自我評(píng)價(jià)樣版.doc

1、自我評(píng)價(jià)樣版第一篇：自我評(píng)價(jià)樣版本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新；有很強(qiáng)的組織才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)才能；紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織才能與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并擅長(zhǎng)施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的才能與綜合素質(zhì)。在將來的工作中，我將以充分的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作才能，與公司同步開展。思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開朗擅長(zhǎng)與人交際，工

2、作上有較強(qiáng)的組織管理和動(dòng)手才能，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)新意識(shí)。本人熱愛生活，性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，樂于進(jìn)取，積極勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，擁有充實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也有獨(dú)立的思維才能，工作態(tài)度認(rèn)真，樂于與人交往，對(duì)藝術(shù)有著濃重的興趣，從小熱愛繪畫，熱愛設(shè)計(jì)，在校期間曾參加過班級(jí)和校園的繪畫展覽，手繪才能強(qiáng)，純熟cad,3dma,photoshop,coreldraw等設(shè)計(jì)軟件有一定的相關(guān)工作經(jīng)歷，繪畫過許多大型室內(nèi)空間效果圖，本人的博客里有自己設(shè)計(jì)的3d效果圖.希望能成為各大公司一份子,今后務(wù)必盡自己才能為貴公司出一份力.性格開朗、擅長(zhǎng)交際；為人正直，上進(jìn)心強(qiáng)。學(xué)習(xí)才能強(qiáng)、抗壓力大，具

3、有較強(qiáng)的溝通、管理才能。工作期間認(rèn)真、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)；能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。第二篇：人民老師的自我評(píng)價(jià)樣長(zhǎng)期以來，我們注視別人評(píng)價(jià)，而(請(qǐng)wttww.ar.c)不重視自我評(píng)價(jià)。這與我們的管理制度以及老師的培養(yǎng)形式有很大的關(guān)系。管理制度中沒有老師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，管理者只根據(jù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)進(jìn)展獎(jiǎng)懲，對(duì)老師的成長(zhǎng)過程并不重視，而對(duì)老師的開展結(jié)果比擬看重。對(duì)老師的希望是以各種不同的目的進(jìn)展定位，而最缺乏的那么是完成這一目的的詳細(xì)策略。自我評(píng)價(jià)是指老師對(duì)自己的教學(xué)理論所運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資、教學(xué)過程、教學(xué)效果的反思過程，是一種以過程評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)。對(duì)一堂課的教學(xué)

4、效果壞的評(píng)價(jià)，對(duì)一堂來說是結(jié)果評(píng)價(jià)，但對(duì)教學(xué)整個(gè)教學(xué)理論的來說那么是過程評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)的目的在于改良目前的缺乏，促使自己的專業(yè)開展，促使課堂效率的進(jìn)步，滿足學(xué)生的需求。自我評(píng)價(jià)受老師的教育觀念、分析p 才能的影響。應(yīng)試教育指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)首先把對(duì)學(xué)生應(yīng)考才能的培養(yǎng)作為考慮的主要內(nèi)容，而素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)首先想到自己的教學(xué)是否符合新理念的要求，分析p 才能強(qiáng)的老師，在自我評(píng)價(jià)時(shí)擅長(zhǎng)縱向考慮、橫向比照，能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，能從別人復(fù)雜的反應(yīng)信息中尋到自己最為薄弱的環(huán)節(jié)，而不是人云我云，毫無主見。自我評(píng)價(jià)也與社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)也有親密關(guān)系。有的老師看重社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生的反應(yīng)信息，以外部評(píng)價(jià)

5、作為自己的努力方向，尋找自己現(xiàn)實(shí)與外部期望的差距。有的老師那么直接反思自己的知識(shí)、才能、態(tài)度、情感、師德等素質(zhì)構(gòu)造中的詳細(xì)問題。很顯然，能詳細(xì)結(jié)合自己的內(nèi)在素質(zhì)的評(píng)價(jià)是更深入的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)能給自己找到更為明確的努力方向。重視自我評(píng)價(jià)的老師，最大的特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)反思，有寫教學(xué)后記、教育隨筆、教學(xué)案例的欲求與習(xí)慣。別人不可能天天來評(píng)價(jià)一個(gè)老師，其實(shí)，最理解自己的人不是別人，而是自己。一堂課的效果如何，學(xué)生的課堂反應(yīng)是一方面，學(xué)生的完成作業(yè)情況是另一方面，課堂反應(yīng)直接表達(dá)出學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、教學(xué)效果的態(tài)度與情感。而作業(yè)更要反映出來的那么是根底知識(shí)是否理解掌握，解題才能是否有所進(jìn)步。

