和女生人數(shù)相加，9+14=23（人） ，所以美術(shù)興趣小組一共有 23 人。師：同學(xué)們分析得很有條理，解答得很正確，遇到問(wèn)題就應(yīng)該這樣層層分析，逐步解決問(wèn)題。執(zhí)教者：袁蔚152.做一做。一班有 33 人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，二班參加的人數(shù)比一班多 4 人。二班有多少人參加？?jī)蓚€(gè)班一共有多少人參加？三、鞏固練習(xí)：教材 33 頁(yè) 14 題。四、小結(jié)：在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，只要同學(xué)們認(rèn)真分析，就能正確解決問(wèn)題。五、布置作業(yè)：教材 34 頁(yè) 5-8 題。板書設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題例 5：美術(shù)興趣小組有 14 名女生，男生比女生少 5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？男生人數(shù)：美術(shù)興趣小組人數(shù)：14-5=9（人）9+14=23（人）口答：男生有 9 人，美術(shù)興趣小組一