《走一步再走一步》

1、2、走一步，再走一步莫頓·亨特 課型：講讀學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容；2、通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談出自己對課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識，提升自己的思想認(rèn)識，正確把握本文的思想內(nèi)涵。教學(xué)重點：1、復(fù)述故事情節(jié)。 2、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。教學(xué)方法：朗讀、復(fù)述；自主、合作、探究教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)課時：2課時教學(xué)設(shè)計第一課時讀課文，掃除字詞困難：1.掌握課后“讀一讀，寫一寫”。2.注意朗讀課文，在本文句中劃出這些詞語，明確詞不離句。查詞典，明確認(rèn)知上有困難的詞語的意思和讀音

2、。一、 導(dǎo)入1、導(dǎo)語：由一個小故事引入：（本文前傳）   1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項特殊任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英

3、雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。2、回答問題：上尉是怎樣克服自己的困難，成功地完成任務(wù)的？ 概括一下他采用了什么樣的方法？ 上尉說成為孤膽英雄是受什么啟發(fā)？二、出示自學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)：、聽讀課文，了解大意、要求學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容（提出要求）（提示復(fù)述要點：時間、地點、人物、環(huán)境，故事過程）明確：本文可以分四部分，具體如下：（一）、起因（13）游戲玩厭，去爬懸崖 （二）、經(jīng)過 (415) 中途被棄，進退兩難 （三）、結(jié)果（62）父親指點 ，擺脫困境   （四）、啟示（&

4、#160; 24  ）走一步 ， 再走一步 三、課堂練習(xí)：1、抄寫字詞2、復(fù)述本文情節(jié)第二課時一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。自學(xué)指導(dǎo)： 寫過程哪些詳寫？哪些略寫？1、找出心理活動的句子并加以體會。2、“我”心理變化過程怎樣？課文中的兩個“啜泣”有什么不同？4“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗”指什么？5、“屢次”什么意思，說明了什么？三、課堂小結(jié)本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說明道理的記敘方法是一種以小見大，以實寓虛的寫法。四、課堂練習(xí)1、 本文的主旨是？2、 練習(xí)測第二課1-5題板書設(shè)計毫無信心（“我下不來··我會摔