6、因此，重視過程的評(píng)價(jià)更應(yīng)重視學(xué)生課堂的反應(yīng)信息。從回憶學(xué)生的課堂表現(xiàn)開場(chǎng)，到反思老師行為的科學(xué)性與藝術(shù)性，那么是老師寫反思性隨筆、教學(xué)案例的內(nèi)容。這些隨筆、案例所總結(jié)的教育智慧是教學(xué)理論的產(chǎn)物，也是開展新教學(xué)理論的指導(dǎo)，也是優(yōu)化教學(xué)最終形成的強(qiáng)有力的動(dòng)力。第三篇：高中局部科目自我評(píng)價(jià) 理科生版歷史你雖然在這科的天分不高但是可以看出來你對(duì)著課的學(xué)習(xí)興趣很濃重，雖然很多時(shí)候你總會(huì)把一些大事件的時(shí)間背混亂，但我相信只要你在努力一點(diǎn)點(diǎn)的話，會(huì)考模擬的成績(jī)雖然不是很差但是假如你可以更努力一些的話，你的成績(jī)會(huì)更上一層樓的。地理雖然你是一個(gè)理科生，地理這個(gè)科目對(duì)于你來說在會(huì)考之后就可能不會(huì)再接觸了，但是看得

7、出來你很喜歡這個(gè)科目，會(huì)考模擬的成績(jī)雖然離a還是差了6分，但是我相信在接下來的為數(shù)不多的時(shí)間里假如你可以對(duì)地理這個(gè)科目更加認(rèn)真的話，這6分的差距你可以很快趕上來。自我評(píng)價(jià)高二的學(xué)期生活，過的很充實(shí)，雖然有一些緊張但不得不成認(rèn)著這個(gè)學(xué)期里學(xué)到了很多的知識(shí)，你的位置應(yīng)該是年級(jí)里的一類學(xué)生但是你的努力還不夠，學(xué)習(xí)的方法還有待調(diào)整。相信以你開朗的性格可以很快地成為可以帶動(dòng)班級(jí)氣氛的一份子。雖然各個(gè)方面的開展都很平均，但是我相信你還有很大的開展空間。物理你是一個(gè)理科生，物理這個(gè)科目會(huì)一直陪伴著你到高考，看得出來你很喜歡這個(gè)科目，會(huì)考模擬的成績(jī)雖然離a只是差了1分，但是我相信在接下來的為數(shù)不多的時(shí)間里假如

8、你可以對(duì)物理這個(gè)科目更加認(rèn)真的話，1分的差距你根本難不倒你，你的成績(jī)還可以遠(yuǎn)高于這個(gè)分?jǐn)?shù)，希望你可以在物理期末考試中獲得理想的成績(jī)?；瘜W(xué)可以看出來你對(duì)著課的學(xué)習(xí)興趣非常濃重，雖然很多時(shí)候你總會(huì)把一些小的知識(shí)點(diǎn)背混亂，會(huì)考模擬的成績(jī)很不錯(cuò)但是假如你可以再接再厲的話，你的成績(jī)會(huì)更加穩(wěn)定的。化學(xué)這個(gè)科目會(huì)一直陪伴著你到高考，看得出來你很喜歡這個(gè)科目。希望在高考中這個(gè)科目你能拿到高分。第四篇：高中三年自我評(píng)價(jià)word版高中三年自我評(píng)價(jià)三年高中生活已近尾聲。驀然回首，感慨頗多，真可謂彈指一揮,光陰易逝, 轉(zhuǎn)眼白駒過隙。高中生活緊張而又充實(shí)，回憶過去，心中總是充滿前進(jìn)的力量。這三年里，我不僅努力完成了自己

9、的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)利用課余時(shí)間豐富知識(shí)，進(jìn)步了綜合素質(zhì)。最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅(jiān)持，一定能到達(dá)。相信自己!第五篇：高中生自我評(píng)價(jià)整理版1自我評(píng)語(yǔ)光陰易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要完畢了。在高中三年來，我收獲了很多。我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，成績(jī)優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛勞動(dòng)，能很的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。在課堂上，我能積極的答復(fù)老師提出的問題，嚴(yán)格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會(huì)繼續(xù)開展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。在高中的三個(gè)階段中，我步入了知識(shí)的殿堂，品味到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛班級(jí)，熱愛集

10、體尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系非常融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極答復(fù)老師提出的問題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。課后和同學(xué)們討論不懂得問題，或區(qū)尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑動(dòng)積極參加體育活動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不怕苦不怕累，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力沖向終點(diǎn)。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們?yōu)橹袆?dòng)。我對(duì)自己充滿信心，讓老師放心，讓家長(zhǎng)寬心。我藥努力，繼續(xù)加油，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，努力為國(guó)家做出自己的奉獻(xiàn)。讓祖國(guó)更加繁榮興盛。堅(jiān)持就是成功。進(jìn)入高中以來我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，上課我認(rèn)真聽講積極考慮，我堅(jiān)持腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印因此我的成績(jī)一直處于上升狀態(tài)。在生活中我與同學(xué)關(guān)系融洽，積

11、極熱心地幫助同學(xué)解決困難，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的都使我非常開心，我不僅遵守校規(guī)校紀(jì)而且遵守課堂紀(jì)律，而且懂禮貌見到老師主動(dòng)問，我也喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛陽(yáng)光積極參加各種課外活動(dòng)，使得各方面全面進(jìn)步。隨著光陰流逝，高中生活就要完畢，在過去的三年中我快樂的成長(zhǎng)，漸漸的進(jìn)步，不知不覺長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，獲得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有仁慈，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出奉獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會(huì)更加努力。個(gè)人經(jīng)歷：高中三年已

12、接近尾聲,我已彷徨在人生第一次重大抉擇的路口.回憶即將辭別的高中之旅,我將衷心道一句：高中生活,讓我無怨無悔！三年光陰,對(duì)我來說充實(shí)而短暫,它的存在讓我變得成熟,更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘假設(shè)把高一比作樂園,那么我情愿自己作一名旅游者,帶著那份稚氣與懵懂而來,臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘假設(shè)把高二比作青云梯,那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn),帶著已有的那份穩(wěn)健,正在向最后的重點(diǎn)線飛奔,企盼離重點(diǎn)不太遙遠(yuǎn)；倘假設(shè)把高三比作最后的加油站,我情愿自己變成馬力十足的馬達(dá),渴望最后一輪沖刺的到來！大家一起學(xué)習(xí)，一起互相鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)到達(dá)了事半功倍的效果，促進(jìn)我們共同進(jìn)步，在班內(nèi)，我積極的幫

13、助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幫助他們解答疑難問題，當(dāng)他們豁然開朗的時(shí)候便是我最開心的時(shí)候了，因?yàn)槲业膸椭€是很有用的。我愛這里的生活，他讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。我的高中時(shí)充實(shí)的，我進(jìn)步我的各項(xiàng)素質(zhì)，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)。然而,高中生活的磨練,更讓我真切體會(huì)到生命與人生價(jià)值的內(nèi)涵！我被高一時(shí)自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動(dòng)；被高二時(shí)自己的那份堅(jiān)持不懈,竭力追趕的韌勁而自豪；更為如今的自己,一個(gè)不再心存放棄,充滿自信與斗志的自己而無怨無悔！曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動(dòng)力,先前的那份堅(jiān)韌鼓勵(lì)這我昂首向前,用于托起明天新的朝陽(yáng).現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實(shí)才是成功的關(guān)鍵！曾經(jīng)的那份“凡事我必抗?fàn)?成

14、功不必在我”的信念,能讓我勇于自告奮勇,敢于爭(zhēng)先的舉動(dòng)贏得了同學(xué),老師們的稱贊；曾經(jīng)的那種“吃得苦中苦,方為人上人”的信念,更催促著自己英勇承當(dāng)生活,學(xué)習(xí)上的無情打擊,讓我不斷戰(zhàn)勝它們,贏得驚天的這份頑強(qiáng)的意志力！讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否,而在乎自己能否在跌倒后再次爬起.此外，在校幾年中，學(xué)校的道德教育也讓我深知感恩的重要性，在需要幫助的人面前，我不在猶豫不決而是伸出援助之手，課余時(shí)間也和同學(xué)做力所能及的人事。感謝高中生活賜予我的一切,我將再接再厲,直達(dá)自己成功的此岸老師評(píng)語(yǔ)該生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)心國(guó)家大事，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。能嚴(yán)格遵守中

15、學(xué)生守那么和中學(xué)生行為規(guī)，勤簡(jiǎn)樸素、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，保護(hù)公物，是非觀念強(qiáng)。作為班級(jí)的一分子，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，踴躍參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，并且表現(xiàn)出色。該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，思維敏捷，知識(shí)面廣，擅長(zhǎng)質(zhì)疑、析疑、解疑，探索出一套合適自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)良。 該生是一位全面開展的學(xué)生。歌唱得，舞也跳得，體育方面也非常出色，在校運(yùn)會(huì)個(gè)人單項(xiàng)以及接力賽均獲得較名次，自編自導(dǎo)的舞蹈得到了師生的評(píng)。三年來為班級(jí)和學(xué)校在藝及體育方面都贏得了較多榮譽(yù)，作為班干部也能嚴(yán)格要求自己，對(duì)班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)起到帶頭作用，有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)才能